教学月工作总结8篇

第第页教学月工作总结8篇教学月工作总结篇1在本课的教学中，我选取了让学生自主质疑，然后围绕疑点深入研读课文，逐字逐句体会、找寻答案，最终熟读成颂、升华感情的方式，率领学生学习课文，既体现语文课的教学特点，又切实有效地进行了思想教育，一举两得。本课的重点是让学生从字里行间体会丑小鸭的种种不幸遭逢，进而感受应对不幸的境遇，要有信心，只要树立信心，战胜困难，坚强生活，幸福的生活必需会到来，而且能吸取课文的精神力气来鞭策本身的学习。在教学中，力求体现以下几点：一、给学生一个“情感的课堂”在课伊始，理解了课题，简要学习了生字词后，我便出示课文最终一段，请学生认真品读：“‘新来了一只天鹅，一只美丽的天鹅!’孩子们在湖边叫起来。丑小鸭太愉快了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出欢乐的呼喊：‘我做梦也没想到会有这么幸福的一天!’”初读之后，学生明白这是丑小鸭变成日间鹅的兴奋、喜悦的情绪。但深究下去，却并不但是这么简单。丑小鸭为什么会有那样的表现，为什么会发出欢乐的呼喊他到底怀着怎样的一种感情呢是什么让丑小鸭如此兴奋、喜悦呢这些问题是打开文章思路的紧要环节。于是我引导学生针对这段话提出些什么问题。学生准确的把握住了问题的关键，于是课堂的教学因疑而起，学生的探究热诚开始激发。二、给学生一个“开放的课堂”课中，我有心识地设计了这样一段导语：“我们在知识的海洋里遨游时，总会遇上大大小小的风浪，只要我们不怕困难，勇敢地向问题和困难挑战，就必需能获得成功。这节课，就让我们一齐来解决这些问题，有没有信心”这些话既是鼓舞学生自主学习的热诚，又暗中渗透了本文的精神——战胜困难、坚强生活。学生在我的鼓舞下便开始分成学习小组自主学习，读读、划划、想想、议议，专心从课文中寻出问题的答案，为后一环节的沟通作准备。三、给学生一个“沟通的课堂”学生围绕“丑小鸭为什么会发出欢乐的呼喊他怀着怎样的情绪”两个问题，本身的发现和理解与同学进行沟通，在沟通中学生将不绝的深入体会丑小鸭所经过的种种不幸，而老师就在其中起点拨作用，引导学生更深透的领悟文章的内涵，进而产生对丑小鸭以前不幸遭逢的同情，在感情上与丑小鸭发生猛烈的共鸣，为下一步的升华感情、明理导行埋下感情的伏笔。四、给学生一个“感悟的课堂”课文学习完了，学生对丑小鸭的境遇已经具有了深深的同情，也为丑小鸭变成了美丽的日间鹅感到愉快。这时，我顺势提问：“学了课文，你有什么收获”学生就能很自然地说出要像丑小鸭那样碰到困难不灰心，勇敢应对困难，这样才有好的结果。我又进一步引导学生要把课文的精神融进学习领域：“是啊，我们在学习和生活中倘若碰到困难，也就应像丑小鸭一样树立信心，战胜困难，坚强生活。愿这种精神能激励我们在知识的海洋里乘风破浪、勇往直前!”至此，课文学习与德育渗透已圆满结束，课虽结，情犹存……但是，本课的课堂教学中显现了些许的缺憾，在把握课堂机制上，课堂每一环节再紧凑方面尚需努力。教学月工作总结篇2藏语文教学旨是培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用藏语言文字的本领。当前的素养教育又向藏语文教育工提出了更高的要求，老师不但要面向全体学生，而且要教书育人，在藏语文教学过程中培养学生各种本领，促进学生的全面发展。为了完成以上任务，在平常的教学工作中我专心学习各种教学理论，深入研究教材教法，虚心向老老师学习。经过一段时间的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在高中藏语文教学过程中的教学工作情况的总结：一、变化思想观念，面向全体学生。面向全体学生是素养教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个老师必需认得到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。1、藏语文教学无差生。面向全体学生必定涉及“差生”问题，相当一部分老师总是依照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本本领，都有本身的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长口语传情。在我的眼中藏语文学习无差生可言，有的只是藏语文本领处于不同层次上的一个群体，藏语文教学无差生。依照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法引导和充足的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的变化会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。2、调动学生学习藏语文的兴趣。兴趣是最好的老师，很难设想一个对藏语文不感兴趣的老师会教好藏语文，一个对藏语文毫无兴趣的学生能学好藏语文，激发调动学生学习藏语文的乐观性是求得学生自动发展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法吸引学生，生动、新奇、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向广博，让大多数学生坚决学好的信心，让从没受过老师赞扬的学生也体验到老师确定性评价的愉快。3、授之以“渔”，求得学生自动地发展。“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。帮忙学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中，首要的任务就是树立藏语文学习的“大藏语文”观，要放眼社会，放眼生活，到处留心皆学问，平常让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够快速掌握藏语文学习规律，形成本身独到的学习方法，进入藏语文学习的自由王国取得梦想的成绩。