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文档简介

第第页大班区域观察记录九篇情景描述：今日智杰进了小画家，他记住了老师的任务，用轻泥土制作海底世界，他拿起了橡皮泥就开始搓呀搓，一条小海蛇就诞生了，他在做小蛇的嘴巴的时候很费劲，很想把小花蛇的舌头做出来，老是捏不好，后来干脆放弃了，他还给小海蛇身上多加了小波点，小蛇看起来更加可爱了。

行为评价：智杰是一个比较活泼的孩子，可是当他来到小画家，他能够宁静、专注地地捏橡皮泥，可以看出来，他对捏橡皮泥真的很感爱好，智杰的捏橡皮泥捏得很不错的，小动物的眼睛捏的很到位，大小也很对称，还懂得给小蛇穿上波点衣服，真的让我非常的意外，由于很少小伙伴能够在已有作品上再次创新。在嘴巴处细小的位置，可以利用小工具进行操作，就会更加方便好看。

教育策略：积极确定他的优点，能够给自己的作品进行装饰，在制作精细部位的时候，可以教给他轻泥土工具的用法。在装饰上，教给他装饰技巧，让"花衣服'更多样化。

教育效果：经过了老师的指导。智杰的橡皮泥捏的越来越精细了，装饰越来越多样化了，有花纹，有原点，波浪的，越来越多样性了。他也学会利用工具，让制作的作品美观和美丽。

大班区域观测记录9

区域活动时间到了，小彤在区域计划表上拿着上他的区域牌来到了地面建构区，小彤今日的任务是搭建学校，小彤号召了几位小伙伴和他一齐来完成今日的任务，小彤先让小伙伴们围在一齐说："今日我们要来搭建学校，学校要有教室、桌子、椅子、灯泡、围墙、操场。你们两个用彩色小积木捆成小正方形作为灯泡。你们三个去搭建教室、桌子、椅子。我们几个来搭操场和学校围墙，怎样样？'其他的孩子都点点头表示赞同，他们各负其责，完成着自我的任务。

评价与分析

本月我们整个活动都是以"我要上学校'为主题，所以小彤在建构区拿到的任务是"我心中的学校'。从以上案例能够看出小彤做事情有条不紊，具有较强的号召力，他在整个分工的过程中，运用平铺、围合、垒高、架空等搭建技巧完成本次搭建任务。大班幼儿已经具有需要的独立建造本领、掌控了需要的搭建技巧、会运用帮助材料、能进行需要的设想和规划、能经过分工、合作完成一件较为繁复的工程的实际特点。

老师介入及策略

本次活动是在参观学校的活动后进行的，所以孩子们已有了前期阅历，活动中，小彤已经很明确自我的任务，并与同伴进行合理的分工，其他小伙伴对他的分工也没有任何看法，整个活动小彤来领着他的小伙伴们都目的明确的在进行活动。所以，在整个活动中，老师没有介入。

改善措施及目标

1.为孩子们供应纸、笔、橡皮、尺子，让幼儿在搭建前先进行设计，孩子们能够更有目的明白自我要搭建的样式以及需要用到的搭建技巧，便于幼儿更快的决断方向。

2.丰富建构区的帮助材料，让孩子用多材料进行搭建，丰富搭建的学校。

3.将孩

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