高二文科理科怎么选(7篇)

第页共页高二文科理科怎么选(7篇)高二文科理科怎么选篇一初中地理相比照拟简单，主要还是记忆一些地名和地理现象就根本可以过关了。有的同学在初中地理没有认真学，到了高中连长江、淮河和珠江哪个靠南哪个靠北都搞不清楚。也需要从这个层次开场补习。这个层次的核心是要把地理知识和地图对照起来，做到直观理解。中国政区图、中国地形图、世界地图这三个地图应该反复的看，当成课外书来细细品味。我在读初中的时候我书桌旁边的墙上，就有一个立体的塑料版的中国地形图，做题或看书累了，就凑过去看看，还会拿手摸一下，感觉不同的地形地貌。真的觉得很有意思。我一直是觉得粗浅的地理书是可以当课外书来读的，非常有趣。在整个地理学习过程中，都要对书上出现的各种地图彻底理解，做到看到图就知道它在说什么。心里有图，把地图和地理知识(地形、气候、人口分布、经济开展等等)对照起来，这是学好地理的根本方法和根本要求。这一点都还没有做好的，需要理解回到课本，从头开场梳理一些课本上的各种地图。第二个层次：把握地理规律到了高年级，自然地理的一些知识就会变得抽象起来。很多人地理学不走，就是这一关过不去。习惯了低年级背地名的学习方法之后，到了学习地理规律的时候会非常不适应。比方在学习在学大气这一单元时，对“气压梯度力”这个概念的理解，就不是靠背地名能解决的了。这个层次，强调的不是背诵，而是理解。我们要把地理当成物理来学习，从最根本的大气压力的知识开场，逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的，地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象，都是在物理规律的支配下进展的。把握好了这些规律，杂乱无章的自然地理理解就会变得明晰起来。在这个层次，《系统学习完全工具》中介绍的系统思维导图就可以发挥威力了。通过画图的方式整理知识体系，把握知识之间内在的规律，可以加深理解、梳理出明晰的思路，而且也就让知识变得很容易记忆。能否从第一个层次过渡到第二个层次，是高年级同学能否学好地理的关键。一定要改变低年级地理靠“背诵”的习惯，转为“理解”——彻底理解，我们才能真正学好高年级地理。第三个层次：综合运用把自然地理的规律梳理清楚之后，再来结合地图学习和理解人文地理的相关内容，就会变得舒适很多。有了地图、有了地理规律，这个时候看什么地理问题都可以很轻松了。比方：在复习我国南、北方差异时，可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进展分析^p综合比拟;复习“英国、____地理”，可从位置、范围、自然条件、工农业开展状况，首都和主要城市等方面列表进展综合比拟。这些东西，看起来很复杂，实际上分解开来之后，就是两点：一是地图上的空间关系，二是受地理规律影响的经济社会关系——农作物的种类是由地形、气候等决定的，首都和城市分布也和地形气候等因素亲密相关。高二文科理科怎么选篇二1.一近快，七远慢。1月初地球公转至近日点，公转速度最快;7月初公转至远日点，公转速度最慢。特别注意夏至日在远日点附近，而非远日点;冬至日在近日点附近，而非近日点。由此可以分析^p出北半球夏半年时间比冬半年长，北极极昼时间比南极极昼长。2.左焦左倾左冬，右焦右倾右冬。在地球绕日公转示意中，假如太阳在左焦点，地轴向左倾斜，左边的那个位置就为冬至;假如太阳在右焦点，地轴向右倾斜，右边的那个位置就为冬至。冬至位置确定了，其余三个分至点的位置也就确定了。3.点北北昼长，点南南昼长。太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，而且越向北昼越长;直射点在南半球，南半球昼长夜短，而且越向南昼越长。4.凸高为低，凸低为高。在等值线图上，等值线向高值凸出，那么中间的数值和两边相比为低值;等值线向低值凸出，那么中间的数值和两边相比为高值。这种方法对所有等值线都适用。5.凹坡通视，凸坡不通视。在等高线地形图中，由高向低，等高线由密变疏为凹坡可通视;等高线由疏变密为凸坡不能通视。6.河流向凹，洋流向凸。在等高线图上，河流的流向和等高线的凸出方向相反，即向凹;在等温线图上，洋流的流向和等温线的凸出方向是一样的，即等温线往哪个方向凸，洋流就往哪个方向流。7.凹岸冲刷坡度陡，凸岸堆积坡度缓。较弯曲的河流，由于河水运动的惯性，河流对凹岸冲刷严重，凹岸坡度较陡;凸岸流速慢，泥沙堆积，坡度较缓。特别注意曲流处不能用地转偏向力。另外，凹凸岸的判断必须站在河中来看。8.北逆南顺，冬逆夏顺。从北极上空看地球自转为逆时针，南极看为顺时针;北印度洋的季风环流，夏季呈顺时针方向，冬季呈逆时针方向。