总之，老师思想观念的变化，会使每一个学生都感受到本身是受教育的主体，每一个学生都能享受到成功的喜悦，每一个学生的本领都能得到充足的发展。二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生藏语文综合本领。教学目的的实现重要通过教学过程来实现，要想培养高素养的人才，老师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课老师要讲出个性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展现一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思索和启迪，促使学生乐观学习、自动发展。1、优化课堂教学结构。要求每一个藏语文老师充足认得到教材特点，整体把握教材，敏捷运用，充足发挥教材的典范示例性，提高学生藏语文综合本领。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行肯定的取舍，既节约了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。2、把科学性和思想性紧密结合起来，帮忙学生树立正确世界观课堂教学是实施素养教育的主渠道，它无疑也是对学生进行思想教育的重要阵地。首先在教学过程中，我充足利用藏语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛；是由于他们依靠本身的聪慧才能为中华文明做出了贡献；都让学生心向神往，爱国的热诚澎湃于胸中。其次，在本领培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领会认得事物、分析问题的方法。在贯彻这一原则时，我努力把握科学性和思想性的有机结合，结合课文并从学生实际启程，使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。3、课内要求与扩大课外知识范围相结合，开阔学生视野。课文是个例子，在落实基础知识，培养基本本领的前提下，我重视扩充课外知识，开阔学生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂，为藏语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入肯定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰富了学生内心世界。课堂上出紧密联系现实的问题，极大激发了学生思索习惯。三、开掘写作源泉，提高学生语言文字运用本领。作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例，是导游图，藏语文教学最后要落实到语言的运用上。学生写好作文，语言运用的基本本领和写作技巧是基本条件，更为紧要的是学生必需学会思索，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。1、养成思索习惯，为写作供给长久动力。“文以载道”，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个不擅长思索的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学生思索这对于学生来说是一生中最有价值的成本。”这一名言充足揭示了思索的紧要性。“是要发展，还是要纯洁空间”，让学生认得到它保护环境的紧要；“你知道父母的生日吗”，引导学生关怀他人；从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争辩中学会了思索，摒弃了无用的牢骚。一系列紧密联系人生和社会问题的提出，打破了高中生活的枯燥单调，调动了学生思索乐观性，加添了高中生活的颜色，发掘出了写作宝库。2、课堂作文与练笔作文相结合，提高写作效率。依据讲课内容随时提目前，作文教学还没有一套完整成体系的教材，作文教学也就成了高中藏语文教学的软弱环节。我在作文教学中试验了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓规范抓时效，练笔作文抓基础抓思想，收到了较好效果。课堂作文规范性要求必不行少，无规矩无以成方圆，必需的写作知识讲授和严格的时间要求，为学生写作供给了可遵从的规律。课堂作文紧扣人生思索、社会现实、课文内容、单元写作训练几个重要方面，力求让学生写出思想，写降生活。练笔作文重在抓基础，重在让学生通过作文去认得生活，去理解人生。形式不拘一格，这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野，成了师生泛论沟通的渠道与平台。规范化的要求，写作源泉的开掘，写作形式的敏捷多样，极大地调动了学生写作的兴趣，变“要我写”为“我要写”，极大的提高了学生作文的乐观性。小结：人们常说中学老师难当，中学藏语文老师更难当，而我却在实际的教学工作中体会到了中学藏语文老师的乐趣，学生也在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了本领，在原来基础上有了长足的进步。我深信，一分耕耘一分收获，一分探究一分收获。只要努力去工作，乐观去探究，肯定会迎来高中藏语文教学绚烂的明天。教学月工作总结篇3转瞬间，一个学期过去了，回顾本学期的书法教学工作，成绩是主流的，但在工作中，也存在一些问题，为了更好的完成下学期的工作，特做如下工作总结：1、专心执行学校的工作计划，订立本学科教学工作计划。