教育孩子心得7篇

第第页教育孩子心得7篇教育孩子心得篇1我家孩子刚转到这所学校，第一天就参与了学校二班级召开的家长会，这是我儿子入学以来的第一次家长会，我感受很深，收获许多。通过参与这次家长会，使我对学校和老师有了更深刻的认得和理解。家长会后，认真回味老师的话语，我有以下几点体会：一、重视对孩子养成教育的培养。人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增很多弯路和波折，作为学校要加大对学生习惯的培养，作为我们家长更应当以身作则，这样才略起到言传身教、潜移默化的作用。二、关爱孩子，先从关注开始，多支持，多鼓舞，培养孩子的信心。对于孩子的学习，作为家长有时过度的关注起“分数”，时常最大程度上与同事之间的孩子进行对比，评定好与坏，而忘了关注他的学习过程，多鼓舞、多称赞、及时纠错，加强他们的自信心，永久不要说本身孩子笨，不要把本身孩子别人家的孩子相比，只要孩子与本身比，哪怕有一点进步和提高，都值得称赞。我们做家长的有必需调整好本身的心态，不要总看到别的孩子的优点，用别人的优点来跟本身孩子的短处比。要学会发现本身孩子的闪光点，让“赏识教育”落到实处。三、营造良好的学习氛围，家长和孩子共同进步。作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪他阅读、学习，多与他沟通，还叫他与别人沟通，不要总把他当成小孩子，其实他的世界和大人是一样的，他的人生是我们家长和老师给描绘与养成的。四、与孩子常常交心谈心。要常常与孩子交谈，敬重他们、理解他们。通过这次家长会，我深深体会到，在现在形势下，作为家长，对本身的子女要作到严而有度，不能将本身的子女管得太死，也不能放任自由，要给孩子充足的自由发展的空间和时间。我家孩子刚转到这所学校，但觉着孩子自身还需要加强的地方:完成作业的字迹不足工整;没有形成把每天课程的复习、预习、做练习、矫正的习惯;胆量比较小,不足自信,在课堂上发言声音太小。作为孩子家长，我和家人需要也有改进的地方：教育的方式上要多鼓舞,不行太多责备;与孩子共同阅读;教育孩子从自我提升开始,改正家人身上不好的习惯,给小孩子做好模范。不能光靠学校的教育，还需要老师家长的沟通合作，相互支持，由于我们家长也是孩子的启蒙者，也是孩子的良师益友。孩子入学虽然才两个多星期，但我翻开他的课本、作业本都能看到老师用小笑脸、a级、来鼓舞他。老师们真诚地欣赏和鼓舞每一位孩子，这就是可贵的“师爱”!通过这段时间的接触，我最欣赏的是学校并不是一味的只强调学习的紧要性，还教给了我们家长如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。所谓“亲其师才略信其道”，也庆幸孩子碰到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。孩子成长过程就是一个从无知到能知的过程，需要老师全面辅导，家长耐性引导，才会健康茁壮成长。信任今后天开始，我们不仅是一位称职的家长，还会是一位优秀的家长。我们乐意与学校老师携手，让孩子们度过愉快的学校。总之，孩子的健康成长离不开学校和老师的培养，我们家长尽力搭配，感谢老师对孩子们的辛勤付出。教育孩子心得篇2开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感受。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素养教育、教书育人、老师发展、童心与教育等方面。文章的选择也重要是基于基础教育和素养教育的视角，深入浅出，给人以启迪，发人深思。一、在教育理论篇里，顾先生从宏观的角度解析了教育过去的弊病，今日的变革，将来的发展，引领我们走出教育的误区，用全新的视角看待今日的教育。说实话，在没有读这本书之前，我对教育的认得还比较模糊，对今日教育的弊病看得见，但总认为是不行转变的，中国的高考制度不转变，一切变革都是空谈，而且认为教育的变革是教育部的事，与老师关系不大，因此在学校轰轰烈烈的变革中是盲目的跟随，而且心理上是有所抗拒的。读了这本书，心中豁然开朗，头脑中对教育的认得也越来越清楚，在书中我不但瞧到了今日的教育工们为转变教育的近况所做的努力，同时也明确了作为普通老师的我们应当为转变教育的近况做些什么。顾先生说：21世纪的学生必需掌握以下四方面的技能：1、思维方式：创造性、批判性思维，问题解决、决策和学习本领；2、工作方式：沟通和合作本领；3、工作工具：信息技术和信息处置本领；4、生活技能：公民、生活和职业，以及个人和社会责任。那么作为老师，要成为为每个学生设计最好的学习环境的设计者，成为引导学生正确选择和处置信息的引导者，成为帮忙学生克服学习困难的帮忙者，培养学生的学习兴趣，引导学生自动地、乐观地参加教育教学活动。二、在素养教育篇里，顾先生提出的“给每个学生供给最适合的教育”的观点让我耳目一新，也让我瞧到了本身在教育观念上的误区。以前我始终认为教育要公平，顾先生却提出了教育既要公平也要差别，有了差别才略真正实现公平，他提出的口号是：给学生供给一个最适合他的教育，使每个学生都能成功，或者让每个学生都能健康的成长。差别教育就是因材施教，就是把学生放在第一位，以人为本。所以给学生供给最适合的教育，就是最好的教育，也是最公平的教育。