第一学期数学教学计划(14篇)

第页共页第一学期数学教学方案(14篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。第一学期数学教学方案篇一：五年级现有14人，这样在教学中可以充分发挥小班教学的优势，使学生的求知才能、做事才能、共同生活的才能、生存与开展的才能得到更好的培养。班上有像金旭孔、金芳、孙鹤、强连瑞、罗琛等几个聪明、上进，又全面开展的学生，也有像张任科、强浩、高健元等活泼好动又淘气的孩子，还有像周贤科、强宝甜一样进步很慢的，每个学生都有自己的个性特点，年级越高个性越明显，在共同学习的过程中可以张扬学生个性，开展学生个性。1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，精心设计合适本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动承受知识的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，老师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。2、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活严密联络，让学生明白数学来于生活，而又效劳于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联络在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的开展”的教学方针。培养学生灵敏敏捷的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析^p问题，解决问题，从而到达会学习，促进学生的全面开展。3、以开展的目光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要以为平静的不懂得激情；渺小的不懂得伟大……理解、信任能融化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力，让他们不落伍。4、环境设置。小班教学环境设置要有特色，合适学生的个性开展。教室的环境设计要以适应培养形式的个性开展为出发点，让教室变的不再是教室，而是孩子们的学习场所、游戏场所、生活场所，优化教室空间，学生的课桌根据实际需要摆放，自由选择同桌和前后位，在空间上不受约束，有利于师生和生生之间的交流和交往。第一学期数学教学方案篇二本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有学生56人，其中男生28人，女生28人。绝大多数学生根底知识扎实，对数学比拟感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的才能差，作业需要老师不断催促，思维反响慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的开展，注意培养学生思维的开放性、灵敏性、发散性和独创性，使之擅长思维，掌握有效的学习策略。〔一〕、学段目的1、知识与技能：〔1〕经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，理解分数、百分数的意义，掌握必要的运算〔包括估算〕技能；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。〔2〕经历探究事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，理解简单几何体和平面图形的根本特征，能对简单图形进展变换，开展测量、试图、作图等技能。〔3〕经历搜集、整理、描绘和分析^p数据的过程掌握一些数据处理技能。2、过程与方法：〔1〕能根据解决问题的需要，搜集有用的信息，进展归纳、类比与猜想，开展初步合情推理才能。〔2〕在解决问题的过程中，能进展有条理的考虑，能对结论的合理性作出有说服力的说明。〔3〕能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。〔4〕能探究出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。〔5〕在解决问题的活动中，学会初步与别人合作。〔6〕具有回忆与分析^p解决问题的过程的意识。3、情感与态度〔1〕在别人的鼓励与引导下，能积极克制数学活动中遇到的困难，有克制困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以获得不断的进步。〔2〕通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性与挑战性，感受数学考虑过程的条理性和数学结论确实定性。〔3〕对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进展讨论，发现错误能及时改正。〔二〕详细目的1、学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数的乘法、除法〔简单的可以口算〕。2、会进展分数的四那么混合运算。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。4、掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算公式，可以正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国教育。5、通过大量的生活实例，使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。6、可以解答比拟容易的一到二步计算的分数应用题，可以综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题，可以根据应用题的详细情况，灵敏地选用算术解法和方程解法。7、理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决一些比拟简单的有关百分数的实际问题。这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四那么混合运算和应用题，圆，百分数。