学期初，结合学校的艺术教育工作计划，订立了本学期本科缜密详尽的教学工作计划，明确了本学期工作目标和任务，结合本科学校工作的近况及特点，坚持学科教育和技能教育相结合，取得了肯定成绩，同时也定时按质地完成了本学期的教育教学工作，2、结合学科特点，确定教学内容；专心上好每一节课。毛笔书法课不同于其它学科，首先对学生进行怎样保管好本身的笔墨纸砚的教育，否则的话，墨洒满地，身上，脸上，手上各处都是墨迹。古人说的好，近墨者黑嘛！！依据书法教学特点，应从最基本的笔画入手，强调正确的坐姿，直逼的方法。特别是执笔，及落笔，行笔，收笔，真是手把手的教，有时几遍，有时几十遍也掌握不住，特别是落笔，这一笔画，到现在也一个学期了，有一部分学生也掌握不了，仍写不出圆尾方头来，在出捺脚时，原来是平出，可有的学生就爱打钩。在教学时除专心备课，上课，引导学生作业外，还乐观查阅大量的书法资料，上网查找好的教学料子，不绝学习新的教学经验。在教学中，注意循序渐进和趣味性，理论联系实际，选取教学内容时，注意联系生活实际。在实际教学中，注意培养学生健康的审美情趣，激发学生学习喜好书法的兴趣，提高学生的察看本领，好在‘天道酬勤’，功夫不负有心人，在这半年的教学中，学生从不会执笔，开始到能按书法的笔画写出一些简单的像样的毛笔字，这一点是可喜的，同时也受到学校领导的好评。3、专心学习，努力提高自身的业务素养，提高教学质量。在实际的教学中，我也感到自身的知识局限性较大，这也有待在今后的工作中进一步提高。努力学习先进的书法知识，努力提高自身的业务素养，帮忙学生克服书法学习中的困难，把书法课上的更好。教学月工作总结篇4进入第二学期，学生对学校的环境已相当熟识，随之显现了一些新的变动，新的动向。班主任工作重点也随之作了调整，重要做了几方面工作。一、严明纪律，连续强化中学生行为规范铁的纪律是学习进步的紧要保证。在上学期的基础上重点是加强养成教育，让学生树立纪律观念，知道哪些该做，哪些不应做。教育学生加强自制力。理解和接受规定意识，对于劝服无效，屡教不改的个别学生，依据学校有关规定适当进行强制性教育。教育学生做到“尊重自己、自爱、自信、自强”。同时也说教工作与学生的活动相结合，做到有教有乐，教乐结合起到了良好的效果。班级在每周的行为规范检查中名列前茅。二、端正学风提高学习质量随着科目增多，难度加大，部分学生学习显现了困难，成绩下降，显现了厌学倾向，因此把学风建设作为学期工作的重中之重。重要通过谈心、主题班会、家访等形式进行教育。鼓舞信心、鼓舞竟争、赞扬进步，并按成绩分成学习小组。成绩好学生帮忙学习困难学生，部分厌学生在大环境影响下，学习态度有了较大变化，副课已基本消除了红灯。三、培养学生的工作本领在上学期的基础上，及时调整班委工作。引导班委开展一日、一周工作。提高他们的管理本领。班主任对班干部不能只是使用，还应当教育和培养。我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则。鼓舞他们要大胆工作并要严格要求自已。注意工作方法，当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、责备，特别是在工作失误的时候。例如负责卫生工作的王皱颖同学。开始对自已的工作好象不太满意，每天只是把那些没做清洁工作的名字告知我，为此我反复向她叙述卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，让她重新怀着热诚投入自已的工作中去，后来的情况表明她们的工作完成得相当出色。基本上能独立开展工作，处置一些偶发事件。针对班级有个别学生抄袭作业现象，主题班会“诚信的出走”就是班委本身设计，本身组织全体同学参加、取得了良好的效果。四、敬重每位学生，关注班级中的弱势群体“班级中的弱势群体”，是指两种学生。一种是“差生”，即学习纪律差的学生，一种是“弱生”即生理或心理脆弱的学生。所以我特别注意教育学生的学生方式方法，即不能伤及其尊重自己，又要为其树立自信，促其进步。譬如朱文达同学刚进校时，成绩差，纪律也不好，我找他谈话，开始不见起色。后来我发现他有些作文竟然写的还不错，就在班里赞扬他，多次和他谈心，慢慢的他被感动了，自动表示要求进步，而且乐观付诸行动，进步明显。五、紧密课任老师间的关系，共同做好学生思想工作乐观自动地和各科老师联系，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们认作班级的主人，视为自已的良伴、知已。凡事都自动地同任课老师协商，接受他们的看法。能够慎重地处置学生和任课老师的关系，在处置师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素养在不绝的提高。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界。要想成为每一个学生的伙伴，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血，虽然取得了一些成绩，但也存在着不足，还有部分学习纪律困难生需要在下学期重点关注。教学月工作总结篇5今年任教于高三班级，在低调踏实、按部就班地工作，回想高三班级这一学期的教学工作，在思想方面、工作方面深有感受：思想方面：本学年能自动、专心地顺从和搭配学校各级领导的工作布置。乐观参与学校、市教研室和组里的各种会议；能依据学科特点，通过本身订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，及时领悟和用于教学辅导；能顾全大局、顺从学校教导处、高三级部的教学布置，承当高三班级一个蓝印文科的教学任务；酷爱教育事业，把本身的精力、本领全部用于学校的教学过程中，并能自发遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的老师形象。