2023年初中工作计划锦集八篇

2023年初中工作计划锦集八篇初中工作安排篇1

自全面启动中小学“校校通”工程以来，全国各地中小学校都主动投入到校内网建设中。坐落于乳山北部山区的冯家中学也在酝酿着信息化建设的启动。乳山冯家中学是冯家镇唯一的初级中学，校长李乃友对自己学校的将来发展有着清楚的规划，力争在3年之内将学校创办成省示范初中。李校长在规划学校的将来的同时，也始终在深深地思索着一个问题——学校的信息化建设。半年来，他先后走访了不少的学校。通过了解，他发觉：大部分学校都只是花钱买来了电脑、服务器和教化软件，搭成了网络环境。由于一些学校对如何利用信息化手段进行教学和管理毫无整体思路。因此，最终的结果就是，教学和管理水平没有提高，校内网却成了老师们上网打牌的工具。李校长觉得，这样的教训实在令人伤心。同时，他也接触了很多的厂商。可是，令李校长悲观的是：这些厂商的工程师一上门，不是使出浑身解术推销产品和方案，就是大肆泛谈信息化的背景和好处，但一问到校内网如何才能用起来，就变得瞠目结舌。这样的厂商是不行能提出自己对教学和管理的建议的。通过调研，李校长暗下决心：冯家中学的校内网建设基础架构的搭建只是整个信息化建设的工程部分。工程必需在规划指导下完成。如何安排校内网建设的人、财、物？李校长总结出“三个三分之一”的独特理论：基础建设占三分之一，资源建设占三分之

队伍建设三分之一。

校内网建设的整体规划一基础建设：楼宇之间采纳千兆主干光纤连接。百兆交换到桌面，每个教室都有一个特地的接入信息点，为学校将来的发展作好打算。通过乳山教化网与Inter相连。二资源建设：采纳乳山市供应的教化教学资源库、电子图书库、影视库。在此基础上，后续运行阶段，学校自建资源特别重要，是积累优秀老师才智的最佳途径。三应用建设：采纳联想网络教学系统、联想校内网视频服务系统。四队伍建设：这也是李校长最关注的部分。学校将在不同时间针对不同对象举办不同内容的培训。基础培训面对全校老师，主要内容为计算机应用培训、Inter应用培训。应用培训面对教学骨干和青年老师，内容为Windows98、Word20xx、Excel、Frontpage。对学校的技术核心骨干将邀请技术专家进行研讨、学习。插上教学管理腾飞的翅膀在整体规划的基础上，依据学校实际状况制定两步走的分布应用安排。由于该校领导始终特别重视队伍建设，通过学校前期投资建设的微机教室和多媒体教室的应用，使学校老师的计算机应用基础已经有肯定的基础。

一、网络中心本年度的工作安排：

1、进一步加强接着建设的打算工作，尽量做到周全细致，为校内网下一步的顺当发展打下坚实的基础。

2、规划合理的网络投资，做好校内网建设工作。

3、进一步加快校内网络的技术培训工作，以便今后能科学合理的规划设计校内网。

4、逐步组织人员实施某些好用性应用软件的学习工作。

5、进一步完善校内网络的主页设计工作，作好对外宣扬工作。

6、做好网络管理、网络运行、网络服务三大块的调研工作，以吸取其他学校校内网的阅历教训等。

7、加强网络管理，健全校内网的管理规章及制度。8、在调研的基础上提出校内网的'合理应用策略。

二、规划：

一、网络硬件平台建设由于学校的网络建设投资基本到位，争取在年底建成一个先进、牢靠、稳定的校内网络，这将是本年度网络中心工作的核心。

1、校内网骨干网设备的规划由于我校布线点数较多，部分地方点数较密集，如教学大楼，这就确定了必需采纳层次结构的交换分布，即多个分中心共存。因此，对骨干网应用和流量进行分析，制定出设备定型方案，对原有方案进行适当调整、优化，使之更符合我校实情。

2、IP地址规划我校已经申请了因特网IP地址，如何利用和管理好IP地址，关系到我校校内网络以后管理工作的顺当进行，因此很有必要做好IP规划与安排。

3、网络应用软件系统建设规划校内网的应用主要包括文件服务、软件下载、多媒体、VOD视频点播和远程教化系统等。针对我校详细状况，建议对通用性较强，影响面广、开发周期长的应用系统原则上采纳购买为主的方针；而通用性较弱，影响面较窄、开发周期较短的应用系统则采纳学习与自主开发为主，软件下载中心、广播电台、VOD视频点播系统等。第

