部编人教版四年级下册语文教案10黄河是怎样变化的教学资料_第1页
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文档简介

10*黄河是怎样变化的eq\o\ac(○,1)教学目标：1.认识8个生字。2．朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3．搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的责任感。教学重点：识字、学词、读文理文教学难点：读文理文教学创新点：以读为线，积累好词好句，抓取主要内容知大意，搭建知识迁移的平台培养学生自主学习能力。（略读课文的一般教学步骤是：读提示，明要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个问题，可以是内容的，也可以是表达方法的，引导学生讨论、交流）教学准备：制作课件课时安排：一课时教学过程：教师简要导入，学生齐读课题。教师检查预习情况：全文一共多少个自然段（7个）？朗读1-5，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“不禁jīn多灾多难nàn数shù千年黄河流域yù忧患huàn堤dī岸”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文6-7，要求读正确、读流畅。请1-2位中上生学生根据拼音读生字。祸huò乃nǎi侵qīn蚀shí垦kěn亩mǔ营yíng扣kòu组织学生标画重要词语，在标画过程中检查读准的情况。摇篮乃至肥沃生息繁衍凶猛暴烈折腾叫苦不迭忧患堤坝侵蚀崩塌开垦毁灭植被随心所欲经营不折不扣数管齐下教师过渡，请一位学生朗读第1、2自然段，检查读准的情况，并相机学习：（1）引号的用法——特殊含义“表现”、“摇篮”；（2）反问句改陈述句。教师过渡：学习一篇略读课文，仅仅满足于认识一些生字，是远远不够的。更重要的是你们能不能凭借自己的能力完成阅读提示里边提出的任务。老师读一读阅读提示，你仔细听，看阅读提示里面提出了几个任务。学生表述任务,教师检索语义：（1）启示？（2）变化？（3）原因？（4）出主意。教师过渡：问题（1）我们先放一放，我们先来解决问题（2）和（3）：教师点出写变化的方法：对比，学生联系3-5文本说变化，教师简缩语义：（气候温暖、森林茂密、土地肥沃——含沙量大、河床升高、容易决口）。引导学生采用对比的方法说话，体会变化。教师过渡：刚才，我们仅仅只是解决了问题（2），请同学们听老师朗读第6自然段，自己找一找问题（3）的答案。学生倾听、标画、表述，教师引导找出核心原因：水土流失。学生小结主要的原因，并联系第7自然段出出主意解决问题（4），找出文章给人的启示，解决问题（1）：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程，才能把黄河治理好。教师引导小结，训练学生其有条理地、反复整体表达：课文先写用对比的方法写了黄河发生的变化，再写黄河发生变化的原因，最后写治理黄河的方法。课文告诉我们：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程，才能把黄河治理好。板书设计：10*黄河是怎样变化的水土流失水土流失气候温暖含沙量达森林茂密————————————————————————河床升高土地肥沃

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