能够自动与有经验老师研究业务，相互学习，搭配默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。工作方面：1、备好每一节课。充足利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充足让学生活动。2、精选习题，准确定位。习题重视考察学生的思维本领，帮忙学生进行知识迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，加强高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的个性化习题，印发给学生。并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中显现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。3、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实坚固结实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培养其独立思索本领。每个章节结束后，学生完成好《全品高考复习方案》老师集中讲解。另外，老师布置紧要的主观题，学生上交并由老师批阅。对于平常的试卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，要求学生自动送交老师面批。4、做好课后辅导。课后必需的辅导是加强学生知识的紧要方法，接受学生的提问，专心给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法；对于成绩优秀的学生，要求自动找老师面批作业和试卷；对于成绩较差的学生，多做鼓舞，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，加强学习兴趣和信心。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，重要精力放在帮忙学生答疑。5、注重对学生的学法引导。对于文科学生，记忆是很紧要的，合理的记忆方法很必需。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题在引导，要求学生掌握必需的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回归教材等。6、千方百计提高本身的业务素养。学习别人的经验，提高本身的知识素养；乐观自动听课，乐观参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。当然，我的教学工作中存在的问题和需要改进的方面：1、对教材的研究还要深入。许多内容，没有充足挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能特别好的进行知识迁移。2、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不足。3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次本领的学生特别好的协调起来。教学月工作总结篇6依据学院教学工作布置，本学期第八周至第十周(xxxx年10月17日—11月4日)学院对教学工作的开展情况进行了期中教学检查。本次教学检查，依照常规性教学环节来完成，在各系部自查的基础上，教务处联合评估督导办进行了抽查工作，新的教学检查方式，不但促进了系部的自我监督效率，也提高了检查结果的真实性。一、系部自查情况各系部均依照学院期中教学检查的通知订立自查计划，成立教学检查小组，采取教研室自查、召开师生座谈会、系部集中检查等形式进行了全面自查工作，最终形成自查总结报告，较好地保证了教学检查的系统性、全面性和真实性。个别系部在接到检查通知的第二天就召开了部门全体老师会议，订立好检查计划，又好又快的完成了自查工作。但是有些系部自查报告反应情况较笼统，没有体现出存在问题。二、教务处联合评估督导办抽查情况依据各系部上报的自查结果，10月31日~11月1日(第十周周一下午至周二上午)，由华强副院长带队教务处和评估督导办分两组进行了期中教学检查抽查工作。(一)教学工作课堂教学方面，绝大部分老师能够依照教务处统一要求制作教案，完成作业布置、作业批改和课后辅导工作，进行随堂听课相互学习，召开师生座谈会了解学生情况等。存在问题如下：个别老师仍没有制作体现职业本领教学的单元教学设计，依然使用传统模板编写教案。从听课记录上看，个别老师听课次数较少，记录内容简单，没有评分评语，没有听课时间、听课时间次序颠倒或者同一时间听了两位老师的课。个别老师作业布置次数截止检查日仅有1次，还有的作业批改不专心;个别班级教学日志填写情况不好，存在填写不全或者不填的情况。实践教学方面，各系部料子准备齐全，有的系部完满了各专业实训引导书的编写;有的系部实践教学已纳入日常教学工作，总体情况良好。工作较突出的汽车工程系，实践教学工作全面打开，各专业独立设置的实训课及含有试验实训环节的课程均编写了《实训引导书》，老师专心批改《学生实训报告》。值得借鉴的做法是建立了成建制的顶岗实习制度以及针对每个企业订立了仔细的成建制顶岗实习计划，试验实训室表格填写规范。(二)教研室工作本学期各教研室均乐观开展教研室活动，定期召开教研室会议，开展听课、评课及学术讨论活动等。其中以宋世发为教研室主任的网络教研室工作较为突出。但有个别教研室的活动记录本填写不完满、不专心，有教研室的活动记录本没有老师签到，或者存在代签到的情况。(三)教学秩序教学秩序检查重要检查了任课老师的教学纪律，包含调停课、迟到、早退等情况，以及学生学习纪律。