要实现教育的公平，老师就要启发学生的学习兴趣，启发学生的潜在本领，设计适合每一个学生的最好的学习环境，引导学生能够正确地处置不同的信息，同时还要培养他们克服困难的毅力，经得起波折的品德。再次：在教书育人篇里，顾先生把道德自发作为教育的最高境界，既具有本身的行为准则并奉行不悖，不需要别人监督。他提出道德教育对学生来说首先是养成一种习惯，另外就是让他们在活动中明辨是非。道德教育就是学生在实践过程当中，在活动过程当中，通过一些矛盾，通过一些斗争，使学生的思想得到一个提升，矛盾解决了，他们的道德水平就会提高一步。同时在活动中学生能够体现遵守规定、克服困难、对本身行为负责、和同伴的交往等本领。另外：在老师发展篇里，顾先生要求老师走出知识越多越好的误区，把学生思维本领的培养放在首位。由于知识不等于智慧，书读得多但不思索，不与实际相联系，就变成死读书、读死书，变成书傻子。知识要变成智慧，需要活学活用，在知识运用过程中产生疑问和矛盾，在解决怀疑过程中产生智慧。因此要多组织学生活动，让学生在活动中成长，来激发他的思维，提高他的兴趣。以往的课堂教学，老师们为了节约时间，用最少的时间灌输给学生更多的知识，通常是不组织或很少组织学生活动的，这样做的结果看似省时高效，但实际上把学生认作接受知识的机器，只有老师讲，学生被动地听，把现存的结论告知学生，学生记住了这些结论就算掌握了知识，实际上学生不知道知识产生的过程，不思索知识将来的发展，学生没有活动，思维就激活不起来，学生的学习就会缺乏兴趣。而活动能启发学生思维，只有通过思索才略增长智慧。总之，读了顾先生的《站在孩子的视角谈教育》一书，我茅塞顿开，它不但让我对当前的教育改革有了更全新的认得，同时也让我了解了本身的教育观念有哪些偏差，并及时作出调整。我会把从顾先生那里学到的教育理论用于本身的教学实践，让我的学生得到更好的发展。教育孩子心得篇3家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的模范，所以良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关紧要的作用。在孩子刚降生的时候，我就十分注重孩子的家庭教育，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，认得几个汉字，而是教育孩子为人办事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有健康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授艰深的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会理解，所以实在的还是要从生活中的一点一滴做起。（一）首先是营造良好的家庭环境。家庭的和顺对于一个孩子的成长是至关紧要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自我。倘若缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过很多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是由于家庭缺少爱，试想一个孩子连自我的父母和家人都不爱，他还会去关怀体谅陌生人吗？所以，必需要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能欢乐无忧的生活。（二）父母要以身作则。在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌敬重他人的时候，能够想想自我是不是这样做到了呢？记得有一次，孩子犯了错，我狠狠的.训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。原来没觉出问题，但是之后他竟然学会了这句话，动不动就说我打你。这让我很懊悔，也很悲伤，懊悔以前不应对孩子这样说话，悲伤的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能矫正的时候，我们做家长的必需要谨言慎行，对自我的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的情形下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。（三）奖罚有度，实事求是。孩子做对了，我们要专心的夸奖，孩子做错了，我们也要及时的矫正。嘉奖和责罚都要有度，适可而止。虽然现在教育专家都提倡多赞美孩子称赞孩子，但是我觉得这还要分什么事情，由于我这是有切身体会的。在孩子还是一岁多小孩的时候，他玩积木，原来是搭错了，但是我想他第一次玩就给了他赞美鼓舞。本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出差错，而且变得还个性固执，我再怎样说他还是不听不理解，这就让我想到，倘若在他第一次搭的时候，我就给他矫正，或许就不会显现现在这种情形了。所以我坚持家长在赞美孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖赞美。