这册教材总的编排是：在前册已有的根底上重点教学分数四那么运算，培养学生分数四那么运算和分数四那么混合运算的才能；开场认识曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，认识轴对称图形，进一步开展学生的空间观念；开场教学百分数及其应用；结合所学知识，进一步开展学生的抽象思维才能，培养思维品质；进步学生解答比拟容易的分数应用题的才能，以及综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题的才能。其中分数乘、除法，分数四那么混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识*，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。理论活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四那么应用题属于“理论和综合应用”领域。20xx学年度第一学期六年级数学科工作方案标签：小学班主任工作方案,初三班主任工作方案,20xx学年度第一学期六年级数学科工作方案,本册的重点是分数四那么混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。1、认真备课，精心上课，及时反响，有效辅导，实现“三清”。每讲一节课前，要根据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难讨论，理解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出实在可行的教学预案和合适的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要施行素质教育。我们要遵循学生的心理特征，培养学生的学习兴趣，使学生热爱你的学科，以到达乐学、爱学、学好的目的。老师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的时机，培养学生自主探究、合作交流的才能，使学生掌握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进展及时反响，个别辅导，有效实现“三清”。2、继续加强培优补差工作课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的开展。4、大力开展数学理论活动本学期安排了两次数学理论活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。教学中要积极引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的数学信息，探究多种解决问题的方法，加深对所学的知识的理解，能和别人进展有效的合作与交流，意识到数学和现实生活的亲密联络，树立用数学的意识。每一次理论活动后，要让学生写出理论活动报告，进展优秀活动小组评选，激发学生参与的积极性。以上就是我本学期的数学科工作方案，在详细施行中将不断完善。有缺乏之处，请领导提出珍贵意见。20xx年8月20日第一学期数学教学方案篇三20xx—20xx学年度第一学期一年级数学教研组工作方案在新的学期里，我们一年级数学老师将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所才能争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力进步自身素质，进步教育教学程度。1、本组老师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习气氛。3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，注意学生课堂上的用眼卫生。4、使本组老师课堂教学设计及施行程度在原有程度上有进一步的提升。5、互帮互助，精心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。6、配合学校的“青蓝工程”，关心青年老师的成长，给青年老师的课堂教学提出中肯的意见和合理化建议，帮助其讲好“青蓝工程”青年老师汇报课。1开学初，本组老师首先认真学习课程标准，仔细通览教材，然后按学校的统一要求认真备课，没有教案坚决不能进课堂。备课时，不仅备教材，也要备学生。上课前先对学生有个初步的理解，对学生可能出现的问题有思想准备，充分预测到学生学习过程中可能遇到的困难，耐心细致地帮助学生解决困难。上课时，积极采取灵敏多变的教学方法，激活数学课堂，向课堂40分钟要质量，以适应当前的教育，教学的改革。俗话说的好：“良好的开端是成功的一半”，为了让他们在以后的学习生活中能应付自如。在平时的教学中，继续培养学生正确的书写姿势，书写方法，良好的听课习惯，认真的学习态度，并且催促他们能持之以恒地坚持下去。一年级的两位数学老师虽然一个人教两个班，任务重、工作累，但是我们也要坚持对每一个孩子负责，不让一个孩子落伍，力争做好培优补差工作。认真配合学校的学困生跟踪转化课题研究，认真撰写学困生案例及分析^p，把学困生的辅导工作落到实处。作业的设计既要在量上有所控制，又要注意质的精当，老师修改要正确及时，字迹端正，符号标准，要有日期、等级，鼓励性语言等。认真对待课堂达标，及时理解学生学习新知识的情况，改良课堂教学中的缺乏。认真对待单元测试，按学校统一要求，集思广益，反复推敲，创造性地出好每一个单元的测试卷，利用好每一次单元测试，组织好每一单元的测试，填写好每一次的学生成绩，给学生打上a，b，c，d不同等级，取代原来的分数制，阅完卷后及时写出测试分析^p，写好改良措施，理解学生的掌握情况，为以后的教学工作积累珍贵的经历。克制困难力争一学期听课总节数不少于15节，边听边思，及时评课，向授课程度高的老师虚心学习，给授课老师提出自己的合理化建议。在每节课后及时对教学进展反思，及时捕捉课堂中的闪光点，写出高质量的教育随笔；认真撰写老师日志，力争做一个笔耕不辍的学习型老师。积极参加学校组织的教研活动，不缺席，仔细听，认真记，不断提升自己的教学研究程度；认真对待小组的集体备课活动，定地点，定主讲人，精心准备材料，及时上交材料。认真完成学校布置的材料撰写工作。组织好组内老师互相帮助，精心准备，力争上好每一堂课，随时承受学校领导的检查。这学期的工作重点放在100以内的两位数加两位数的进位加法及两位数减两位数的退位减法上，我们将利用教研活动和平时的课余时间群策群力，把这一工作做好。几分耕耘，几分收获，只要我们努力奋斗，相信不久，我们就会采摘到灿烂的明日之花，收获到沉甸甸的明日之果。第一学期数学教学方案篇四今年我带一年级两个班的数学课。在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成教育以及建立良好的班集体作为主要目的。