今年开始实行调课两级管理制度，基本能按要求进行，系部内调课均有纸制调课申请和在学院校内网系部管理上说明调课情况。老师基本没有迟到和早退的现象。对学生学习纪律的检查，各系部一般每周进行一到两次，都会把情况公布在系部公告栏。(四)教学档案教学档案检查重要检查各教学单位教学资料和文件的归档及管理情况。各系部均能定期分门别类将文件整理归档。三、总结教学检查的重要目的在于“以检查促建设，以建设促质量”。希望各系部针对检查的情况，结合自身实际情况，订立实在措施，加强整改，改进教学管理方法和手段，以确保教学质量逐渐提高。综合本次教学检查情况，教务处将在期末教学检查中推出新的检查方式，利用图表加强系部教学情况横向比较，并将检查结果向学院汇报，供学院作为评定系部工作的依据之一、教学月工作总结篇7一、学生基本情况分析：本班共有27名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能认真听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间相互帮忙，相互学习，相互团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解本领较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、教学的经验：1.专心学习教材教法，做好充足的教学工作（1）专心做好课前的准备，每一节课都是经过专心构思和计划的。①专心研讨教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的增补相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要掌握的知识，保证教学的顺利进行。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行增补复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。③考虑教法，依据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。为了调动学生的乐观性采用竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。（2）课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的乐观性，调动学生的有心注意，加强师生沟通，充足体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。2.做好课后辅导工作，注意分层教学本班的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。3.重视学生的思想教育厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。三、存在的不足之处：1.一部分学生对学习的目的不足明确，学习态度不足端正。上课听讲不专心，家庭作业常常完不成。2.个别同学知识掌握不足坚固结实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不足，学生分析问题和运用知识的本领有待提高，知识的形成不足系统。3.有些家长对孩子的学习不足注重，重要表现在：学生家庭的不搭配，造成了学习差。4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：1.针对我们班学困生比较多的特点，我重要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的搭配，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。2.加强知识运用的综合性，敏捷性与实践性；重视将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。3.重视知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，重视培养学生知识回顾与反思的习惯。4.在知识学习的过程中；注意本领的培养及习惯的养成5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。本学期教学任务已接近完成，为更好地把本册知识全面、细致的掌握好，必需要做好复习计划，专心地进行查漏补缺，在此基础上进行系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展复习工作，全面提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。一、复习目标1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。2、在复习中，使学生获得的知识更加巩固，计算本领更加提高，空间观念、应用意识、逻辑思维本领等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3通过形式多样化的复习充足调动学生的学习乐观性，让学生在生动有趣味的复习中经过、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺过程中，让不同层次的学生在学习中得到肯定的提高。二、复习内容分析：本册教材可按两部分复习，依据本身班学生的学习情况可分为：容易掌握的部分、较难掌握的部分。1容易掌握的部分：第一单元千克、克、吨、的认得、第四单元位置与改换、第七单元时分秒的认得、第九单元分数的初步认得。这些内容按常规进行复习。