当然批判就更要有度，倘若批判过度，甚至打孩子，渐渐的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理劝服，而且就事说事，不能翻旧账，最紧要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前孩子做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之后听了专家的介绍是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处置，让孩子自我去闹，家长能够做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有心思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能让他理解，倘若在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。倘若哭闹连续不止，那我们只能快速把他抱离现场，转移孩子的注意力，这样做或许效果会更好。（四）让孩子学会敬重他人。让孩子学会敬重他人，首先父母就要先学会敬重孩子，这是我一贯的坚持。在孩子还很小的时候，我就能蹲下来听他的看法。有人会说，这么小的孩子能有什么看法。其实否则，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要敬重他。例如，孩子每次出门都会带玩具，刚开始孩子的爷爷总是阻拦他带玩具，但是这样就会闹好久才略出门。虽然玩具是放下了，但是会哭好久。现在想想，那时的哭或许就是对大人的不敬重而感到不满。之后，我就跟孩子商议，刚开始的时候是跟他商议出门要带什么玩具，慢慢地就变成他自动跟我商议，而且变得更听话了。即使在外面，孩子和小伙伴相处的时候，我也会教他学会敬重他人，譬如看到别的小伙伴的玩具，自我想玩的时候，我就会教他你跟小伙伴商议，“等你不玩的时候能够把玩具给我玩一会，好吗？”当别的小伙伴想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小伙伴玩一会，好吗？”一切都是看孩子自我的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和伙伴的小孩一齐玩的时候，看到伙伴的小孩哭闹着向孩子要玩具的时候，我总是不假思考的把孩子玩具抢过来给别的小孩，所以之后孩子就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我损害了他的尊重自己，我对他的不敬重对他造成了严重的后果，虽然现在经过时间的冲淡，孩子已经渐渐好了，但是对我的撞击还是挺大的，让我自省了很久。（五）培养孩子的劳动习惯。在孩子刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候他还不能自我吃，但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以渐渐的孩子自我就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自我做，譬如扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等。很多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是确定的，但是只要他参加就好，倘若你总是阻拦他干活，他就会觉得妈妈不需要我，久而久之他就不再乐意干了。而且劳动习惯的培养会让他更珍惜他人的劳动成绩，譬如说自我玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等。（六）培养孩子的学习习惯。有一段时间家里人观看电视看的多点，孩子也跟着观看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以现在家里人都学会阅读，即使不阅读也会看报纸，这样孩子也跟着学会了阅读，虽然时间坚持不了多久，但是习惯是渐渐培养的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说：行千里路，胜读万卷书。所以只要有时间还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习知识更能让孩子理解。虽然教育专家都不介绍孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听确定是有好处的，关键是孩子很喜爱这些，我觉得培养兴趣是最紧要的。（七）不溺爱孩子。孩子的父亲常常在外地，孩子一年也见不着几回父亲，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好父亲的主角。所以我总是有心无意的想培养孩子的男子汉气概，但是分的宠他溺爱他。例如，当孩子摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓舞他自我跌倒自我爬起来，然后拍洁净身上的土。