因此我制定了一年级数学第一学期教学工作方案。刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真得意，活泼好动，对新学校、新同学、新老师等都充满好奇，充满憧憬，从幼儿园的“游戏为主”到小学生的“学习为主”；从“无规矩”到“遵规矩”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。许多方面都是需要孩子在近期必须学会的，我们老师从入学第一天就开场做这样的训练工作，看起来一个简单的口令，一个简单的话语，一个简单的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不容易，任重而道远。使学生可以纯熟的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，并能认、读、写10以内各数。初步知道加减法的含义、名称，比拟纯熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进展识别。初步认识钟面，会认读整时和半时。根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。视学生的经历和体验。根据学生的已有知识和经历设计活动内容和学习素材。认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算纯熟。重视学生对数概念的理解，初步建立数感。计算教学、表达算法多样化，允许学生采用自己认为适宜的方法进展计算。安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的才能。安排理论活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。1、培养良好的学习习惯。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学惯用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立考虑、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目的贯穿在教学的全过程中。2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力表达自主探究、合作交流的学习方式。努力表达自主探究、合作交流的学习方式。要组织学生动手理论、自主探究、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，鼓励每一个学生自己去探究数学，独立考虑，并会产生与同伴交流的愿望，到达获得知识、开展才能的目的。3、尽量注意创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应该考虑学生实际的思维程度，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。4、使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学理论相结合。第一学期数学教学方案篇五本期五年级共有学生29人。从上学期学习情况来看，总体上说比拟爱学、会学，对一些根底的知识大局部学生能扎实的掌握，并且能灵敏地运用，特别是班内几个同学根底扎实思维活泼，数学根底知识、计算才能，逻辑思维才能，空间想象才能比拟强，掌握了一定的数学学习的方法。但是，学生的组织纪律较差，班集体没有形成一定的凝聚力，不能为数学教学创造有利的内部环境和良好的学习气氛。学生两极分化较大，有个别学生承受知识的才能相对较弱，学习根底又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如黄文敏、郭家城等同学成绩太偏低，比拟粗心，马虎，而且学习态度较差，对进步全班整体成绩有比拟大的难度。下面针对本班实际情况，作详细分析^p。1、从学生的学习根底来看，本期开学质量检测，综合成绩达优的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培优辅差的任务比拟艰巨。2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活泼。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立考虑、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强教学方式的推广，培养学生自主探究的才能。团结协作的才能。总的来说，学生的根本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于老师如何灵敏、正确地利用各种因素，变不利为有利。老师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习才能的上下、品质的好坏，需要老师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去理解每一位学生。深化细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，园满完本钱学期教学任务。修订后的六年制第十册教材包括以下内容：简单的统计(一)，长方体和正方体，约数和倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。1.局部的调整。根据审查意见，改编涉及到百分制分数的习题(如，第4页)。2.局部的调整。由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，根据教学反响的情况来看，用图解的方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不非常显著。因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时，仍保存奎逊耐彩条的形式，帮助学生借助直观进展理解。3.局部的调整。根据《大纲(试用修订版)》的要求，删去单元中的。但是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容，需要让学生掌握，故把这局部内容移至本单元。4.局部的调整。(1)根据《大纲(试用修订版)》的要求，删去、三局部内容(移至上一单元)，并对有关例题和练习题中的数据进展修改。(2)删去中的内容及相关练习题。5.增加。高年级的数学理论活动逐步转向培养学生初步的课题研究才能。