较难掌握的部分：第二单元两位数乘一位数、三单元三位数乘一位数、第五单元两、三位数除以一位数、第六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要侧重进行复习和分类引导。2、各部分知识进行分类概括归纳（1）乘除法口算：坚持常常练，每节课都布置5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中心有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中心、末尾有0的题目。混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的次序，并能娴熟计算。能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。有余数的除法：掌握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小。（2）计量单位的理解与换算。通过不同形式复习，强化学生对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习，让学生熟识掌握计量单位之间的换算，掌握好单位之间的进率。（3）位置改换与周长的理解、计算。理解周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，计算出不规定图形的周长。三、班级实际情况三班级学生整体学习兴趣较浓厚，在课堂上乐观性高，表现欲强。大部分学生学习较为自动，具有良好的学习习惯，基础知识比较坚固结实。但整体较为浮躁，特别是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常显现抄错数，写错符号，忘掉进位等情况。存在4至5名学生对于独立解决两步应用题存在肯定的问题，重要是由于不能特别好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。本班的两极分化现象比较明显，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不擅长学习，不乐意参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我掌控本领不足，注意力不集中。基础知识较差，就口算水平来讲，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。而部分学生思维快捷，有肯定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和本领，在课堂上能乐观思维，自动参加学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要重视培优。四、复习措施1、要加强对学困生的辅导。要依据他们的学习本领进行有的放矢的引导。2、复习侧重满足不同层次学生的需求。重视知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。适当供给思维性强的情景或习题，在保障全部学生实现基本学习要求的情况下，让学习较好的学生优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。4、加强解决问题本领的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用自身就是解决问题；另外，让学生用有余数的除法、多位数乘一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。五、复习时间布置本次复习共五周时间：分单元复习基础知识…………·17、18周分类复习与总复习…………·19、20周期末检测………………2１周六、学情分析1、绝大多数学生的计算本领比较强，只要专心，基本能特别好的完成计算，但是口算和估算的本领不是很强，需要加强训练。2、有一部分学生基础知识较好，思维发散，在课堂上能乐观思索，自动参加学习活动。部分理解本领较差，基础知识掌握不坚固结实，他们在学习方法上，不能举一反三，敏捷运用。今后的复习中要特别对此学生予以做题方法的引导。3、注意让本领好的学生梯度的练习，使其能够充足展现、发挥，使其能将知识吃透。5、对于贪玩好动的学生，学习习惯差，注意力不集中，抄题不专心、书写不规范，有问题不自动问，不专心、不踏实。在复习中要关注这些学生的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄录专心。七、复习内容1、数与代数（1）时、分、秒（2）测量（毫米、分米、千米和吨的认得）（3）万以内数的加法和减法（4）多位数乘一位数（5）分数的初步认得2、空间与图形四边形3、倍的认得4、数学思想方法数学广角（集合）三、复习目标1、通过整理和复习，使学生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简单同分母分数加减法”等内容上进一步掌握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等知识的复习，进一步理解周长的意义，进一步认得长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采用连线、画韦恩图等方法来计算简单的集合问题，并理解其意义。3、通过整理和复习，使学生进一步理解知识之间的相互联系，并进行复习方法的引导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学知识解决实际问题的本领，体会数学的价值，加强数学意识，发展数学思索。四、复习重难点1、复习重点（1）时、分、秒（时间计算）及测量（2）倍的认得（3）多位数乘一位数