倘若摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以现在孩子摔倒了，只要不是很严重，基本上不哭，反而劝慰我说：“妈妈，我没事！”虽然看似我冷血，但是我自我觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子，必需要培养他刚强的性格，不能软弱。以上就是我的一点心得，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不绝的摸索实践，有人说孩子是父母的第二次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不绝成长的，就让我们和孩子一齐长大吧！教育孩子心得篇4对于孩子我们总是很注重，可是如何予以孩子最好的自由，让他可以在将来受益终身？常常接触一些家长，在关于孩子的课程学习上，总是说，跟孩子商议一下。他们觉得，这是对孩子的敬重和自由。通过行为心理学的架构分析，有些家长，或许内心有一种弥补机制，即在他的儿童时代，是缺乏爱和自由的。老一辈的家长教育知识少，他们对孩子的爱，是填鸭模式，不知道怎么表现，以至于子女成人，痛定思痛，就要转变这种情形。所以，有些家长会敬重孩子意愿，不愿过多管束。但不管束的后果却很欠妥。譬如移动电话，电视，游戏，一切社交类的事物，都会成为孩子逆反的心理肇因。这时，家长往往喜爱埋怨或者付诸武力，孩子不愉快，家长也灰心。徐静蕾就是典型的例子。父亲高压，让她少年时间毫无自由。以至于她回想去那些时间，曾经说过，倘若可以选择，她乐意用十年的生命去换回。有时候，一段所谓的成功，是用暗无天日的局促和逼仄去换，也会觉得人生没有心义。她这样想，也是弥补机制。倘若没有后天的调整，这样当了妈妈，后面的教育也会显现失败。二、失败的界限我们都爱孩子，嘘寒问暖，陪伴成长，这些就是爱孩子的表现吗？有时候，家长需要思索，想一想是基于什么想法去爱孩子。譬如，开车出行，孩子想坐副驾位上，但这样一是不安全，二是法规不准许。常识大家都有，当孩子坚持，又哭又闹，有些家长就会妥协了。对孩子来说，一是真有不安全，二是他们知道有些规定可以哭闹争取。更紧要的是，父母在孩子面前失去界限意识。没有规定的爱，是溺爱；没有界限的自由，是无能。当家长不能拒绝孩子非合理要求，不能跟孩子构建框架和界限。就是一切失衡的开始。许多家长对孩子有倚靠。这种倚靠，会导致他们与孩子的妥协。潜意识可能会有挂念：害怕对孩子的教育，会拉开和他的距离，而这可能意味着，你会失去孩子对你的依恋。而孩子很容易感受回到家中长的潜意识，所以孩子学会了威逼，譬如得不到，就离家出走。或者一意孤行，跟家长对着干。所以，我们要去内省，是真的爱，给他自由。还是内心畏惧、焦虑失去。三、怎样建立界限没有规定和界限，更缺乏空间。心理学家曾说：父母对孩子的适当的恨，实际上是对孩子有好处的。由于这样可以拉开距离，让相互不但有共同的空间，还有各自的空间。记住哦，让孩子进门之前先敲门，告知他那些抽屉你不能随便查看，以及假装不去看他的日记本，这些都是适当的空间教育。家庭，是社会的缩影。家庭环境，就像社会环境一样，是全部家庭成员共同来构建的。在共同的空间里，规定是大家相互协商而产生的。规定内，就是自由。也是孔子说，随心所欲不逾矩。自由在家庭的规定里，是双方的博弈而订立的。是一种相互商议。譬如观看电视的时间，写作业的时间，读书的时间，商议的越实在越好。同时，确定的规定，要言而守信。不能仅停留在说说的阶段。可以把规定文字化、图片化，让规定可视化，也是培养了孩子的秩序感。需要注意的是，既然是双方协定的规定，可以鼓舞他漫天要价，家长就地还钱。最终拉锯达成全都。特别提示，全都，并非强迫。而是博弈。可以用游戏的方式和孩子讨价还价，坚持底线，同时适当敏捷，譬如有意让孩子在谈判中赢得某些权利。这个过程，既是培养孩子的界限，也让孩子感受敬重，即家里的规定是共同商议的，并不是父母一手订立的。这也意味着，规定不但要一起遵守。以后，当孩子可能会突破规定时，家长就要守住商定的规定底线，并表达对孩子想法的敬重。家长可以不同意孩子的.想法，但依然可以对孩子的想法表达敬重，而不是去责备孩子。譬如说：你想多玩一会儿游戏，但我们商定好了时间的。这样的回应，让孩子感受到，你没有从情感上拒绝，只是遵照并服从规定意识，就不造成情感冲突。四、教育的提示界限的建立，并非早晚。紧要的是，孩子会在家长身上，看到父母是如何处置界限的问题。当这些被内化以后，这就是他的规定意识。也是您给他的最好的爱和自由。最终提示一下，横穿公路，加塞，走捷径，找关系，言而无信，贪便宜，说话不经过脑子，干架骂人，说脏话，处置问题情绪化，不讲道理，吃饭吧唧嘴，衣着邋遢不修饰，说话随便不礼貌，不敬重老人，说老师坏话，这些都是人生的负面清单。会对孩子造成难以估量的影响。过去以为，三岁以前不记事。现在还是记不了事。但是，三岁以前经过的事，都在人的经验里习得了。吃饭穿衣喝水喊疼，这些都是非习得性经验。高兴微笑害怕哭闹，这些都是习得性经验。习得以后，就是框架。好的习得，就是好的框架，坏的习得，就是坏的框架。这也是门当户对和龙生龙凤生凤的由来。不会教育没关系。不学习教育就是失职。缺憾的是，这种失职无法弥补。教育孩子心得篇5时间过得真快，转瞬间这个学期又开始了。