本册教材中的两个数学理论活动就很好地表达了这一点。(1)你喜欢什么电视节目?这个活动通过让学生理解周围的人喜欢什么电视节目，初步体会到用搜集、整理信息的方式可以帮助我们理解某些具有倾向性的现象，例如，男生比女生更喜欢体育节目，家长比学生更喜欢新闻节目，等等。在这个活动中，首先要使学生通过调查，进步搜集信息的才能。其次，要让学生学会对搜集到的信息进展整理，并从统计的结果中获得尽可能多的信息。第三，要让学生在讨论过程中进步数学交流的才能。1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在理论中不断探究、进步。3、多与家长联络，多与学生交流，理解学生思想动态，及时反响信息。4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权利，做到师生互动。教学做到因材施教。5、采用互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。6、重视在学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。7、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。8、重视培养学生的应用意识和理论才能。9、把握教学要求，促进学生开展。10、改良教学评价方法。11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步进步。12、正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充分肯定学生的学习成果，杜绝学生的幸运心理。第一学期数学教学方案篇六本学期，我们低年级教研组将继续以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，以新课程标准的根本理念为指导，坚持“以学生为本”的工作原那么，有目的，有方案，有步骤地进展课堂教学研究，全面进步本组数学教学程度及教学质量，努力建立高效课堂。一、重视学习数学新课程标准，把握年段目的。开学初，利用业务学习活动时间，组织我组老师学习数学新课程标准及各年段的目的，把握本年段的重难点。掌握新课程鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，通过有效的学习，使本组老师对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，每一位老师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不进步自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。二、发挥集体备课优势，提升教学质量我们始终坚持以教学为中心，力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期，我组继续开展集体备课活动，老师分人分单元备课。要求主备老师备课时，全面理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力设计出培养学生思维才能、表达新课标精神、学生素养得到进步的教学方案,形成初案，再将初案及时分发给同课头老师，同课头老师根据主备人提供的初案进展修改和完善，形成定案，老师在使用教案时，再根据本班实际情况注重个性化的修改，真正发挥集体备课优势，提升教学质量。三、改变教学形式，建立高效课堂为积极推进课程改革，引领老师聚焦课堂，立足教学理论，探究进步课堂教学效益的途径与方法，促进小学课堂优势互补、互相启发、智慧共享，促进教研活动的针对性和实效性，我们低年级教研组以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，要求各老师积极参与优质课展示活动及听课、评课活动，通过讲、听、评、研活动，不断探究新的教学形式，打造高效课堂四、重视后进生的辅导工作每个年级都有一些学习困难的学生，他们对进步教学质量的影响是非同一般。老师们要根据学生的实际程度分层设计课外作业，分析^p每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。五、不断充实自我，进步自身素养为给学生提供头活水，要求每位老师注重自我进步，工作一丝不苟，互相交流教学经历，取长补短，积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，上网阅读推荐书目，积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，进步自己的业务程度。周次主要内容第二周“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课第三周“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课第四周集体备课〔主备人：孙**、孟**〕第五周学习《数学课程标准》第六周集体备课〔主备人：贺**、闫**〕第七周集体备课〔主备人：张**、徐**〕第八周安排讨论优质课展示活动第九周集体备课〔主备人：杜**、张**〕第十周组织学习、做好期中检测安排第十一周组织学习、检查教案第十二周集体备课〔主备人：杜**、于**〕第十三周集体备课〔主备人：孙**、王**〕第十四周学习教育教学理论知识第十五周集体备课〔主备人：刘**〕第十六周组织学习、安排期末复习第十七周组织学习、准备期终检测第十八周组织学习、安排总结论文工作第一学期数学教学方案篇七狠抓课堂教学，向40分钟要质量。为进步学生的根底知识和根本技能，培养学生创新思维和应用数学的才能，我结合本班学生的实际情况和教材内容，制定实在可行的教学方案，逐步进步学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。八(3)班是重点班，大局部学生上课认真听讲积极考虑，根本掌握了学习数学的方法和思维形式，成绩有较大的进步;但少局部学生因为根底较差，学生成绩较差，对学习提不起兴趣，没有养成学习的良好习惯，也丧失学习数学的信心。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。本册第11章的主要内容就是介绍三角形的一些根本概念和性质，如三角形的分类，边、高、中线、角平分线的根本概念和某些性质，三角形的内角和、外角和的性质，三角形所特有的稳定性，另外也介绍多边形的根本概念和根本性质。第12章就介绍几何图形的全等概念、断定全等三角形的根本领实和方法，并由此研究角的平分线。