【教案】+神来之笔（幻想与偶然）教学设计高中美术人教版（2019）选择性必修1绘画

课程基本信息课例编号学科年级学期课题《神来之笔（幻想与偶然）》教科书书名：普通高中教科书《美术》选择性必修1（绘画）教学目标教学目标：学生在赏析作品的过程中识别与解读作品中的幻想性与偶然性；能够掌握基本的创作方法，表达自己的意图和情感；感受和认识“幻想与偶然”的乐趣，并能够对作品从“点、线、面”和形式美法则的的角度进行描述、分析和评价；能够进行创意构想，尝试创作“幻想与偶然”主题作品；比较作品在东西方文化中不同的呈现，感受中华民族的勇敢、创新等精神。教学重点：发现、赏析作品中幻想的方法，并进行归纳。教学难点：学习幻想事物的方法，并能够在实践中运用。教学过程时间教学环节主要师生活动教师活动学生活动2分钟课堂导入1.问题导入。从图片中你看到和联想到了什么？2.引出课题。《神来之笔（幻想与偶然）》。1.观看并尝试回答。预设回答：天空、云朵、阳光……孔雀、大象等。2.明确课题。13分钟课堂新授1.神来之笔——幻想性。自由的想象——事物的幻想赏析《梅·韦斯特的脸》和《春》，并结合《四季》进行幻想方法的提炼。①内容象征：赏析《四季》组图。②造型特征：赏析作品《秋》③色彩特征：赏析作品《夏》2）自由的想象——精神的幻想赏析陈容的作品《九龙图》。作者创作《九龙图》是借此抒发自己的思想情感，以龙之非凡的气势和神行的变化，寓示远大的理想抱负和精神追求。①作品中点、线、面的运用。②作品中形式美法则的体现。③中华文化的伟大——精神象征。我们能看到画作中有的龙戏水于潮，有的龙盘踞于山，有的龙云游于天，上天入水无所不能，从另一个角度反映出画家对伟大的中华民族的象征和寄托。3）大自然的画卷。赏析丹霞地貌、火山河航拍等摄影作品。2.神来之笔——偶然性。赏析赵无极《23.3.68》、朱德群《圣雪颂》等艺术作品。1.学习幻想的方法。1）赏析作品，发现作品中的幻想方法，学习幻想创作中的基本方法。提炼幻想的方法：①内容象征；②造型特征；③色彩特征。2）赏析《九龙图》。感受的创作背景及创作主旨。①感受作品中点、线、面的运用。浪花，潮水，背景色块等形成了画面中点、线、面，丰富了视觉效果。②感受形式美法则的运用。3）赏析摄影作品，发现大自然的艺术，提炼其点、线、面的结合与形式美的表达。2.赏析作品，发现艺术家作品中的“偶然”，体会其魅力和巧妙。6分钟示范与实践1.教师示范。播放视频，演示“幻想与偶然”的作品创作步骤。2.艺术实践要求：书本上无意中弄上了茶渍，请开动脑筋，运用你的发散思维，试着将这面染渍的书页变成一幅有趣的图画。3.提示注意事项。材料和工具的使用安全。1.观看示范。2.明确实践要求，展开联想，进行创作。3.关注实践中的注意事项。4分钟课堂评价1.展示作品。展示以往学生作品，基于启发，并引导学生评价。2.评价。3.课堂提升。绘画为人类保留了形象的历史，但如果仅用于记录就不能称之为绘画了，它的魅力有很大一部分来源于人的想象与偶然的精妙。希望大家之后能幻想出更多的精彩，发现更多的偶然。1.欣赏以往作品，感受其创作的亮点与魅力，并尝试说一说作品是如何畅想和利用偶然的。2.进行自评与互评。3.能够体会到点、线、面的概念