9.低反高同。①受洋流影响，在中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向相反;在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的凸出方向一样。②中低纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势相反;在中高纬度海区，海水等温线与等盐度线的数值变化趋势一样。③中低纬度洋流呈现反气旋型洋流(北半球顺时针，南半球逆时针);中高纬度洋流呈现气旋型洋流。10.左增右平，右增左平。在三角坐标图上，读取某一数轴上的坐标时，假设该轴的数值向右增大(即逆时针增大)，那么作该轴左轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数;假设该轴的数值向左增大(即顺时针增大)，那么作该轴右轴的平行线，平行线与该轴的交点即为读数。高二文科理科怎么选篇三高二文科地理必修三复习提纲一、东亚：1、东南沿海：经济开展快，人口稠密区，四个新兴工业区(韩国，中国东南沿海，____，____)2、西部内陆：畜产品加工业;二、东南亚：1、世界上的热带经济作物区：(1)马来西亚：天然橡胶，油棕(第一);(2)印度尼西亚：胡椒，金鸡纳霜(第一);(3)菲律宾：椰子，蕉麻(第一);2、粮食作物：水稻(泰国出口第一，世界上的水稻出口国);3、矿产：锡(马来西亚)，石油出口(印尼第一、文莱);4、工业开展迅速;三、中亚：1、灌溉农业，畜牧业为主;(1)有利因素：a.平原、耕地面积大;b.光照充足;c.温差大;(2)不利因素：水资缺乏;2、小麦，棉花，畜产品——主要出口物资;3、矿产丰富，种类多样：煤，铁，石油;4、工业：采矿业，冶金业，军事工业(重工业为主);四、西亚和北非：1、出口石油为主，主要向西欧，美国，____;2、特产：(1)土耳其：安卡拉羊毛;(2)摩洛哥：橄榄油;(3)阿富汗：紫盖皮羊毛;(4)伊拉克椰枣;五、撒哈拉以南的非洲：1、热带经济作物;2、采矿业;注：二者为单一初级产品出口;原因：由于移民经济长期侵略，经济大国操纵;出路：振兴民族经济、开展多种经济;六、西欧：1、资本____最早，大多数为兴旺国家;2、工业中心多，形成工业密集带;3、旅游业兴旺;4、农业兴旺：荷兰，乳蓄业占65%，挪威：石油业;瑞典：森林业;七、北美：1、农业-高度机械┠烈底ㄒ祷?/p》2、工业-现代化程度高，部门齐全，科技含量高;八、拉丁美洲：1、所有国家都是开展中国家;2、单一产品出口为主，一些热带经济作物产量宏大;3、粮食以玉米为主，大多数国家粮食自给。地理有哪些学习方法比照联想记忆法是指根据地理事物之间具有明显对立性特点加以联想的记忆方法。通过比照联想，有助于我们比拟地理事物的差异性，掌握各自的特性，增强记忆。如气旋和反气旋是大气中最常见的运动形式，其气压分布状况、气流状况、天气状况都相反，学习时，只需精记一种即可。附属联想记忆法是根据地理事物之间因果、附属、并列等关系增强知识凝聚的联想记忆方法。通过关系联想，引导考虑、理解地理知识彼此之间的关系，使考虑问题有明确的方向，感到有些地理知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。如因果关系：地理自转→地转偏向力→盛行风向→洋流的流向;附属关系：总星系→银河系→太阳系→地月系;并列关系：风化作用→侵蚀作用→搬运作用→沉积作用→固结成岩作用。聚散联想记忆法是指运用聚合思维对一定数量的知识通过联想，按照一定的规律组合到一起或运用发散思维对同一地理知识，从多方面进展联络的记忆方法。包括聚合联想记忆法和发散联想记忆法，互为逆过程。运用聚散联想记忆法有助于学习时举一反三，触类旁通，扩大思路，建立地理知识的“联想集团”。形象联想记忆法是把所需要记忆的材料同某种详细的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联络起来，借助形象思维加以记忆。形象联想既有利于激发兴趣、调动学习的积极性，又有利于加深记忆。如的地形特征可与的“疆”的右半局部联络起来，“三横”表示三山即阿尔泰山、天山和昆仑山：“两田”表示两大盆地即准噶尔盆地和塔里木盆地。又如意大利的轮廓图像高跟靴子。高中地理学习技巧1、借住地图学习学好地理还需要学生，准备一张世界地图和一张中国地图。因为在高中地理的学习中，地图可以帮助我们更好地理解我国的省市地貌和位置等。2、做好课堂笔记很多人觉得高中地理知识学习不需要课堂笔记，实际上这是错误的学习观点，地理学习要准备一个专门的笔记本，把课堂上的知识点记录下来。