本章为后续研究各种平面几何图形提供了有力工具。第13章介绍了轴对称的根底知识，并以轴对称为工具研究等腰三角形(包括更特殊的等边三角形)以及某些特殊类型的最短途径问题。第14章首先介绍整式乘法的根底知识，包括幂的运算性质，即同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方，单项式、多项式的乘法运算法那么，乘法公式。本章还介绍和整式乘法方向相反的运算，即因式分解，本章介绍因式分解最根本的两种方法：提公因式法和公式法。第15章介绍分式的概念和根本性质、分式的约分和通分、分式的四那么运算，并把幂的概念推广到整数指数幂并讨论了其运算，本章最后介绍解分式方程。1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目的，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究例如，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2、认真备课、抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力进步教学效果;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反响信息，扫除学习中的障碍点。3、精心设置教学情境，激发学生学习数学的兴趣，从生活入手，总结数学规律，立足于用数学知识解决生活中存在的实际问题4、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的根底。5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点;注重自主学习、合作学习、探究学习;在培养学生才能上下功夫。6、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进展小结，总结成功的经历，找出失败的原因，并做出分析^p和改良措施，对于严重的问题重新进展定位，制定并施行补救方案。7、加强对学生的课后辅导。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。优等生要扩展其知识面，进步训练的难度;中等生要夯实根底，开展思维，进步分析^p问题和解决问题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习才能采取针对性的补救措施。8、搞好阅卷分析^p。在条件答应的情况下，尽可能采用当面修改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析^p、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。9、不断改良教学方法，进步自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。第一学期数学教学方案篇八师生根本情况：九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明天中考的全面丰收，深化贯彻教育工作会议精神和课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体九年级老师，标准教学常规管理，完善目的管理方案。去年一届九年级毕业班，在学校的正确领导下，通过九年级老师的共同努力，获得了好成绩，这对于我们新一届的九年级来讲，既是动力，又是压力，因此，如何通过我们组全体师生的艰辛努力，继续在今年的中考中获得好成绩，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的装备上也尽了最大的努力。相信全组老师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好九年级的各项工作。本届九年级毕业班现有学生158人，整体程度参差不齐，数学、英语程度较差，特别是有些学生缺乏远大理想、不求上进。为此，我们只有扎实工作，花大力气，面对现状，发扬苦干加巧干的精神，才能全面进步教育教学质量，才能确保完成九年级教学目的。为此，特制定本届九年级教育教学工作方案。1、认真做好学生的德育工作，杜绝违法犯罪和中途溜学等现象发生。2、优秀率、及格率、平均分都居全市同类学校前六名。3、星级高中录取率要不低于历届，每班丰中公费人数保三争四。4、培养学生能自觉遵守社会道德标准要求，能自觉将各项标准要求转化为自己的需要和行为，擅长区分真善美和假恶丑，对自己的行为作出准确的道德评价，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会建立者和接班人。〔一〕教学工作：1、加强学习，努力转变观念，努力进步课堂效益，积极探究新课程教学的课堂形式。2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念浸透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学方案。把教学研究工作落到实处。3、加强教学常规管理，进步课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。4、试推行三周考制度，及时召开质量分析^p会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。5、认真抓好体育训练，力争体育会考成绩到达全市上游程度。详细措施：1、坚持四个到位，即形势分析^p到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。2、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，真正做学习的主人。3、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考察"。着力进步课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。4、激发学生的学习热情，拟每周五下午三四节课针对数学、英语进展分层次竞赛。各班之前认真做好准备工作，确定5—11名为提优对象，26—31名为争取合格对象，有意识地发动他们参加不同层次的竞赛。5、针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的教学，在课堂教学上要注意给学生以学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。