2023年幼儿园故事教案中班(11篇)

年幼儿园故事教案中班(精选11篇)作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，盼望能够关心到大家。

幼儿园故事教案中班篇一

1、连续学习将画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。

2、尝试使用小书签，大胆说出自己内心的感受。

3、懂得赐予爱和接受爱都是一种幸福。

2课时。

讲解演示法，观看法。

多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：

一、开头部分。

1、师幼问好。

2、谈话引题。

二、基本部分。

1、引导幼儿看书，知道故事的名字。

2、提出故事线索，激发幼儿阅读爱好。

3、老师引导幼儿观看图片，同时根据图片挨次叙述故事内容。

提问：故事里说了谁和谁的故事？

小青蛙和小鸭子是怎样表达自己的爱的？

4、在叙述中学习汉字"上、下、快乐"请幼儿认读。

5、请幼儿个别叙述，老师引导。

6、师幼共同边看图片边叙述。

7、请幼儿争论：爱是一种美妙的感情，小伴侣是怎样表达自己的爱昵？你最爱谁？

三、结束部分。

1、老师小结幼儿上课状况。

2、思品教育。

3、完成练习册作业。

1、通过学习，幼儿已能在老师的引导下简洁复述故事内容，体验出青蛙是怎样爱自己的伴侣小鸭的。

2、幼儿能说出自己是怎样爱伴侣的，并画了漂亮的图画送给伴侣。

3、达到了预期教学目的。

幼儿园故事教案中班篇二

1、遇事要多动脑筋，养成勤于思索的好习惯。

2、进展思维，提高语言表达力量和表现力。

3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清晰表达自己的想法。

1、课件-声音：老虎叫声

2、图片：老虎、狮子、狐狸

一、导入

1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎

老师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观看：它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇：瘪嘴――因没牙而口形不饱满。

老师：那这只凶狠的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?

二、绽开

1、老师有表情地叙述故事第一部分，初步熟悉大老虎厉害的.牙齿。

(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

(2)出示小狐狸的手偶，老师仿照小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题：那小狐狸究竟想到了什么方法呢?

老虎又是怎么做的呢?

谁又去劝的老虎呢?

狐狸又是怎么骗的呢?

老师把这四个问题抛给小伴侣，大家可以利用手中各种途径去查找答案。

2、通过提问，进一步理解故事内容。

(1)狐狸想到了什么方法?它是怎么说的?

(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

(3)这时候，谁来劝老虎了?出示狮子的手偶，它是怎样说的?

(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?

(5)表演故事的精彩片段：

一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。

老师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿连续听故事录音。

3、播放故事第三部分

通过争论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清晰表达自己的想法。

(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?

(2)这时候，谁来了?它是怎样做的?最终一颗牙是怎样拔掉的?

(3)最终，大老虎变成了一只什么样的老虎?

(4)请幼儿先自由争论，后回答：这是一只怎样的狐狸?

(如：大胆、阴谋多端、爱动脑筋、狡猾、聪慧、机灵、英勇)

老虎呢?(如：笨、愚蠢、不听别人劝说)为什么?

假如你是这只老虎你会怎样做?

(如：不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;虚心听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

(5)小伴侣，你们喜爱这个故事吗?谁能为故事取个名字?

三、结束

师幼沟通：通过这个故事，你明白了什么道理?

幼儿园故事教案中班篇三

2、能用连贯的语句大胆叙述自己的理解。

3、学用故事中的句式进行仿编。

变化的云朵外形。

一、谈话导入：

小伴侣，不知道你有没有发觉，蓝天上的云朵会变魔术哦！风一吹，它的外形变了。看，云朵似乎什么？（引导用“似乎”说话）（出示大象的鼻子）这回，云朵又会变成什么呢？（字卡：大象）。

二、感知故事。

1、大象身上光秃秃的，假如给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子？

2、老师给大象预备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。

（1）“给大象穿绿色的条纹裤”：小伴侣，这种颜色，这种图案你熟识吗？什么东西也是这样的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，似乎西瓜的瓜皮。

