奖惩机制对小学生学习兴趣激发的调研（教师）附有答案_第1页
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文档简介

奖惩机制对小学生学习兴趣激发的调研（教师）1.您的性别○男○女2.您的教龄是？○5年以内○5-10年○10-20年○20-30年○30年以上3.您目前所教的年级是？○一年级○二年级○三年级○四年级○五年级○六年级4.您所教的科目是？○语文○数学○英语○音乐○美术○体育○其它_________________5.在教学上，您认为您是个怎样的老师？[输入0到100的数字]温和→严厉________________________6.您是否了解奖惩机制？○非常了解○比较了解○不太了解○一点也不了解7.您是否会在教学中使用奖励的手段来帮助学生学习？○是○否8.您是否会在教学中使用惩罚的手段来帮助学生学习？○是○否9.您觉得您的奖励对学生所起作用的程度如何？[输入0到100的数字]效果递增________________________10.您觉得您的惩罚对学生所起作用的程度如何？[输入0到100的数字]效果递增________________________11.您是否会在学习过程中对您学生的一些行为进行奖励或者作出惩罚？○不会○只有奖励行为○只有惩罚性为○既有奖励，也有惩罚12.您对学生进行奖励的频率？[多选题]□每节课都有奖励□每天都有奖励□每周有奖励□每月有奖励□几乎从不奖励13.您对学生进行惩罚的频率？○每节课都有惩罚○每天有惩罚○每周有惩罚○每月有惩罚○几乎从不惩罚14.如果您对学生进行惩罚，那么通常是以什么形式进行的呢？[多选题]□体罚：罚坐、罚站、罚抄、罚做值日、罚跑操场等□物罚：罚款、罚物□心罚：冷嘲热讽、斥责、警告、谩骂□罚写检讨□请家长□罚出教室□拒收作业、试卷作废□不会进行惩罚15.您认为哪些惩罚措施对学生是有效的？[多选题]□体罚：罚坐、罚站、罚抄、罚做值日、罚跑操场等□物罚：罚款、罚物□心罚：冷嘲热讽、斥责、警告、谩骂□罚写检讨□请家长□罚出教室□拒收作业、试卷作废□惩罚并没有实质效果16.如果您对学生进行奖励，那么通常是以什么形式进行的呢？[多选题]□老师的口头表扬□教师给学生的家长打表扬电话□让学生给老师做帮手□让学生按自己的意愿换座位□让学生跟老师共进午餐□公开颁发奖品和奖状□敲章换奖品□不会进行奖励17.您认为哪些奖励措施对学生是有效的？[多选题]□老师的口头表扬□教师给学生的家长打表扬电话□给老师做帮手□按自己的意愿换座位□跟老师共进午餐□公开颁发奖品和奖状

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