6、加强进度意识，本学期所有学科要根本完成新授课的教学任务。各备课组要精心方案好教学进度。〔二〕德育工作：1、对九年级同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就将来”鼓励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目的。2、帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目的，树立良好的人生观、价值观。3、召开学习经历交流会，指导学法，帮助学生进步复习效率。4、关注后进生，我们九年级的老师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业修改优先，表扬奖励优先；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生进步，努力做到不放弃任何一名学生。总之，我们九年级工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们承受挑战，认真完成荣耀又艰巨的任务，以此充分表达我们的人生价值，同时也为学校的进一步开展做出自己的奉献9月份1、制定学期工作方案，进展开学教育。2、制定备课组教学方案、制定培优、补差补缺方案。3、准备开学典礼年级材料，学习学校“班级量化考评方法”，落实考评负责人。4、召开学生家长会、组织学生社会理论活动。5、形势分析^p鼓劲会。10月份1、第一次月考及分析^p会。2、组织学生数学、作文、英语、化学知识竞赛。3、学困生座谈会，理解学困生学习状况。4、加强学生集体、团结互助教育、行为标准教育。11月份1、期中考试、教学分析^p会、家长会。2、针对期中考试情况，分别召开优等生、学困生家长座谈会，制定帮扶措施。3、学习方法交流。4、组织学生物理、数学、阅读竞赛12月份1、对学生进展心理指导，培养他们不怕困难的学习作风。2、组织元旦班报比赛活动。3、组织学生数学根本功、英语阅读、化学方程式竞赛。1月：1、组织新年的第一次模拟考试。2、各学科组根据实际情况合理调整教学进度。2月：1、期终复习发动。2、期终考试，教学分析^p会。3、家长会，布置寒假工作。第一学期数学教学方案篇九继续坚持以课程改革为契机，以“师表杯”课堂教学评比活动为抓手，聚焦课堂，围绕“信息技术环境下数学课堂教学有效性”和“校园数学文化建立”展开校本教研，通过课堂教学观察、专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径，积极探究与新课程相适应的教学方法改革，关注教学效益，关注学生开展，加大教科研力度，提升我组老师的教学才能和科研程度，进步教育教学质量。〔一〕组织理论学习，构建学____同体。学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。施行课程改革，重要的是对新课程理念的认识和理论。为提升老师教科研理论程度和教育教学才能，本学期，数学教研组将继续组织老师认真研读《数学学科课程标准》，围绕校本教研的专题，把学习的重点放在对校园数学文化建立和课堂教学有效性的专题研讨上。鼓励每位老师学习教育教学理论书籍，结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深化学习、勇于理论和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，积极撰写教科研论文。1、本学期，我们以“师表杯”评比活动为抓手，参加上课、听课、评课专项活动。落实课堂主渠道，追请教学有效性。2、在已有的专题研究根底上，从校本教研的可行性和延续性考虑，结合数学教学详细内容和高、中、低年级段教学进度安排，本学期数学教研组将按方案组织了一、三、五年级老师承当“同课连构”教学研讨活动，使老师在“教学理论——发现问题——教学研究——解决问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和教科研程度，进步教育教学质量。教育科研是探究教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因此在施行新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。“用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深化”是我校教科研一贯坚持的原那么。１、积极配合学校课题组研究，整理搜集各项成果、资料，老师及时更新博客，撰写论文，提升老师自身的专业素养。２、发挥年级组同伴互助作用，开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动，进步老师的信息技术程度。３、加强特色教育，开展校园数学文化建立。通过开展讲数学故事、办数学小报、写数学日记、珠心算等一系列数学活动进步学生的数学素养，营造浓重的校园数学文化气氛。第一学期数学教学方案篇十继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕自身在课程施行中存在的问题展开行之有效的教研探究，提升本学科教学的教研质量与教研程度.改良和完善教学研究态度和工作方式，努力建构先进的教育理念，充分进步教学的积极性，紧紧围绕课程施行中的根本问题，深化而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同讨论。1、加强学习、更新观念，认真学习《小学科学课程标准》，进步教育自身科学素养以及教育教学理程度，深层次把握科学教学的真谛。在读懂、读通《小学科学课堂评价标准》的根底上，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导老师开展深化讨论，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。精心参与各种学习活动，积极建构学习型老师.2、本学期将围绕以下专题开展学习活动〔1〕认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性考虑，又有科学主题教育形态性研究。〔2〕认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经历。3、改善教研方式，进步教研质量充分发挥教研工作对于创造性地施行新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读《科学》课程标准，实在进步教学质量，促进老师专业开展.改革传统教研方式，积极参与本组教研，与有经历的老师共同协商,进步教研质量。