（2）换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”，你觉得像什么啊？

（3）我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上？不过，要说说像什么哦！

3、小伴侣们的小脑筋可真敏捷，大象真快乐，穿了那么多的裤子，帅呆啦！

大象说，为了感谢小伴侣，他要把一个好听的故事推举给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看！

三、自由阅读。

1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小伴侣一起读。

2、你最喜爱故事中大象穿的哪条裤子？为什么？能读出来吗？

四、拓展延长。

我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗？（巩固比方句）。

1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。

2、完成阅读延长活动“大象穿裤子”

动物是孩子们的伴侣，当孩子们沉迷于扮演动物角色的嬉戏时，自己的情感也经常与动物角色同化。给大象穿上裤子，在成人的眼里是一件多么不行思议的事啊！可是在布满童真的孩子眼中，这是再自然不过的事了。给没穿过裤子的大象穿条什么裤子呢？穿上裤子后的大象又像什么呢？这正符合孩子们喜爱想象、布满奇怪   的心理特点。

故事围绕“给大象穿裤子”这一简洁、明白的线索绽开好玩的联想，运用排比的句式，使故事清楚、易懂，配上美丽的词语和缤纷的颜色，有效地调动了孩子们想象的欲望，在为其插上想象的翅膀之时也制造一个心驰神往、浮想联翩的意境，给孩子们供应了无限的想象空间。

幼儿园故事教案中班篇四

教学目标:。

1.能够认真观看图片，仔细倾听故事，清。

楚、连贯的表达故事内容。

2.通过比较图片的不同，感受颜色所表示。

的感情颜色。

事内容，清晰、连贯的表达怎样才算顶顶。

要好的伴侣。

教学难点:通过争论，知道怎样才算顶顶要好的伴侣。教学预备:幻灯片。

教学课时:一课时。

活动的开展，幼儿表现出依依离别之情，所以开展此活动。

教学过程:。

一引入.今日老师给小伴侣讲一个关于狗的故事，初示幻灯(1)，幼儿说出故事名字。老师引导幼儿观看并提问:“月亮狗在哪呢,”“月亮狗是什么颜色的,”

二幼儿分段叙述。

(一)幼儿观看图片，听老师叙述幻灯(2)--(5)。

老师引导幼儿理解故事内容，提问:。

“谁和谁是顶顶要好的伴侣,谁最能干,它会干什么,”

“故事里谁不太能干，你从哪看出来的,”

“当小狗不那么能干时，大狗是怎么想的,”

“虽然小狗不如大狗强壮，也不如大狗能干，但是小狗也是有本事的,”

“小狗在哪讲故事,看这幅图，你有什么感受,”(宁静、温馨、幸福、欢乐、美妙)。

“你们能找到月亮狗吗,小狗见过月亮狗吗,”

“大狗和小狗有什么共同爱好,你认为精彩的世界是什么样的,”

延长:请小伴侣说一说自己和谁是顶顶要好的伴侣,你的伴侣有哪些优点，自己有哪些优点。争论怎样才是顶顶要好的伴侣。

(二)幼儿观看图片，听老师叙述幻灯(6)--(11)。

1.幼儿观看幻灯(6)，说说发生了什么事,猜猜小狗在说什么,。

“当小狗难过时，谁来陪伴小狗了,他们一起做了那些事,”

“东方发白是什么意思,”

“天快亮了，月亮狗要走了，小狗说什么,月亮狗怎样回答,”

“小狗的心情怎样,书中用什么颜色表示小狗的心情,”

2.老师引导幼儿观看比较图7、图11的不同之处。

3.延长:“你的好伴侣让你难过过吗,你有心情不好的时侯吗,当你难过时，你会做什么事让自己兴奋起来,”

幼儿园故事教案中班篇五

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。

2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学预备:。

地点:午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)。

人物:小不点，(请大班小伴侣扮演)。

道具:录音机(放起床音乐)。

1、放音乐《我最能干》。

2、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做，小不点真能干。

3、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小伴侣们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