3、背诵根底知识地理虽然不像政治、历史科目，那样需要大量的死记烂背，但是不可否认的是，地理的一些重要知识点和根底知识，还是需要进展背诵记忆的。4、注重总结归纳地理学科知识的学习，还是非常注重知识点的总结的，高中地理学习需要把地理知识进展归纳整理，以便于学习记忆。高二文科理科怎么选篇四高二文科地理学习方法注意各小节间的联络高中地理选修教材主要的知识内容是概念、影响因素贺类型、规律，以及实例分析^p，人文地理占大局部，自然地理比例低。在学习过程中要抓这几条知识线索进展学习，注重知识的要点学习，过多过细反而记不住;同时要注意各节之间的知识联络、文化区贺文化扩散的联络等。弄清这些联络不仅有利于理解，同时有利于知识的记忆和运用，有利于把握知识重点。加强网络知识的梳理高二选修教材虽然概念多，知识点多，但每章节内部有着严密的内在联络，这种联络形成了知识网络，通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如，不易忘记，同时又有利于知识迁移运用。而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中在地图上，所以掌握了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得用图释文，又懂得从图中掌握课文知识也是学习的好方法。地理学习十大考虑方法1.类比思维法类比思维是通过联想分析^p比拟，综合归纳，把已经熟知的地理知识、地理规律、思维经历与所研究的地理现象、过程相联络，找出它们的相似性，并用类似方法分析^p、处理问题的思维方法。如讲到等深线、等降水量线、等压线时，老师只要提示学生与等高线相比照，就可解决这些概念。2.联想思维法这是从巳知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联络起来的思维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从地理事物的各个开展阶段进展比拟，如地壳的演化史，可比拟古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。横比是由此地理事物与彼地理事物进展比拟，如马达加斯加岛的自然带与我国____自然带的比拟。3.假设思维法这种方法也就是我们常说的科学假说。由于受科学程度和技术条件的限制，人们在理论过程中，对某些现象不能确切理解其产生和开展规律，往往借助猜想，作出假定说明。如魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海将来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。4.选言排除法是指为了找到正确答案，根据现有材料作出一系列的假定，然后通过验证，逐一排除那些站不住脚的假定，余下的一种就是正确答案。5.形象思维法这是人们利用自然形象进展思维的方法。如在进展地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：一是空间关系，如地图的范围，经纬度等;二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等;三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成学生对各种地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。6.联想思维法这是从巳知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联络起来的思维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从地理事物的各个开展阶段进展比拟，如地壳的演化史，可比拟古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。横比是由此地理事物与彼地理事物进展比拟，如马达加斯加岛的自然带与我国____自然带的比拟。7.类比思维法类比思维是通过联想分析^p比拟，综合归纳，把已经熟知的地理知识、地理规律、思维经历与所研究的地理现象、过程相联络，找出它们的相似性，并用类似方法分析^p、处理问题的思维方法。如讲到等深线、等降水量线、等压线时，老师只要提示学生与等高线相比照，就可解决这些概念。8.演绎思维法这是由一般地理原理推断个别地理事物的分布和开展的思维方法。