2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷10962

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:教育心理学对教育实践具有（）的作用。

多项选择题

A、描述

B、解释

C、验证

D、预测

E、控制

2：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

单项选择题

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

3：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。

多项选择题

A、主动性研究

B、反思性研究

C、合作性研究

D、社会文化研究

4：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期待

C、学习动机

D、学习态度

5：记录方式有哪些情况（）。

多项选择题

A、项目检核表

B、评定量表

C、轶事记录

D、观察记录

6：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念,

这种学习是（）。

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单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、归属学习

7：小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于

（）强化。

单项选择题

A、负

正

B、

有

C、利

不

D、利

8：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

单项选择题

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

Ds学习定势说

9：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和

（）。

单项选择题

A、教师随堂评价

B、教师自编测验

C、随堂考试

D、课堂提问测验

10：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）o

多项选择题

A、信号学习

B、知识学习

C、技能学习

D、行为规范学习

E、情感学习

11：群体的功能是（）

多项选择题

A、评价性功能

B、导向性功能

C、生产性功能

D、发动性功能

E、维持性功能

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12：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）0

单项选择题

A、自我控制

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

13：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）

多项选择题

A、积极原则

B、动机原则

C、结构原则

D、程序原则

E、强化原则

14：按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为

认知策略。（）

判断题

对

错

15：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

单项选择题

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

16：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代

替（）

单项选择题

A、教师的主导教学

B、独立完成作业

C、家庭作业

D、个别课堂练习

17：在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为

程序性知识。（）

判断题

对

错

18：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文

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章就很容易发现，这是由于（）

单项选择题

A、注意分散

B、粗心

C、知觉整体性

D、定势

19：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，

说明这时儿童的认知水平已达到（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

20：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）o

多项选择题

A、课堂规则的制定与执行

B、教材的呈现

C、课堂练习

D、吸引学生的注意力

E、教学策略的运用

21：教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种

能力属于（）。

单项选择题

A、班级管理能力

B、课前准备能力

C、注意分配能力

D、教育观察能力

22：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）o

单项选择题

A、学习策略是学习者制定的学习方案

B、学习策略是有效学习所需要的

C、学习策略是有关学习过程的

D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

23：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。

单项选择题

A、智慧技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

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)o

（

件是

要条

的必

形成

技能

24：

择题

单项选学校教育

A、知识

B、迁移

C、应用

D、

略。

习策

）学

于（

线属

25：画

择题

单项选

织策略

A、组

策略

细加工

B、精

述策略

C、复

略

认知策

D、元

最

可塑性

快、

化最

、变

旺盛

育最

长发

是生

期.也

础时

的基

发展

一生

个人

26：一

）

（

期是

的时

最佳

教育

接受

强、

择题

单项选

儿期

A、幼

年期

B、童

年期

C、少

年期

D、青

）o

（

动是

忆活

的记

主要

学生

试时，

闭卷考

27：

择题

单项选

A识记

、

保持

B、

再认

c、

回忆

D、

）0

是（

项就

性事

程序

排的

师安

，教

序中

学程

在教

28：

择题

单项选

学程序

A、教

学过程

B、教

学事项

C、教

学方法

D、教

）

是（

的一项

正确

中，

叙述

理的

堂管

关课

下有

在以

29：

0

择题

单项选

协调

的相互

大要素

境等三

课堂情

学生和

师、

于教

取决

高低

率的

学效

堂教

A、课

最佳

堂气氛

成的课

式所形

领导方

的教师

任型

B、放

段

惩罚手

权利等

夺学习

罚、剥

取体

可采

。教师

行为

课堂

极的

生消

于学

C、对

好

效果越

，教学

越强

力量

带的

感纽

生情

大，师

模越

级规

学班

D、教

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