4、由小不点带领小伴侣边做动作边说:“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

5、全班小伴侣练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示关心。

6、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。

7、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

这一堂课我分别在初一1、2、班上过，整体感觉极佳。我在教学的过程中有同同学融为一体的感觉。值得总结的是：

1、我提前了解了同学，了解他们在家在幼儿园的表现，我盼望通过这节课来削减对父母长辈的依靠。所以当幼儿们唱老师教的歌《我最能干》时，我带头唱了起来。听着听着，他们竟然鼓起掌来，课堂气氛一下子被调动起来了，我仿佛是同学的一员，感受着童年的欢乐。

2、设计的.活动内容不落俗套，饶有爱好。最精彩和有价值的活动有两个：一是故事新编，二是凡人小语。第一个活动让同学在笑声中接受教育，提高熟悉;其次个活动也符合幼儿感性思维的特点，通过活动，说说启发。而在形式上仿照了动画片人物说话的格式，使同学更有亲切感。

3、老师设计学案时，能充分考虑同学的特点和现状，每一个环节能考虑同学可能会说些什么，老师该引导什么。所以，整节课，老师没有大段的发言，只是精练的几句点拨，效果很好。在活动中，老师也参加其中，同同学同乐同忧。老师感受到课堂也是生命活动的重要组成部分，同学的成长是老师欢乐的源泉，老师也向同学学习到了不少新奇的东西。

幼儿园故事教案中班篇六

活动目标：

一、观赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响。

二、留意倾听故事，能按故事情节挨次，粘贴相应的水果图卡。

活动预备：

自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡（包括名称与文字相应的.水果图卡两项）。

小蛇多多与小蚂蚁。

活动过程：

介绍小蛇多多。

（出示小蛇）谁知道，这是什么动物？

这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了。

一、观赏故事前半部分――小蛇多多吃水果。

（一）观赏老师叙述故事的前半部分。

（二）观赏后理解。

1．多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？

2．水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？

（三）听故事，按情节挨次粘水果图。

1．小蛇吃了这么多水果难过极了。它究竟吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，根据先后次序，由上到下粘在记录表的格子上。

2．老师再次叙述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。

3．展现粘贴记录，与邻座沟通――多多先后吃了哪些水果。

4．现在你们明白，小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？

5．多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？

二、观赏故事的后半部分——多多和蚂蚁。

（一）老师操作教具并连续讲故事的后半部分。

（二）故事后理解。

1．多多已经把水果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？

2．为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？

3．假如你是多多的妈妈，你会告知多多以后该怎么做，身体才健康呢？

三、延长活动。

（一）供应小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书。

（二）与老师、同伴沟通自己制作的图书故事。

幼儿园故事教案中班篇七

从前，有一个大森林。有一天，森林里开了一个健身房。很多爱好运动的小动物都来到健身房里来建身。

其中，小熊猫笨笨和小猴子跳跳就在这进行了一次竞赛。

第一回，它们比爬杆，结果，跳跳不一会就爬到顶上了，可笨笨才爬了一半，跳跳观察笨笨输了，就称赞它。可是笨笨记得有两回竞赛，于是它说：“跳跳，我门不是有两回竞赛吗?其次回是举重啊!”跳跳这才记起来。

其次回，它们比举重，笨笨拿起一个大杠铃，一下子就句靠了头顶。跳跳也挑了一个同样大的杠铃，可就是用上全身的力气也怎么都句不起来。笨笨观察了，就放下杠铃，走过去对跳跳说：“跳跳，其实每一个人都有自己的优点和缺点，就像我们，你爬杆比我棒，我举重比你好，这是我们各自的优点，我们应当相互学习，而比应当称赞别人。‘虚心使人进步，傲慢使人落后。’几住了吗?跳跳说：“感谢你，告知了我这个道理。”