如地中海式气候的特征是夏季炎热枯燥，冬季温和多雨。非洲大陆西南角属地中海式气候，所以这里必是夏季炎热枯燥，冬季温和多雨。9.归纳思维法归纳思维是由一系列详细地理事实材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推导出一般地理原理的思维方法。如我国北方的黄河，海河，辽河等河流，除了它们各自的特性之外，都具有含沙量大，水位变化大，冬季结冰等共同特点，这些特点加以归纳，即可得出中国北方河流水文的一般特征。10.选言排除法选言排除法是指为了找到正确答案，根据现有材料作出一系列的假定，然后通过验证，逐一排除那些站不住脚的假定，余下的一种就是正确答案。如世界地势最低的国家是：(1)芬兰(2)瑞士(3)冰岛(4)荷兰，此题用选言排除法，确定答案为(4)。高二文科理科怎么选篇五高二文科地理学习方法注意各小节间的联络高中地理选修教材主要的知识内容是概念、影响因素贺类型、规律，以及实例分析^p，人文地理占大局部，自然地理比例低。在学习过程中要抓这几条知识线索进展学习，注重知识的要点学习，过多过细反而记不住;同时要注意各节之间的知识联络、文化区贺文化扩散的联络等。弄清这些联络不仅有利于理解，同时有利于知识的记忆和运用，有利于把握知识重点。加强网络知识的梳理高二选修教材虽然概念多，知识点多，但每章节内部有着严密的内在联络，这种联络形成了知识网络，通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如，不易忘记，同时又有利于知识迁移运用。而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中在地图上，所以掌握了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得用图释文，又懂得从图中掌握课文知识也是学习的好方法。高中地理学习中记忆才能的培养一、记忆在地理学习中的重要性地理学科是在大量的地理事实和地理现象的根底上建立起来的一门学科。在区域地理的学习中，要记忆大量的地理事实，诸如地理事物的名称、物产等等，成为区域地理主要的组成局部，也是形成地理思维才能的关键。在系统地理的学习中，也仍然免不了对详细地理事物和地理现象的记忆，因为它们是理论的实证局部。因此面对大量的地理事物和现象，必不可少地要加强训练学生的地理记忆才能。二、记忆的一般过程根据melton的研究显示，记忆有三个根本环节：编码—→贮存—→提取。记忆实际上是由“记”和“忆”两个不同的局部组成，前者是知识的编码和贮存过程，后者是知识的提取过程，它们的综合含义是知识在大脑中的保持程度。“遗忘”那么是记忆的反义词。人的记忆有两个层次，一是对根底知识的记忆，二是对思维过程的记忆，后者等同于学生对知识的分析^p、运用过程。在地理教学中，老师应按照《高中地理课程标准》中对地理知识要求的不同层次，从“理解、说明、分析^p和运用”四个层次考虑对地理根底知识的处理。尤其对要求“分析^p和运用”的知识点，那么必须采取一些科学的方法，力求让学生实在掌握。三、对学生记忆才能训练的主要途径1.形成地理知识构造不同层次的构造组成了地理学科的整体。美国著名教育家布卢姆认为：(1)假如懂得了根本构造中的根本原理，有助于理解其它类似的事物;(2)把一件事物放进构造好的形式里，就不易忘记。地理科学是一个复杂的巨系统，而“构造”那么是系统的根本特征。从某种角度看，学生的学习实际上主要是对地理知识构造的理解和掌握。老师应通过各种方式，让学生获得一定的地理知识构造，促进地理知识的系统化，以到达最终理解和掌握地理知识的目的。2.重视地理图像图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。老师应充分应用地理图像，努力在学生大脑中建立一定的地理知识表象，以加强学生的记忆效果。3.利用地理技巧大量的研究理论证明，按照生理学和心理学的规律归纳总结出来的科学记忆方法在地理学习中会产生宏大的作用。就像训练其它技能一样，记忆才能也可以经过训练而到达快速、准确、持久的目的。在地理教学中，许多老师也先后结合自己的教学理论，总结出了许多可贵的记忆方法，例如口诀、歌谣、谐音等记忆法，都是些很成功的记忆方法。在地理教学理论中，老师可有意识地对学生进展训练，进步地理课堂教学效果。4.重视非智力因素非智力因素主要包括自信心、愿望和兴趣等。对于生理安康的人，都有记忆才能，而且潜力宏大，但擅长利用它的人很少。在地理教学中，老师应利用不同的地理教学手段，采取不同的教学方法，努力培养学生学习地理的兴趣，以进步地理课堂教学质量。