4、积极开展课堂教学建模工作，实在进步课堂教学效益，促进老师专业成长。5、鼓励老师积极参加各类学科竞赛，争取有所成绩。第一学期数学教学方案篇十一通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识、根本技能、根本思想和根本活动经历;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。有的学生非常活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。还有少数同学根底特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。“全等三角形”一章首先让学生认识形状、大小一样的图形，给出全等三角形的概念，然后让学生探究两个三角形全等的条件，并运用有关结论进展证明，最后掌握角的平分线的性质。“轴对称”一章首先让学生认识轴对称，探究它的性质。然后让学生可以按要求作出简单图形经过轴对称后的图形，从而能利用轴对称进展图案设计。在此根底上，学习等腰三角形的有关概念和性质。这样，学生就可以从轴对称的角度把握等腰三角形的有关内容。“实数”一章首先让学生理解算术平方根、平方根的概念，会用平方运算求某些非负数的算术平方根、平方根。然后让学生理解立方根的概念，会用立方运算求某些数的立方根。最后让学生理解无理数和实数的概念。我们生活在变化的世界中，时间推移、人口增长、财富积累，都是变化的例子。函数就是描绘这些变化的一种数学工具。通过分析^p实际问题中的变量关系，就得到了实际问题的一种新的数学模型，并能利用它解决非常广泛的问题。对于函数的内容，本套教科书是分散安排的，本册安排一次函数一章，八年级下册安排反比例函数，九年级下册安排二次函数、锐角三角函数。这样安排可以使学生不断加深对函数思想的理解。在本册“一次函数”一章，首先让学生探究详细问题中的数量关系和变化规律，理解常量，变量的意义，理解函数的概念和三种表示方法。在此根底上，再来学习一次函数的内容。在“一次函数”一章，专门安排“用函数观点看方程(组)与不等式”一节，分别讨论一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程(组)之间的关系。由此可以看出本章在全套教科书中承上启下的作用。最后安排“课题学习选择方案”。学生已经知道，可以用字母表示数，用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系。对整式的进一步讨论，将使学生可以解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由详细到抽象的过程的认识。在“整式的乘除与因式分解”一章，首先让学生学会简单的整式乘除运算。在此根底上，让学生理解因式分解的概念，会用提公因式法，公式法分解因式。这些内容为以后内容，特别是下一章分式的学习作好了准备。1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析^p、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。4、课后辅导实行流动分层。第一学期数学教学方案篇十二又是新的一学期开场了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位老师可以尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加合适本学科的相关活动1、进一步进步老师的职业道德。2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的.质量的监控。3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。4、指导和帮助老师进步，特别是加强对青年老师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。1、加强《老师职业道德》的学习，进步老师的思想和业务素质。2、以“课改”为契机，深化开展教研工作，加强教学常规管理，全面进步老师教学程度和教育教学质量。〔1〕加强教学常规检查，要求老师做到按时上课。下课，做一个学生喜欢的老师。〔2〕加强老师对新课标的学习，推荐本教研组老师学习一本有助于进步业务程度的专著。〔3〕抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，进步教育教学才能。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经历，积极的撰写论文案例。〔4〕继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。〔5〕以教研为手段，开展关于学科教学资的整合，校本课程的开发的教学研究，进一步进步课堂教学质量。〔6〕指导和帮助老师进步，特别是对青年老师的培养和进步。组织老师间互相听课，展开评议，互相促进。1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面进步教学质量，加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精华和本质，用以指导课题研究理论。2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地搜集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。3、联络生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经历，使学生发现数学就在身边，从而进步学生用数学思想来对待实际问题的才能。4、创设生活化的教学情境。根据教学内容的安排和学生身心开展程度的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联络，激发学生的学习兴趣。5、加强数学应用才能的教学。进步数学应用才能是进步数学素养的关键，一方面重视数学概念的演变过程教学，在数学家概念教学中表达从理论中来到理论中去的原那么，使学生弄清数学概念的发生、开展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。第一学期数学教学方案篇十三全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，深化教育教学研究，加强课程体系建立，打造优质师资队伍，进步教学管理程度，增强质量目的意