第3课秦统一多民族封建国家的建立课时练习 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课秦统一多民族封建国家的建立一、单选题1．《史记·秦始皇本纪》载，秦统一后“分天下为三十六郡”。民国时期，谭其骧在《秦郡新考》中认为秦共有四十六郡。2000年，在西安相家巷封泥中包含有大量的郡级封泥，与谭其骧“四十六郡”的观点相符合。这说明（

）A．史料的多元性有助于推动史学研究的发展B．文献史料由于其主观性影响对历史的解读C．历史研究需要实物史料佐证才具有科学性D．科学地进行考古研究一定能证明秦朝历史2．秦统一前后，先后修建了灵渠、长城、都江堰、郑国渠；在大兴建设的同时，秦始皇还迅速完成了对文字、道路、度量衡的统一。秦始皇取得这些成就主要得益于（

）A．建筑技术领先世界 B．交通便利促进交流C．秦劳动力资源丰富 D．中央集权制度确立3．秦代臣民的奏章文书可以逐级上达皇帝，有紧急的非常事件发生时，可越级向皇帝报告，称为“变事书”，任何机构和个人均不得阻拦和延误传递，否则会受到严厉的惩处。这一制度设计旨在（

）A．方便皇帝了解民情 B．维系大一统的统治C．加强对地方的控制 D．完善国家管理体系4．下图分别为战国时期秦国的杜虎符和秦朝的阳陵虎符，这两件文物（

）

杜虎符铭文：兵甲之符，右才（在）君，左才（在）杜，凡兴士披甲用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之，燔贤（点燃烽火）之事，虽毋会符行殴（也）。阳陵虎符铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵。A．反映出政治制度的继承发展 B．表明地方将领无任何用兵权C．说明这一时期诸侯势力强大 D．彰显秦统一六国的历史功绩5．秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。为了有效地管理地方，秦朝采取的措施是（

）A．大举分封 B．推广郡县 C．郡国并行 D．建立行省6．秦朝建立了严密的文书行政管理制度，对公文的格式、字体、行文规范等都做出了严格的规定，并建立以邮传为中心的文书传递系统，以保障皇帝和中央的政令能够传递到全国各地。这些措施有利于秦朝（

）A．整顿社会风气 B．根治腐败现象C．提高行政效率 D．杜绝决策失误7．柳宗元在《封建论》中提及：“秦有天下……废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。”他所评论的制度是（

）A．郡县制 B．皇帝制度 C．三公九卿制 D．中外朝制8．有学者指出，吕不韦任秦国丞相时，就经常不自觉地越位，他精于怎样获得权力，但是不懂得放弃权力。为防止出现这种不自觉地越位现象，秦始皇采取的措施是（

）A．设置御史大夫 B．设尚书令 C．明升暗降丞相 D．重用侍从9．《史记·东越列传》载：“闽越王无诸及越东海王摇者，其先皆越王勾践之后也，姓驺氏。秦已并天下，皆废为君长，以其地为闽中郡。”这说明秦朝（

）A．开始在民族地区推广郡县制 B．保留了诸侯王的设置C．强化了对地方的管理和控制 D．对地方势力分而治之10．这一制度沿用约达800年，并从结构上影响了三省六部制，左右了中国古代中央官制约700年，在中国历史上留下了浓重的一笔。这一制度是（

）A．分封宗法制 B．三公九卿制 C．九品中正制 D．世卿世禄制11．关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“米揩暴众而用刑大极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于（

）A．统治者不行仁政 B．农民起义频发 C．为政者的昏庸 D．社会矛盾微化12．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段为秦以前的封建政治，后一段为秦以后的郡县政治。以下对这两大“政治”的理解正确的是（

）A．都是地方制度，加强了中央集权 B．前者是贵族政治，后者是官僚政治C．都以血缘为纽带，实现了权利的高度集中 D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治13．在汉代思想家刘安等人看来，秦的灭亡是由于秦王朝统治者们“积怨在于民”，奉行了一条“纵耳目之欲，穷侈靡之变，不顾百姓之饥寒穷匮也”的畸形的政治路线，最终使其彻底陷入“与民为仇”的“绝境”。据此可知，刘安认为秦的灭亡是由于（

）A．暴虐无道，矛盾激化 B．以吏为师，严刑酷法C．大兴土木，国库亏空 D．灾害频仍，百姓穷困14．秦朝实行三公九卿制度，“以丞相、太尉、御史大夫为三公”。九卿指“奉常、廷尉、治粟内史、典客、郎中令、少府、卫尉、太仆、宗正”。这一制度（

）A．杜绝了官员腐败现象 B．提升了地方治理水平C．明确了中央机构分工 D．导致了分封体制瓦解15．如表所示是部分学者关于项羽分封的相关论述。据此可知，项羽实行分封制的主要原因是（

）学者著作论述韦毅《论项羽分封》项羽有40万大军，却是一个成分极为驳杂的混合体，项羽把诸侯军队集中起来的主要因素，即所谓的“义”李殿元《秦汉之际的两次分封—应当重新评价项羽“分封十八王”》当时群雄对峙，项羽的力量还不足以兼并群雄；当时的形势是分裂割据的局面已经客现形成，分封只是对事实加以承认杜晓宇《楚汉分封政策初探》项羽分封是对当时各割据军事势力范围的划分，是对当时割据局面的重新组合，非如此，不能重建社会秩序A．彻底推翻郡县制度 B．先秦分封制影响深远C．自立为王强化统治 D．缓和矛盾稳定秩序二、材料分析题16．阅读材料，回答问题。材料一

从春秋开始的社会大动乱，使一切旧制度、旧秩序都维持不住，把许多“礼”都弄得名存实亡，徒具形式，甚至大夫竟敢乱用天子的礼乐，简直闹得君不像君，臣不像臣，父不像父，子不像子，这真是古代贵族统治下的社会大危机。为着挽救这个社会危机，于是孔子出来，要把周朝的旧典整理恢复，以继承文、武、周公的大业。——摘编自嵇甫《春秋战国思想史话》材料二

治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记·商君列传》材料三

秦的统一并非只是兼并六国、而且通过军事手段和战争方式实现了中原文化向北边匈奴控制区和岭南越人居住地的扩展。后者的意义尤其重要。有学者称秦的统一是继商周时代“有着广大统治区域的统一王朝”之后，又经历了“充满了战乱和分裂”的东周时代，实现的“重新统一”。当然，秦代的“广大统治区域”已经与商周时代的“广大统治区域”完全不同。秦帝国的建立，版图的规模，行政的力度，控制的效能和文化理念的同一，也与商周时代完全不同。——选编自【日】鹤间和幸《始皇帝的遗产：秦汉帝国》根据材料一概括“社会大动乱”主要表现。结合所学概述孔子为“挽救这个社会危机”提出的政治主张，并分别指出战国时期儒家和法家在“塑当世之秩序”方面的思考。根据材料二，结合所学例举商君在秦“治世”的具体举措，简要指出其举措产生的效果。(3)根据材料三，结合所学指出秦帝国“版图的规模”在东西方向上的疆域所至以及其强于商周时代对地方“行政控制”力度推行的制度，分析该制度的作用。参考答案：1．A2．D3．B4．A5．B6．C7．A8．A9．C10．B11．A12．B13．A14．C15．D16．(1)表现：旧制度、旧秩序走向瓦解；礼乐制度被破坏。孔子：顺应民心，爱惜民力，为政以德；恢复西周等级森严的礼乐制度。儒家：孟子推行“仁政”；荀子主张隆礼重法；法家：韩非子主张以法为工具管理国家，控制臣民。(2)