只要学生愿意学，主动去学，那么记忆地理知识的潜能就可以得到充分挖掘。5.及时复习和练习著名心理学家艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘总是先快后慢。这就要求老师及时组织复习，利用课前提问、阶段测验等方式反复加强学生对地理知识的记忆。知识只有在运用以后，才可能加深理解，而理解是记忆的前提。老师在地理教学中，适时、适当地设计些适应性练习，让学生在地理练习中运用已掌握的知识强化记忆，不断增强学生学习地理的才能。高二学生怎样进步地理成绩1、高二学生想要进步地理成绩，要打好根底。根底知识方面，整理好课本和老师讲的内容，要学会打框架或是学会画知识网络图，及时整理知识点，这样有利于复习，也有利于高二学生整合地理知识点。2、在高中地理的学习过程中，考察空间类的知识点很多。那么，怎么培养空间定位才能呢?就需要学生们去多看地图，多画地图。对于地图根底差的高二学生来说，他们往往一看见地图就会恐惧，甚至是厌恶，想要改变这种情况，就需要考生们每天坚持去看一些地图，看的多了，自然能适应地图，同时也能或多或少的记住一些主要地理事物的位置，空间概念也就能渐渐的培养起来了。3、总结和归纳是学习地理中必不可少的一个环节，只有勤总结，时常归纳才能掌握地理学习规律。将知识整理归纳形成主干。高中地理主要还是属于文科内容，合适采用文科的学习方法。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点。要多思多想形成自己的看法。4、高中地理的知识内容很多，在学习时要严密结合周围事物和国内外时事热点等，来让地理更贴近生活，更加鲜活有趣。纵观近几年的地理试卷，也可以发现考察地理与实际生活的联络所占比重也是越来越多。所以想要学好高二地理，要高二文科理科怎么选篇六1、第一轮复习：立足教材抓根底对于地理学科的第一轮复习，要做好以下几个方面：(1)全面梳理并掌握地理学科的根底知识，包括对根本概念的理解和相近概念的辨析(如天气、气候，地质作用、地质构造等)和对根本原理和根本规律的掌握(如水循环的规律、正午太阳高度、工业农业等区位中心的条件及规律等)。(2)以高中地理为理论线索，复习初中地理中涉及到的相关区域。(3)掌握课本例题与老师所举例题，并强化解题方法在做题中的运用，提升解题才能和知识运用才能。此外，由于地理学科的综合性很强，因此建议大家复习不同内容时采取相应的复习方法。比方：自然地理应采用理科的学习方法，侧重原理、规律的运用，强调联络实际分析^p解决问题;人文地理注重宏观整体分析^p，侧重观点、方法的运用，强调结合实际进展评价与反思;区域地理侧重地理事象的空间定位，重点是图象图表的判读、根本概念的理解和运用。2、第二轮复习：突出重点查破绽在二轮复习中，地理学科通常采用专题复习，一般包括以下七个模块：空间定位、地球运动、天气气候、地质水文、等值线、区位中心和地理联络。相关的重点内容有：各类等值线图和经纬网地图的阅读分析^p应用;日照图及相关的无图题的分析^p判断与计算;天气系统的分析^p;气候类型的判断与气候资的开发利用;水循环和水资问题;地质作用与地质构造对人类活动的影响;资、能开发利用中存在的问题及解决对策;人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交通运输业等)区位选择与分析^p;城市化问题与城市规划;区域国土开发与整治;全球性环境问题与可持续开展等。考生在复习的时候应在老师的指导下，围绕以上内容重点复习。特别要注重图表题所暗含的细节，适当拓展教材，关注时事热点，做到答题标准。3、第三轮复习：强化训练提才能通过前面的复习，我们对地理知识的脉络、主干和重点、热点、焦点有了较全面的理解和认识。到了高考前一个多月的时间，需要我们进一步加强练习、查缺补漏、总结规律、进步应试才能。考生可以通过翻阅《考试说明》上地理学科要求的知识点或是课本目录，进展回忆，如有回忆不起来的地方，可回归课本进展落实。考生还要把好错题关，对容易出错的题型和知识点经常回忆，不断反思，总结各题型的解题思路和答题步骤，做到步步为营。高二文科理科怎么选篇七一、理解与记忆相结合高中地理中的自然地理有地球与地图、自然地理环境中的物质运动与能量交换(岩石圈、大气运动与天气气候、水循环与洋流)、自然地理环a境的整体性与差异性、自然环境与人类活动等，这局部内容侧重于理解。特别是在地球宇宙环境中，地方时区时的计算、太阳直射点的挪动、太阳高度角的计算及应用、昼夜长短的变化、大气的运动、洋流、等值线图等内容尤其需要理解，需要运用逻辑思维。只有理解了其中的原理规律，才能在解题过程中灵敏运用。同时，需要多做练习，重