第3节神经调节（第1课时）共21张

第2节

人体的激素调节(第2课时）浙教版八年级上教材解析【核心概念】【学习内容与要求】本节课的目的是学习神经系统的组成及脑、脊髓的结构与功能。内容很抽象，但也很客观。学生对神经元的认识已存在，故学习难度不大。6.生物体的稳态与调节6.3人体通过一定的调节机制保持稳态⑥说出神经系统的组成，概述神经调节的基本方式。创设情境非洲草原上生活着的斑马，能敏锐地觉察到环境的变化，如遇到狮子袭击时，能及时发现，并迅速逃离，从而得以生存。人在走路碰到障碍物时，也会迅速地绕开障碍物。生物在接受了环境变化的信息后，还需要能迅速处理信息并作出决定，根据决定快速行动。处理信息传导信息接受信息传导信息作出反应人体的脑和脊髓承担着处理信息的重任。探究实践探究实践脑脊髓中枢神经系统脑神经脊神经

中枢神经系统接收并处理各种信息，决定和启动相应的反应。读图神经系统主要由哪几部分组成？它们各有什么功能？周围神经系统脑神经来自脑，共12对，主要支配头部和颈部各个器官的感受和运动。脊神经来自脊髓，共31对，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。周围神经系统负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经处理信息传导信息支配各种内脏器官的活动，不受人的意志所控制。植物性神经探究实践脑是神经系统中最高级的部分:探究实践探究实践脑是神经系统中最高级的部分，分为大脑、小脑和脑干三部分：小脑大脑左半球右半球分别具有管理人体不同部位的功能。

脑干回沟裂大脑皮层凹凸不平，沟和回使大脑皮层的面积大大增加。神经元的细胞体高度集中，有许多控制人身体活动的高级中枢。探究实践观察图，认识脑的不同部位的功能。查找由眼、耳、鼻等等感觉器官所接收的信息进行处理的功能区。读图语言中枢嗅觉中枢运动中枢皮肤感觉中枢听觉中枢视觉中枢人类特有语言中枢，能对语言和文字发生反应。大脑是人体中最复杂、最重要的器官，它使人成了世界上的万物之灵。因此，保护好我们的大脑十分重要。探究实践探究实践在生活中该如何去保护好大脑？③保证充足的睡眠，每天让大脑都好好的休息。①要有充足的氧气，缺氧会头晕脑胀，甚至死亡。②要适当的进行休息，学习很紧张，但也要适当的调节自己。④注意营养。⑤防止有害因素（如烟酒）对大脑的毒害。小脑大脑脑干脑分为大脑、小脑和脑干三部分：主要负责人体动作的协调性，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。控制血液循环系统、呼吸系统。脑干无需任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。探究实践探究实践思考与讨论1.为什么上课上了一定时间后，要有课间休息？大脑皮层的每个功能区持续活动容易疲劳，课间休息让语言中枢得以休息。

让不同功能区交叉使用不易疲劳，且能使得两科的学习互相促进。3.如果小脑受到损伤，会出现什么后果？人体的动作不协调性、身体不平衡。

4.后脑着地比前额着地的危险性更大，为什么？脑干控制循环系统、呼吸系统的运动。随着各种新技术和器械的使用，脑科学有了一定的进展。例如，利用正电子发射断层摄影术来测定脑的功能；核磁共振成像可测出一些精神病患者脑结构的变化等。但对于人脑还有大量的研究项目在等待着人们去开发。脑科学脑是调控机体各种机能的中枢，具有学习、记忆、语言、情绪、意识、思维等高级功能。脑科学是一门新兴的交叉科学。脑科学的研究主要包括脑的各部分结构、相互联系和功能的研究，某些神经性疾病和精神病患者的脑部结构和功能的变化，人的学习和记忆的研究等。探究实践脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓脊神经脊髓探究实践脊髓：脊髓是由许多神经元组成的。有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢，能完成一些躯体和内脏的反射活动。缩手反射中枢、膝跳反射中枢、排便反射中枢、排尿反射中枢。1.当我们无意中接触到针尖时，往往发生的怎么样情形？这说明了脊髓有什么功能？说明了脊髓有反射功能和传导功能先缩手，后觉得痛2.当手指被针尖刺时，你能做到不缩手吗？这又说明了什么？脊髓的低级反射中枢，一般受大脑控制。思考与讨论脊髓脊神经探究实践大脑传导1.如图是神经系统结构层次示意图,判断下列说法错误的是 (

)A.①是神经元,是神经系统结构和功能的基本单位B.②是神经组织,具有产生和传导兴奋的功能C.③是脑,是神经系统中最高级的部分D.④是神经系统,由脑和脊髓两部分组成D迁移应用2.下表所示的神经系统结构与功能相对应不正确的是(

)选项结构功能A脊髓反射、传导B大脑调节人体生命活动的最高级中枢C小脑协调运动,维持身体平衡D脑干调节心跳、血压、呼吸、运动等D迁移应用板书设计第3节

神经调节（第2课时）三、信息的处理--