威尼斯的小艇教案 公开课教学设计

2019年宁化县小学第五片区教学研训活动2019年宁化县小学第五片区教学研训活动(人教版五年级下册)执教：中沙中心学校张贤杰时间：一、教材分析（说明:这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法；三是围绕本单元“异国风情”专题，了解威尼斯优秀文化。本课的教学重点是让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，难点是学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。二、教学目标1.学会本课生字、新词。2.朗读课文，背诵课文第4～6自然段，积累自己喜欢的语句。3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。模仿课文写法，写一写家乡小吃烧麦，写清外形、品尝感受。三、教学重难点：重点：通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。难点：作者是怎样抓住特点并把人的活动同事物、风情结合起来描写的。四、教学准备1.预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。2.教师制作课件。五、课时安排：2课时第一课时教学目标：初步了解课文内容，理解威尼斯小艇的特点，感受威尼斯小艇的舒适。教学重点：初步了解课文内容。教学难点：感受威尼斯小艇的舒适。教学过程：一、情境引入，激发兴趣1.简介威尼斯2.揭题板题：威尼斯的小艇。二、自读课文，整体感知1.自由读课文，注意读准生字新词。2.课文围绕威尼斯的小艇，都介绍了哪些内容？3.全班交流：威尼斯城市风光美；威尼斯小艇的美；坐着舒适；船夫的驾驶技术特别好；小艇的作用。三、深入课文，感受小艇“形之美”：1.出示描写威尼斯小艇样子的句子。2.自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里？3.交流指导：“二三十英尺”大概有多少长？为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？4.威尼斯的小艇为什么要这样设计？引出课文第一自然段。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。5.读出小艇的美。四、再读课文，体会小艇“坐之舒”：1.小小的一轮“新月”引起了我们的无限遐想。这弯“新月”飘进了清清了河里，也飘到了我们的身边，同学们想不想坐坐这种小艇呢？引出第三自然段：坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，有什么感受？2.学生自由交流感悟。3.坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你看到什么？听到什么？说些什么？想些什么？4.小结：这真是“说不完的情趣”！有感情地朗读。五、学以致用1.认真看图，仔细回想，写一写家乡小吃烧麦的外形和品尝烧麦的感受。2.展示、分享。六、课堂小结：让学生小结收获板书设计：26威尼斯的小艇形：独木舟、新月、水蛇（美）坐：舒服第二课时教学目标：进一步理解课文内容，体会船夫的驾驶技术和小艇的作用，领悟作者的表达方法。教学过程一、复习引入，回顾小艇的外形