二、网络管理规划加强中心队伍人员素养的建设和培育。加强校内网络技术的改造和更新。加强管理工作，实现管理规范化、制度化，为校内网全面实现打下坚实的技术基础。加强兄弟学校计算机网络管理和维护技术的沟通与合作，提中学心的管理水平。健全校内网的管理规章及制度。在调研的基础上提出校内网的合理应用策略。冯家初中网管员冯家初中校内网建设管理规划

初中工作安排篇2

初中是培育孩子们人格以及树立正确世界观、人生观、价值观的重要阶段，因此对于一个班主任而言，给大家建立一个良好的成长环境、为他们的健康成长做正确的引导则显得至关重要，为了引导学生走向正确的人生道路，充分发挥学生的潜能，培育本班“修身、立志、笃学、进取”的班风，现制定班主任工作安排如下：

一、做好班级状况分析：

学期初就首先明确本班总人数以及男女生比例；用最短的时间记住班级内全部同学的名字，并有安排的找同学们谈心，了解大家的基本状况；抽时间进行家访，进一步了解学生；另外要多多视察班内学生的动向，再像班内同学了解有那些同学是比较活跃的，有那些同学比较宁静，有那些同学比较爱学习……这样，对班级内的全部学生有了基本的了解之后，就便利日后工作的开展了。

二、奋斗目标：

1、引导学生培育良好的行为习惯和学习习惯，培育学生酷爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念；

2、构建良好班风，确立班训，建立强有力的班干部队伍，凝合挖掘班内各方力气，统一思想，激发动力，提高班级整体水平；

3、加强学风建设，培育学生的学习爱好，明确学习的重要性，提高效率；

4、发觉各方面表现优秀的学生，发挥其模范带头作用，以一促百；

5、与学生和谐相处，建立亦师亦友的师生关系。

三、详细措施：

（一）自身素养的提高：

1、通过不断改进、探究适合学生特点的教学方法，不断的优化自己的教化教学工作，使自己成为一名优秀的科任老师。正所谓“亲其师，信其道”，只有做好这项硬功夫，才能让学生从心底里佩服自己并情愿与自己合作；

2、不断地学习其他班主任的管路阅历并依据本班特点改进自己的管理方法，另外，利用业余时间多读书给自己“充电”。正所谓“他山之石，可以攻玉”，借鉴别人的阅历加之以自己的“取精去粕”，力争在管理上更进一步；

3、对待学生要有耐性、爱心，要做到“严而有爱”，用自己的人格魅力去感染每一个学生；另外要言而有信、说到做到，肯定不能“雷声大、雨点小”

4、要信任学生，每个人都有它的闪光点，不要放弃任何一名学生，要做一名负责任的老师。

（二）选拔并培育强有力的班干部队伍，抓好班干部队伍建设，加强学生自治：

1、开学初对全体学生有一个初步的了解，做一次小调查，看有谁曾经担当过班干部，有谁想担当班干部，然后在班内进行初步选举，确定班委（班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、文艺委员、团支部书记、组织委员、宣扬委员）候选人，在在班内进行民主选举，成立临时班委，试用期一个月，一个月后依据老师和同学们的共同看法，再进行一次选举，成立班委会；

