2021届高三一轮复习生物《植物生长素的发现复习》学习任务单

“《植物生长素的发现》复习课”学习任务单

说明：通过学习任务单，请同学们明确本节课学习的目标以及在学习中需要完成

的任务或思考的问题，并通过一定的试题或实践来评价自己的学习情况。

一'学习目标

1.阅读教材，体验科学家发现生长素的历程，并对相关实验进行分析;

2.画图解释生长素的分布与植物向光性的关系（重点）；

3.分析植物体中生长素的极性运输（难点）。

二'学习任务或思考问题

一生长素的发现与作用

1.植物生长素的发现

科学家实验实验结论

达尔文

鲍森•

詹森

拜尔

温特

2.填写胚芽鞘系列实验的相关结论

⑴胚芽鞘感光部位一一________________________

⑵胚芽鞘弯曲生长的部位一一。

⑶生长素的产生部位一一。

⑷生长素的产生是否需要光一一

⑸生长素横向运输的部位-------------------------

⑹胚芽鞘弯曲生长的原因一一

3.生长素的产生和分布

⑴合成部位：（2）合成原料：⑶分布部位:

4.生长素的运输

⑴运输方式；

⑵①极性运输：②非极性运输:

1）分析下图中箭头所示的生长素运输

2）.验证

①生长素的运输发生在尖端

⑴实验操作（图）⑵现象:

②.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输

⑴实验操作（图）⑵实验现象:

二.与植物激素有关的实验设计分析

1.不同处理条件下植物向性运动的结果分析

类别图解条件相关结果

一光①

遮盖类

①②②

①

皿近T

暗箱类

①②②

①

②

插入类

①②③④③

④

①

移植类②

①②③④

③④中IAA的含量

①

旋转类

①②③④

盆转盒转都转盘转②

③

④

①②中IAA含量及作用

横置类①：

①②

失重有重力

②：

三'学习评价

下列是利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照实验得出结论。

⑴图①②对比分析表明：

图例说明：

口未放过胚芽鞘

⑵图①③对比分析表明：尖端的琼脂块

・放过胚芽鞘

尖端的琼脂块

图O①图②图L③图h④图⑤W图⑥图⑦

⑶图③④对比分析可得出结论:一单侧光照

。不透光的锡箱套

勿云母片

⑷图①②③④对比分析表明：A锡制小招

⑸图⑤⑥对比分析表明：。

⑹图⑥⑦对比分析表明：

⑺图⑤⑥⑦对比分析表明：

⑻图③⑥⑧对比分析表明：

⑼图③⑨⑩对比分析表明：

(10)比较图@泳口包展明：

四、试题或实践

1，回顾一下这节课复习的主要内容，绘制相关的概念图。

2.完成资料包中的作业

部分参考答案:

2.填写胚芽鞘系列实验的相关结论

(1)胚芽鞘感光部位一例。

(2)胚芽鞘弯曲生长的部位一一尖端下面一段。

(3)生长素的产生部位一一胚芽鞘尖端。

(4)生长素的产生是否需要光一一不需要。

(5)生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。

(6)胚芽鞘弯曲生长的原因一生长素分布不均匀。

二.与植物激素有关的实验设计分析

1.不同处理条件下植物向性运动的结果分析

类别图解条件相关结果

一光①直立生长

遮盖类

①②②向光生长

皿皿■光①直立生长

暗箱类

①②②向光(小孔)生长

①向右侧生长

②直立生长

插入类

①②③④③向光生长

④向光生长

①直立生长

移植类②向左侧生长

①②③④

③④中IAA的含量a=b+c,b>c

①直立生长

②向光生长

旋转类

①②③④③向小孔生长

盆转盒转都转盘转

④茎向心生长，根离心生长

①②中IAA含量及作用

①：a=bc=d,都促进水平生

横置类长

①②

失重有重力②：a<bc<d,a>c、d促进生

长，b抑制生长

£下列是利用燕麦胚芽鞘做的•系列实验，分析相应的

对照实验得出结论。

图例说明：

口未放过胚芽鞘

(1)图①②对比分析表明：尖端的琼脂块

■放过胚芽精

尖端的琼脂块

图①图②图③图④图⑤图⑥图⑦一单侧光照

叼不透光的锡箱套

力