幼儿园故事教案中班篇八

一、观赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响。

二、留意倾听故事，能按故事情节挨次，粘贴相应的水果图卡。

自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡。

小蛇多多与小蚂蚁。

介绍小蛇多多。

（出示小蛇）谁知道，这是什么动物？

这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了。

（一）观赏老师叙述故事的前半部分。

（二）观赏后理解。

1、多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？

2、水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？

（三）听故事，按情节挨次粘水果图。

1、小蛇吃了这么多水果难过极了。它究竟吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，根据先后次序，由上到下粘在记录表的格子上。

2、老师再次叙述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。

3、展现粘贴记录，与邻座沟通、多多先后吃了哪些水果。

4、现在你们明白，小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？

5、多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？

（一）老师操作教具并连续讲故事的后半部分。

（二）故事后理解。

1、多多已经把水果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？

2、为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？

3、假如你是多多的`妈妈，你会告知多多以后该怎么做，身体才健康呢？

（一）供应小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书。

（二）与老师、同伴沟通自己制作的图书故事。

附故事小蛇多多。

有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈嘱咐它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我知道了！我知道了！”

走着走着，小蛇多多观察了一根香蕉。它想：香蕉软软了，吃了肯定很舒适！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多观察一串葡萄。它想：葡萄酸酸的肯定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多观察一个苹果。它想：苹果脆脆的，肯定很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又观察了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难过呀！既不能向前走，也不能回家。

幼儿园故事教案中班篇九

报纸是人生活中必不行少的读报物品，从报纸中可以从中猎取许多学问与新闻，生活中废旧的旧报纸被人丢弃在垃圾箱里，有的报纸积累在家中的角落里，不会引起孩子们的留意，那么旧报纸是否真的没有用了呢?在幼儿园中常常会用到废旧的报纸擦玻璃、制作成体育器械应用到生活中，通过故事引导幼儿了解旧的报纸可以给孩子们做嬉戏、作画,生活中还可以用来擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地等等，带来无穷的乐趣,同时又能从小培育幼儿削减铺张、节省的意识。

1.关心幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培育幼儿节省资源、削减铺张的意识。

3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“早晨”“急促”。

1．用纸折成的帽子（帽子上用其他物品装饰好）。

2．布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。

3．课前丰富幼儿的`学问：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。

一、出示报纸帽子引出故事，激发幼儿活动爱好。

1．老师戴着用报纸折成的帽子：“小伴侣，你们看我今日戴了一项什么？它是用什么做的？”

（一）老师叙述《报纸先生的故事》（附后），讲完提问：

1．刚才你们听的故事叫什么名字？

2.故事是讲谁的？还有谁？

（二）老师再次叙述故事，关心幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有许多用途。

关键性提问：

1.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢？

2.报纸先生为什么喜爱奶奶？为什么不喜爱小红？

（三）老师再次叙述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。

三、组织幼儿争论，引导幼儿懂得节省。

1．看过的报纸，还可以做很多事情。假如你是小红，你会用报纸做什么事情呢？请你帮小红想一想。

2.幼儿自由争论。

3．幼儿叙述报纸的多种用途。

4.平常我们在家里，也要向谁学习？假如看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢？

活动延长。

幼儿园故事教案中班篇十

【活动目标】1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受嬉戏的欢乐。

2.养成认真倾听的习惯，能用语言清晰连贯的表达。

【活动预备】《粽子里的故事》ppt。

【活动过程】。

一、导入:今日老师要给小伴侣讲一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想听吗?

二、理解故事。

小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等。

那么请谁呢?——引出请小伴侣吃粽子，讲故事。

三、语言嬉戏。

1.你们会讲故事吗?你的故事哪里来的?

3.“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边说边打开第一只粽子包。

玩嬉戏:词语接龙。

4.我们来看看其次只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

玩嬉戏:静静话。

静静话怎么说的，说说看。

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”

嬉戏：故事接龙：小熊走在森林里后面让小伴侣随便接，把故事进展下去……。

四、观赏故事结尾。

一个小女孩来到小屋前————结束。

五、结束部分。

活动目标：

1.了解故事主要情节，能大胆叙述故事中的内容。

2.体验故事中深厚的母子依恋之情。

活动预备：

故事课件、配乐：《圣母