幼儿园中班幼儿健康《牙齿上的小洞洞》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班幼儿健康《牙齿上的小洞洞》教学设计一、教学目标知识目标感知：能够认识口腔健康的重要性，明确维护口腔健康的重要性，能够正确叫出口腔内基本器官的名称和基本结构。理解：能够理解口腔内常见疾病的名称、症状和危害，理解口腔保健和预防措施的基本知识，如正确刷牙的时间、方法和频率等。应用：能够在日常生活中运用所学口腔保健知识，具有正确的刷牙和漱口习惯，避免吃过甜食和避免不良的口腔习惯。能力目标建立正确认识：通过口腔保健知识学习，树立维护口腔健康的责任感。培养良好的卫生习惯：在学习口腔保健知识的基础上，在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。发展口腔保健习惯：通过教学活动提高学生的学习兴趣，进而形成科学的口腔保健习惯。情感目标关心自己的口腔健康，学会保护自己的牙齿和口腔健康。明确自我价值，增强自信心，发挥个人潜能的最大化。二、教学重点刷牙的正确方法和重要性，以及保持口腔健康的重要性。三、教学难点让学生养成正确的口腔保健习惯，而不仅仅是听懂口腔保健知识。帮助学生理解牙齿的重要性，母婴牙齿出现龋齿的危害性，并且让学生懂得预防措施。四、教学方法1.演示法通过演示正确的刷牙方法，让学生亲身体验如何刷牙，并深刻理解正确的口腔卫生习惯对于维护口腔健康的重要性。2.讲解法在演示方法结束后，精讲下课的注意事项，以及如何保持口腔健康的方法与技巧。3.游戏法通过围绕牙齿的主题开展游戏化教学，如“做牙医”、“找出适合的牙齿保健用品”等游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中接触、学习口腔保健知识，发挥主动性，充分体现活动目标和特色。4.探究式学习法教师与学生在对话和交流中，引导学生发现问题和特征，通过讨论和探究，来达到学习口腔健康保健知识的目的。五、教材与教具教材计划台：1个，小工具箱：1个，黑板：5块，粉笔：2盒，口腔保健海报：5张教具口腔保健工具包，其中包括：牙刷、牙贴、牙线、漱口杯、牙膏等。六、教学步骤第一步：开始教师与学生互相认识，介绍教学主题。引导学生“口腔健康”的主题，启发学生对于口腔健康的关注。导入学生对于口腔、牙齿等组成的基本生理结构。第二步：理论知识通过图片讲解牙齿根部、牙齿表面的构成。讲解保持口腔健康的基本知识，如口腔疾病，口腔保养方法，日常的口腔保健常识等。第三步：操练演示正确的刷牙方法，并对正在刷牙中的学生进行指导。让学生能够清晰地感受到自己的牙齿状态，知道自己的防龋、齿垢清洁的效果如何。第四步：游戏教学历史博物馆：为学生展示历史上有关牙齿保健的各种知识，以及口腔保健的重要性。拆黑板：学生们将黑板上的信息拆开并组装在一起。第五步：教师组织学生回顾所学的内容与方法。引导学生、思考并制定应对口腔保健的个人计划。七、本节课推荐教材《口腔保健知识普及手册》《科普读者》《牙齿上的小洞洞》八、教学反思这节课的教学目标在于能够让幼儿园中班的幼儿认识到维护口腔健康的重要性，并通过教学活动使他们学会正确的口腔卫生方法。在教学过程中，我采取了演示法、讲解法、游戏法以及探究式学习法等不同教学方法，让学生在不同维度上接触和学习口腔保健知识，提高学生学习兴趣，让知识更容易被接受和记忆。此外，根据学生的不同特点，我还针对学生种种问题提出了相应的教学方法，比如，在讲解口腔保健知识时，我针对学生的理解能力更弱而采用了数张图片，方便学生通过图像感知短文内容。在教学