第10课《再塑生命的人》课件-七年级语文上册课堂

导入

有一个人她的命运非常坎坷，1岁零7个月时得了一场重病，从此失去了听觉、视觉以及说话的能力。可就是这么一个盲聋哑的女子，不仅考进了哈佛大学，还精通英、法、德、拉丁文、希腊语等多国语言。你知道她是谁吗？对，她就是海伦·凯勒。两岁不到就变成了盲聋哑，在那个没有声音、没有光亮的黑暗世界里，她是如何蜕变成了一位20世纪的传奇女性，让我们共同走进今天的课文来一探究竟。

再塑生命的人海伦·凯勒学习目标Contents1231、了解莎莉文老师与海伦·凯勒的人生经历。2、学习文章运用多种描写方法突出莎莉文老师的形象、表达作者的思想感情的写作方法。3、理解作者对莎莉文老师的敬爱和感激之情,体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感受，学习其自强不息的精神和热爱生活的品质。

海伦·凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。1887年，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下海伦凭着顽强的毅力掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。其主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《中流——我以后的生活》《假如给我三天光明》等。

作品简介字词搓捻（

）

怦怦（

）

抚弄（

）绽开（

）

惭愧（

）

譬如（

）恍然大悟（

）

花

团锦簇（

）cuōniǎnpìzhànpēnɡcùhuǎnɡfǔcán再塑：重新塑造为什么要“再塑”生命？谁来“再塑”生命？如何做到的？再塑生命的人

带着问题快速默读课文，结合文中作者的经历，和你读文章的理解，将标题扩写。

自读方法:关注标题，带着问题默读文章。

扩写格式:

(人物特点)

莎莉文老师历经了

的过程再塑

(人物境况)

海伦·凯勒的生命，

（使人物发生了什么样的改变）

理解标题_1.莎莉文老师来之前“我”的心理状态是怎样的?2.莎莉文老师来之后“我”的心理感受是怎样的?3.你能说一说海伦·凯勒的心路历程吗?自读方法:默读文章，

圈点勾画重要语句并做分析再塑生命莎莉文老师到来之后海伦·凯勒的世界：希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱莎莉文老师到来之前海伦·凯勒的世界：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱莎莉文老师来到我的生活中，我的情绪有什么变化？莎莉文让“我”从苦闷、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱变成快乐、自由、光明、有生命、有爱，你觉得莎莉文老师是一个怎样的人？请你结合文章具体内容试做分析。莎莉文老师是一个热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。

请用一些优美词汇来形容沙利文老师？

如:智慧启蒙者光明使者智慧启蒙者灵魂唤醒师开启了智慧之门打开了希望之门启迪了思想之门

沙利文老师给凯乐带来了很多，沙利文对于凯乐来说，不仅仅只是一个老师，除了教会知识，更教会了凯乐什么？光明使者智慧启蒙者灵魂唤醒师开启了智慧之门打开了希望之门启迪了思想之门生命与爱说说海伦对莎莉文老师有着怎样的情感？①老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。②恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。③她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。感激、敬爱

饱含深情的朗读一下这些句子！①老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。②恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。③她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。感激、敬爱

说说你对“再塑生命”的理解。字面意思：指重新塑造生命、重新获得生命。文中意思：指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。

莎莉文老师给了海伦·凯勒第二次生命，但是海伦·凯乐自己也创造了自己的人生奇迹。

海伦·凯勒说过：“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文。”再见了，约翰·梅西，不久我就将和你在一起了，再见了，我爱你。小时候，我一直希望被爱，那时我总是孤零零的一个人。后来，海伦进入了我的生活，我希望她爱我，并且我一直爱着她。再后来，波莉也进入了我的生活，我也爱他。我们在一起时总是很快乐，我爱着的海伦，我爱着的波莉，别了。莎莉文老师的临终遗言请波莉替我照顾好海伦。在她外出演讲的日子里并不怎么顺利，人们难以相信她。不过，以后，恐怕她再出去时我不能再为她翻译了。谢谢上帝让我将生命赠予了海伦，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让海伦在没有我的日子里，也能快乐地生活！写作特色1.条理清晰，过渡自然。巧妙地运用第一人称的叙述方式，使文章结构流转自如，疏密有致，浓淡相间。“我”的活动贯穿全文，以“我”的感受来刻画人物，展开描写，挥洒自如，行文自然流畅。2.文笔优美，感情真挚。作者在回忆莎莉文老师高超的教育艺术时运用了诗一样美丽的语言，让读者情不自禁地产生朗读的欲望。充满着诗情画意的语言带给读者美的享受，同时在字里行间还流露出作者对老师的敬爱和感激之情。拓展延伸生活中并非只有一位“海伦·凯勒”，你能说出你所了解的其他的“海伦·凯勒”的动人故事吗？奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。几乎全聋的贝多芬扼住命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲》。课堂小结同学们，是莎莉文老师无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，被再塑后的海伦的生命如歌，所延续传承的也是一个含义丰富的爱的故事。积累拓展最后老师也想送大家几句话，希望大家能微笑没对挫折，勇于开拓进取。

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。------（狄更斯）苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。------（巴尔扎克）顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。