全国助残日校园广播稿

第第页全国助残日校园广播稿

一、开场

甲：舞着五月清爽的风；

乙：吟着五月盎然的春；

甲：我们相约在春天，萌育出新生的盼望；

乙：我们走进漂亮的五月，手握光辉与绚烂！

甲：尊敬的老师，心爱的同学们；

合：大家中午好！

甲丙：很兴奋能与你们又一次相约在红领巾广播中，我们是主持人

乙丁：我们是主持人

乙：本期我们为大家预备的三个板块是：【红领巾资料站】【佳文观赏】【爱心点歌台】

二、【红领巾资料站】

甲：首先是【红领巾资料站】时间！同学们，你们知道吗？上个星期日——5月17日是第二十五次全国助残日，这次“全国助残日”宣扬口号是：

乙：1、加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益

甲：2、贯彻落实残疾人保障法，依法维护残疾人权益

乙：3、让关爱的阳光照亮每一位残疾人的心灵

甲：4、发扬人道主义精神，进展残疾人事业

乙：5、加快残疾人社会保障和服务体系建设

甲：6、保障残疾人合法权益，共建文明和谐社会

乙：7、自尊、自信、自强、自强

甲：8、提倡助残风尚，构建和谐社会

乙：9、扶残助残，有你有我

甲：10、把暖和送进每一个残疾人家庭

乙：11、同等参加共享

甲：12、理解、尊敬、关怀、援助残疾人

乙：在这里，我们呼吁虹二小全体少先队员积极行动起来，伸出我们的双手，关爱身边的残疾人，努力营造和谐、文明、进步的社会环境。

【间奏】

甲：残疾人，一个不容忽视的弱视群体。虽然人数不多，可他们就生活在我们身边。由于受自身条件的限制，使他们更需要我们的关怀、需要我们的鼓舞，需要我们的援助。

乙：我国法律充分爱护残疾儿童受教育的权利，一般幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿，残疾幼儿教育机构、普能幼儿教育机构附设的残疾儿童、班、非常教育学校的学前班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭，都应依法对残疾儿童实施学前教育。

甲：目前，我国残疾儿童实行义务教育的年限原那么上与当地健全儿童相同，各类非常学校的学制应依据各地的不怜悯况和各类残疾儿童教育的特点，确定不同的年限规定。

乙：尽管残疾儿童有种种不同的残疾状况，但接受教育是他们共同的要求，也是国家和社会的共同责任，爱护、实现残疾儿童的受教育权利我国的一贯政策。

甲：同学们，你们知道吗？有一些人，他们从小就身患残疾，但是通过自身与社会各界的援助，最终成为了受全世界敬爱的人。下面，就让我们来听听张海迪的故事。

乙：张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放农村，给孩子当起了小老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有懊丧和沉沦，她以坚韧的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充斥了信心。她虽然没有机会走进学校，却发愤学习，学完了学校、中学全部课程，自学了高校英语、日语、德语和世界语，并攻读了高校和硕士讨论生的课程。邓小平爷爷亲笔题词：“学习张海迪，做有抱负、有道德、有文化、守纪律的共一产主义新人！”

甲：听完了小故事，我们又一次走进了这些受人敬爱的残疾人榜样。在感受他们顽强意志、刻苦学习的同时，我们这些健康的少先队员应当为残疾人士残障儿童贡献出自己微薄的能量。

乙：给盲人让一条道；搀扶老弱病残过公路；给残障人士让座；敬爱爱惜残疾人；真诚对待残疾人。

甲：让我们从身边的小事做起，让暖和的阳光照射在需要援助的残疾人心灵，让我们的爱心时刻传达到最渴求盼望的人们身边。

合：让我们共同努力，为打造和谐美妙的生活学习环境做出自己应有的贡献！

三、【佳文观赏】

乙：下面是佳文观赏板块，请观赏《五月，我们相约春天》

丙：舞着五月清爽的风，

吟着五月盎然的春，

放松肌肤，上心品尝

那渗透纯真的.自然。

——生气勃勃的季节，

我们拥抱春天。

丁：伴着春风氤氲的情

携着春天明丽的暖，

喜看春蕾，静静绽放

那充斥艳丽的笑脸。

——鲜花盛开的日子，

我们相约今日。

丙：淡淡浅浅来临的春，

是五月的害羞；

殷殷切切企盼的五月，

是我们心中漂亮的红帆。

丁：共同的爱好相同的梦幻，

让我们走到一起；

相同的志趣共同的期盼

把我们紧紧相连。

丙：我们与文学相见，

我们与音乐结缘！

我们放歌、奏弹，

我们回想、畅谈。

丁：思想的铸就、精神的丰赡，

是五月予以我们最美的礼赞；

升华情感、洗炼心灵，

是我们进行在五月的盛大庆典。

丙：人性的至善、友情的暖和，

让我们在五月里流连忘返；

涌动的情思、纯挚的笑脸，

是五月赐给彼此永恒的“缠绵”。

丁：朗朗平仄、袅袅韵调，

咏出阙阙清音、大雅情感；

嘹缭歌咏、悠幽琴韵，

让天籁丽声响彻云霄天涯。

四、《爱心点歌台》

甲：灵动的音符，叫醒耳朵和双脚

乙：活泼的歌声，唤醒朝气和快乐

甲：让跳动的旋律活跃在宽广的学校，飞扬的热忱撞击我们的心灵

乙：歌声传递真情，真情点亮人生，又到了爱心点歌的时间了。

甲：今日的第一份祝愿是由〔〕班的〔〕送出的。一首《》送给〔〕班的〔〕，祝你

乙：今日的第二份祝愿是由〔〕班的〔〕送出的。一首《》送给〔〕班的〔〕，祝你

五、尾声

乙：