高考语文复习古代诗歌人物形象比较阅读课件22张

诗歌人物形象鉴赏之比较阅读123了解古诗比较阅读人物形象分析题型读懂诗歌，精准分析诗歌人物形象（难点）掌握古诗人物形象比较分析答题规范（重点）学习目标题型回放《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。（6分）

高考直接关联教材：古代诗歌阅读

【2022年高考全国乙卷】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡隔风烟。去去如何道？长安在日边。本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（2022年·全国甲卷）这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（2022年·全国乙卷）本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（2022年·浙江卷）分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。（2020·浙江）．前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（2019·全国3卷）与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（2019·北京）现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。考点解读：2023年高考四大趋势一、落实立德树人，鲜明体现时代主题二、高考由“考知识”向“考能力”转变三、聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查四、高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变

教育部考试院：《2022年高考语文试题评析》

试题材料呼应教材，题干设问、答案设计注意与教材中的重点内容建立知识链接，增强和教材的关联度；并充分考虑新旧教材更替的因素，优先选择新旧教材中都有的传统经典课文为关联对象，灵活运用显性关联和潜在关联两种方式，引导教学重视教材、用好教材，将功夫下在课堂内，以提升课堂质量的方式来提高学生成绩。

考情分析——

比较阅读：

比较鉴赏因其更有利于考查学生的思辨能力（比较分析能力）而逐渐成为新宠。

从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题。

比较角度形象比较鉴赏形象内涵、特点异同比较集中在两个方面：一个是意象(主要指景象和物象)内涵的比较，一个是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看在意象选取上有何不同，再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同。对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。形象作用异同的比较主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。课堂小练念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。这首词塑造了怎样的人物形象？周瑜小乔初嫁羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭我多情应笑我早生华发一尊还酹江月风流倜傥，年轻有为从容闲雅，儒将雄才大略渴望建功立业，年华已逝，壮志难酬人物形象分析参考答案：①周瑜是一个年轻有为，雄才大略，从容闲雅的儒将形象。（2分）②从“小乔初嫁了”可知周瑜年龄不大，刚结婚;“雄姿英发”“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”则可见其雄才大略，指挥若定的神态，“羽扇纶巾”，说明周瑜儒将的身份。(2分）③词人借周瑜的功业，借称颂周瑜来抒发渴望建功立业而壮志难酬，内心忧愤的情怀。（2分）

“惠二调”真题重现：《白头吟》是汉乐府古辞，与《氓》类似，讲述的都是爱情悲剧，试从人物形象的角度比较《白头吟》与《氓》女主人公性格方面的异同。（6分）白头吟①

皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流②。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁③！男儿重意气，何用钱刀为！[注]①《白头吟》最早见于南朝徐陵《玉台新咏》，《西京杂记》认为此诗是卓文君因为司马相如将聘茂陵人女为妾而作。②躞蹀(xièdié)：指小步行走的样子；徘徊。御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。③竹竿：指钓竿。嫋嫋(niǎo)：同“袅袅”，动摇貌。簁簁(shāi)：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼是男女求偶的象征隐语,表示男女相爱的幸福。比较《白头吟》与《氓》女主人公性格(内在)方面的异同

同

异《白头吟》

愿得一心人，白头不相离

男儿重意气，

闻君有两意

，故来相决绝

何用钱刀为！

用情专一

鄙夷金钱、重视情义

冷静果断

《氓》信誓旦旦，不思其反。夙兴夜寐，靡有朝矣反是不思，亦已焉哉！静言思之，躬自悼矣

温柔善良、率真痴情、勤劳淳朴

参考答案：（6分）同：两首诗的女主人公都有用情专一、冷静果断的性格特点。（3分）异：《白头吟》女主人公鄙夷金钱、重视情义，（1分）女子的爱情观念在诗歌中表现得更加突出。（1分）《氓》女主人公性格兼具温柔善良、率真痴情、勤劳淳朴等特点，（1分）形象更加丰富饱满。（1分）(本题最多得6分)三、补充答案相同点：1.“专一”“冷静果断”只要能答对其中任何一个方面，即可给2分；2.“专一”也可以写成“热情”“渴望”“忠贞”“专情”等词语，“冷静果断”也可以写成“敢于反抗”“坚强”“勇敢”等词语；3.还可以答面对不贞的爱情都勇敢站出来，（都勇敢与不贞的爱情说不）；都坚持爱情应该以情义为基础；都具有反抗意识等等。不同点：1.《白》不为爱情所困，果敢有志气。2.《白》一听闻男子变心便提出分手，更为果敢决绝；《氓》几经男子二心才清醒，稍显迟疑胆怯。这样的分析也应酌情给分。3.能答对参考答案中的任何一个关键词，即可给1分，此部分最多得3分。小试牛刀阅读下面这首唐诗，完成题目。

始闻秋风①刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗②枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛③动，雕眄④青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。[注]①本诗写于诗人晚年时期。②飕飗(sōuliú)：象声词，形容风雨声。③拳毛：蜷毛，马毛拳曲貌。④眄miàn：斜视。同为感秋之作，此诗与杜甫《登高》中的诗人形象有何异同？请结合诗句分析。1参考答案：相同点：都塑造了一位年老多病的诗人形象。此诗中的“颜状”体现了诗人的年老，“扶病”体现了诗人的体弱多病。《登高》中的“繁霜鬓”“百年多病”体现了诗人的年老多病。不同点：此诗塑造了一个老而弥坚、倔强进取的诗人形象。诗人虽已年老多病，但依然有战马从征、飞雕击空的壮志。《登高》塑造了诗人长年漂泊、穷愁潦倒、忧国伤时的形象。“常作客”体现了诗人正漂泊他乡，“独登台”“潦倒”体现了诗人的孤愁潦倒，“艰难苦恨繁霜鬓”既指诗人的处境艰难，又指时世艰难，同时写出了诗人已经两鬓斑白、青春不再的窘态。课堂小结掌握古诗人物形象比较分析答题规范步骤一：审清题干，明确任务：“异同”或“比较”步骤二：读懂诗歌，分析人物：注重内在和外在，提炼共性和个性步骤三：依题做答，注意分点。