信息化教学设计-七年级上让家更美好

附件1：福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计参考模板作者信息姓名陈信栋电科道德与法治年级七年级邮箱85924731@单位福建省福州屏东中学教学设计教学主题七年级上让家更美好一、教材分析本框所依据的课标的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”位于人教版七年级上册第三单元第七课第三框。通过对传统家庭和现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通。引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。二、学生分析通过前两框的学习，学生已基本掌握了与父母的沟通技巧。但成长中的青少年对还没有转换角色的意识，觉得自己在家中理应处于被照顾的角色，对家庭的责任意识比较淡漠，较少理解和关心父母与家人，多数学生还没有意识到自己在营造温馨和谐的家庭氛围、共建共享家庭美德方面的重要意义和责任。三、教学目标1、通过学生的回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母以及家庭长辈、同辈之间的感情，使家庭成员间能够通过学生这一重要纽带，实现互相理解和欣赏，培养学生尊重家人的品质，引发学生人生价值的思考。2、学会与家人沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。3、了解现代家庭生活的重要内容，提高学生与家人沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与家人和谐相处，共创和谐家庭。（一）四、教学环境囗简易多媒体教学环境 ☑交互式多媒体教学环境 囗网络多媒体环境教学环境囗移动学习囗其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字基于网络空间和微信平台的课前作业布置，对学生的家庭情况、家庭矛盾预先有所了解，可以更有针对性地设置课堂任务；提供学生的家庭照片作为素材；学生设计家庭矛盾的情景对话，作为课堂素材。希沃5交互式白板，媒体素材创设情景，导课、揭示主题；为达到教学目标设置情景式任务驱动；对课堂生成中学生有难度的任务，进行合作探究，加深对知识点的认识，加深情感体验；及时的课堂反馈。HiTeach智慧教室系统的IRS检测反馈功能，直观迅速地让学生了解自己的家庭结构的类别；沟通方式；多样丰富的家庭活动等，进而揭示现代家庭的种种变化。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）六、课堂教学过程结构设计（可加行）教学环节教师的活动学生的活动多媒体（资源）的应用设计意图、依据情景设置导入新课《屏东校门口一瞥》图片演播，揭示课题；播放汉字“家”的演变过程，导入现代家庭面面观。在传统文化的氛围中体验感悟家庭成员对自己的爱与付出。希沃播放图片和FLASH传统文化教育，引入主题“现代家庭面面观念”。任务驱动组织交流课前学情调查、问卷设计；组织课堂调查《现代家庭面面观》你的家庭结构？家人不在身边时，你用什么方式与家长沟通交流？你参与过哪些家庭活动？简单阐述核心家庭与主干家庭的特点；从调查结果推论现代家庭的三种变化。1、表决器投票；2、学生分析结果。微信平台家和校、教师网络空间，智慧课堂IRS投票了解家庭结构；获得家庭和谐的情感体验，同时了解现代家庭的沟通方式民主平等，家庭生活的内容更加丰富。任务驱动自主探究组织交流点拨指导通过教师网络空间课前收集学生的家庭情况调查，布置情景对话设计作业；布置家长录制音频；《小明的困惑》的三个任务情境有：与妈妈关系因为学业引发摩擦时，小明怎么处理？妈妈与爸爸关系摩擦，小明如何缓解？妈妈与奶奶关系摩擦时，小明如何做“黏合剂”？组织交流；播放家长音频，分享情感体验。合作探究、自主学习、成果分享；听家长的音频，情感体验与感悟，分享情感体验；鼓励与评价。教师网络空间，希沃5学会换位思考，建立对家人的理解与信任，体谅与包容之心；为和谐家庭出力的多种方式的应用。拓展延伸任务驱动给家人一个深深的拥抱；帮家人捶捶背；对家人说“我爱你”。延伸作业课后完成，探索其他为家庭建设出力的方式方法；希沃对课堂知识的运用与反馈，总结知识关系。营造让家更美好的积极氛围。归纳提升课堂总结。视频播放《守护我的家》总结陈述；体验感悟板书希沃再一次感受家庭温暖，并拓展到班级、学校与社会。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右复习课采用信息化教学进行教学给学生提供了更便捷高效的展示环境，IRS反馈技术化手段更快捷直观呈现结果，激发学生学习兴趣，通过多媒体交互平台完美地实现数据的直观反馈。便于教师把握生情，有针对性地及时有效地提供评价和解决方法，大大提高了课堂的