看小伙伴们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和在一齐真的特别愉快，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不但仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，务必到处注意自我的一言一行，我事事首先垂范，才不会失其原来之好处。为人师表，职业道德素养的高处与低处直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主人，作为一名幼儿老师，教育工作的职责是极其重点的。选取幼师，是我的理想，站在教育的讲台，是我的努力探求，短短两年的教育生涯中，让我明白了许多许多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。在幼儿园的教育工作中，许多只是瞧到了表面，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小伙伴，没有什么的。但是，我要在那里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才略成为最终的`胜利者，范文写作下棋第一步，最为关键。“三岁定八十”可想而知，的紧要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿潜力是十分的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充足了奇怪感，充足了奇思妙想，所以理解潜力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好模范。如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为老师务必捉住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学活动。教育孩子心得篇6经过5天的集中学习和本身平常的自学，我有一种豁然开朗的感觉，让人的心灵得到一次洗礼，一种净化。所谓学法引导，指的是老师在教授知识的同时，使学生掌握肯定的学习方法，并获得在实在的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的本领。一、学生是学习认得活动的主体，一切教育教学影响，只有通过学生自身认得活动，才略为其接受。教学成败与否很大程度上取决于学生参加学习活动的自动性与乐观性。对学生进行学法引导，无疑可以提高学生学习的自动性，从而保证他们在教学过程中的主体地位。在教学中，老师所运用的教法与学生所采取的学法并不是同一回事。只有当老师运用一种教法，学生采取相应的学法与其乐观搭配时，才略保证学习任务的顺利完成。因此，老师在明确教学目标及任务的前提下，既要考虑教法又要考虑学法，引导学生掌握肯定的学习方法，从而把教法与学法统一起来。二、教学过程是学生的特殊认得过程。学法引导是培养学生自学本领的方法;要引导学生除与老师的教法相适应的学法外，还要使学生在课后复习、完成作业、课外阅读等方面采取科学的方法进行自学。备课，既要备教法又要备学法。老师在处置实在教材时，要充足考虑学生应采取何种方法与我的教法相适应，如发现学生不对头，就要加以教导，使其有正确的方法可循，不走冤枉路。1.课堂教学是教学全过程的关键环节，老师要引导学生上好每一节课，要引导学生思维跟上本身的讲解，二者是同步的。课堂上经常显现这种情况，学生某个知识点没听明白，思维总停留在该点上，不能听懂老师以下讲的内容。这时就要引导学生，短时间把此点记下来，接着往下听，课后依据存疑，向同学请教，或请老师释疑。2.要擅长联想。老师讲授新知识往往联系旧知识，要引导学生专心回忆旧知识，做到由旧达新，以新固旧。联想习惯的养成会使学生知一举三，实现认知更高层次实现知识的迁移。3.要引导学生养成做简要课堂笔记的良好习惯。对没听懂的知识要做笔记，以备课后向老师请教。做到听、记、练相结合，手脑并用。三、在教学中培养学生良好的学习习惯行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决议命运，习惯是影响人生命运的一种力气。在一个终身学习的时代，养成良好的习惯是至关紧要的。1、养成学会订立学习计划的习惯。2、养成学会预习的习惯3、养成专心听课，乐观、自动参加课堂活动的习惯4、养成在理解的基础上记忆数学知识的习惯。5、养成专心做题的习惯。6、养成对解题进行总结的习惯。7、养成勤学好问的习惯。总之，学法引导不但要使学生学，而且会学、善学、巧学，使学生从那种拼时间拼体力的桎梏中解脱出来，不做书本的奴隶，而做学习的主人。因此学法引导应引起广阔老师的注重。每一位教育工都应当努力作为，专心练好课堂教学基本功，乐观反思新课程理念下的课堂教学，不绝提高课堂教学的有效性，切实提高教学工作的效率。教育孩子心得篇7昨天接到通知，说每位家长总结本身的育儿经验和学习体会，撰写一份育儿心得。在我的潜意识中，好像育儿心得这些该是优秀孩子的父母们总结的成功案例，以供我们学习和借鉴。如今提笔本身要完成一篇育儿心得，于是乎便开启了与孩子点滴接触的回忆大门。在每一位父母的眼里，本身的孩子都是最棒，最优秀的。从呱呱落地，到牙牙学语；从步履蹒跚到健步如飞；孩子的一颦一笑