2、帮助班委树立威信；激励班委大胆工作，指引他们正确、有效的工作方法；

3、下放权力、创建机会，不要怕他们做不好，要对他们有足够的信念，让班委得到真正的熬炼；

4、严格要求班干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；

5、培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心；

6、定时召开班委会议，刚好对班干部成员工作进行总结和评价，以提升、改进工作，另外，集中商讨班内频发不良事务的解决方法，提高工作效率；

7、假如班委工作出现问题，刚好找班干部谈心，激励其优点，改正不足。

（三）做好学生的思想工作：

1、定期组织学生开班会，每次都要有针对近期工作的确定的主题，对同学们进行思想教化的同时不要遗忘表扬先进，给大家树立学习的目标；

2、在日常生活中，发觉不良行为习惯就要刚好指正，给大家灌输一种正确的思想，防微杜渐；

3、针对个别有小毛病的同学，耐性地与他进行沟通与沟通，了解到他这些小毛病的症结所在，帮助并监督他改正这些小毛病；

4、多多了解学生、关切学生，多找孩子们谈心，加强构建和谐的师生关系，是学生与老师统一思想，提高学习成果；

5、如若发觉某些学生有不良问题，应刚好、努力开导他们，尽力做好心理辅导专家和引导；

6、定期组织班集体活动，增加团队和最精神和班集体凝合力。

（四）常规工作：

1、纪律方面：

（1）狠抓课堂纪律。因为课堂是学生在校获得学问的主要途径，所以，良好的课堂纪律对学生学习成果的提高起着巨大的作用，因此，要狠抓纪律，做到：人人自律，上课仔细听讲，对于一些爱淘气捣蛋的学生有纪律委员进行记录，并作相应处理；另外，要和各科老师保持联系，了解上课的“活跃分子”，还可以自己到班去进行调查、了解，然后想方法解决，如：进行思想教化，晓之以理，动之以情，让他知道影响课堂秩序的危害；对于情节较严峻的，则与其家进步行沟通和沟通，做到家庭和学校一同教化；

（2）加强对课间纪律的督查，防止课间出现小事故，影响班级管理及学生学习；

（3）强化对自习课纪律的管理；

（4）激励学生遵守各方面的纪律，如：佩戴校卡、穿学生服、就餐纪律、集会纪律、住宿生的就寝纪律等。

2、学习方面：

（1）刚好了解学生各课的学习状况，对有问题的学生刚好与其谈心，找寻解决方法；

（2）加强与各任课老师的联系，多渠道了解学生的'学习动态，同时与老师探讨学习方法，刚好向学生介绍学习方法，做到“授人以渔”；

（3）在班内、组内划分对子组，实行“一帮一、一带一”的学习链；

（4）定期召开学习阅历沟通会，相互沟通有效的学习方法，促进学习车估计的提高。

3、卫生方面：

（1）落实学校支配的体育卫生工作，抓好“两课”（活动课和体育课）以及“两操”（课间操和眼保健操）工作；

（2）抓好学生的仪容、仪表整齐、规范的工作；

（3）督促卫生委员和学生做好教室卫生和校内内卫生区卫生的清洁工作，留意细微环节、不留死角；

（4）定期对班内进行消毒，防止季节性常见病的侵袭；

（5）加大对卫生管理的监管力度，制定奖罚制度，做到处理违纪行为有章可循；

（6）老师和班委会成员要做好表率作用。

4、心理健康问题：

针对青春期孩子们简单出现的问题，如：浮躁、叛逆、心情易失控及早恋等现象，应多看一些相关书籍，了解其合理、有效的解决措施，刚好与学生进行沟通，对其进行心理疏导，若有严峻的青春期现象的同学出现，最好通知其家长，必要时要辅以药物治疗。

（五）学校教化与家庭教化相结合：

做好家访工作，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数。另外，请家长帮助激励或帮助学生，做好学生的思想工作。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，帮助学生健康成长。

安排只是一个期望，一个目标。我将在日后的各项工作中主动表现中，争取在成为一个正式老师后，早日当上一名班主任，圆自己的一个梦。不断进取，向老班主任吸取阅历的同时加强班主任工作的理论学习，用爱心、耐性、包涵心去爱每一个孩子，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，帮助任课老师，主动创建良好的班风和学风，带出良好的班级，为国家建设供应栋梁之材！

初中工作安排篇3

现今，学校拖堂、课外补课现象是学生负担过重表现之一。原来一节课可以驾驭的学问，却要占用学生珍贵的课间休息时间，甚至还要补课才能驾驭，久而久之，形成了一种恶性循环，使得课堂教学的效果下降，学生的负担大大加重，为了解决这一问题本学年度主要做好以下几方面工作：

一、要充分利用好课堂时间。

协作，学生学起来效果极佳，而且学得轻松，学得欢乐，这不是减轻学生的负担吗？所以每个老师都应当追求高艺术的教法，使自己的教学达到“春风潜入夜，润物细无声”的志向境界。

二、提高学生实力是减轻学生过重负担的有效方法。

减轻学生过重负担，不是以减弱学生实力为代价的。相反，我们大力推行素养教化，提高学生实力反而是减轻学生负担过重的有效方法。我认为要做到“三重三轻”：

１、重思维培育，轻题海战术。

我必需放弃题海战术，应着重在培育学生的思维实力上扎扎实实下功夫。不能只满意教学生一道道题地做下去，关键要教会他们思维的方法，驾驭解题的思路、方法、步骤，提高他们举一反三、触类旁通的实力。

２、重实力考查，轻频繁考试。

现在常见的考试也是中学生负担过重的主要表现。，考得学生晕头转向，大大加强了学生的学习负担。而收到的实际学习效果却不太志向。所以我们必需要变更频繁考试的做法，应把培育学生的'实力摆在首要的位置，真正地从应试教化转向素养教化，这样才能使老师教得轻松，学生学得轻松，从而达到减轻学生的过重负担的目的。

３、重书本基础，轻课外杂书。

在教化教学当中，最好还是以本为本，以纲为纲，扎扎实实地以书本为基础。所以应重书本为基础，吃透教材，教透教材，学透教材。看看一个小学生的背着沉重的书包，我们就知道中学生的负担有多“给学生一杯水，自己要有一桶水。”这真是至理名言。作为一名老师，要驾驭教化教学学问。

一是、常常学习教化理论，订阅各种教化刊物，从中获得教化新信息，汲取新养分；

二是、多参与教研活动，从中吸取精华，摈弃陈旧落后的教学方法，吸取胜利新奇的教学方法；

三是、在实践教学活动中，要走特色之路，依据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新奇、富有活力的教学过程。

老师要仔细备好课，向45分钟要效率。细心高质量的教案设计要达到以下目的：重点要让学生牢牢驾驭，难点要能使学生彻底解决。要真正的减轻学生过重负担，说实话，其关键是课要上得好。一堂苍白毫无生气的课，使学生毫无学习爱好，老师讲得糊里糊涂，学生听得模模糊糊，教学效果可想而知，所以课上得不好，使学生学得劳累吃力，本身来讲就是加重了学生的负担。试想，一堂生动充溢了活力的课，能够充分调动学生的学习主动性，使学生的思维空前活跃，能够与老师紧密重，所以我们要减轻学生的过重负担，首先要使学生的书包轻起来，除了教委审定与确定的教材外，不组织学生统一购买教材以外的各种教辅材料、图书报刊和学生用品等。

三、严格限制学生在校活动总量。

补课现象的普遍存在无疑使学生的负担“雪上加霜”。少补点课，尽量不补课，扎扎实实地上好课，才是我们真正减轻学生的负担的出路，靠补课来提高学生的成果的做法，本身就是有违科学规律的。事实

初中工作安排篇4

一、指导思想

1．围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培育学生的学习英语的爱好为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听说读写技能，形成肯定的综合语言运用实力。

2．围绕教研组发展的要求，以老师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。

二、工作重点

（一）教研组

本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织老师进行课程和课改理论学习、支配公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

（二）各年级

1。初一要抓好小学与初中的连接教学。

初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了肯定的'分化现象，初一老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。在这

个基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

2。初二要培优补差，强化后进生的转化工作。

课任老师对本班的后进生，要了解其思想动态、找寻致差缘由，有的放矢，区分对待，耐性辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

3。教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实仔细教好课本基础学问的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育。特殊是要仔细学习《考纲》和近几年扬州中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题探讨，提高毕业班教学效率。

三、工作措施

1．加强教化理论学习

本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会探讨沟通等方式来学习《基础教化课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2．做好"教学常规"的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组老师要仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写导学案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、

作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。

3、建立初中英语教化教学资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教化教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教化教学发挥肯定的作用。

4．加快信息技术学习进程。

教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术和白板的运用，为以后条件成熟后老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件打下基础。

5。撰写教化教学论文。

全组老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。每学期至少一篇。

6．努力鞭策青年老师的成长。

青年老师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、探讨等方式促其不断成长外，还要求青年老师拜阅历丰富的老老师为师，常常取经，不断提高。

7、搞好教研组建设。

（1）本组共7人

（2）每周五进行集体备课。

（3）教案按学校要求要环节齐全、内容充溢、书写工整、有教后记。

（4）听完公开课后要在教研组会上仔细进行评课，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。

（5）组内老师要多听课，同一年级、不同年级的老师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。

（6）根据学校组织的支配，上好优质示范课。

（7）将各种教研活动上形成的老师发言、教学观点、书面材料、试题资料等刚好输入资源库。

四、活动支配

（一）三月份：

1。制定本学期初中英语教研组工作安排

2。商讨并制定教研组会议和活动规定

3。加强初一级学生英语学习爱好的培育，进行学习方法的指导

（二）四月份：

1。英语公开课教学及学校对外展示活动

2。公开课沟通与评课

3。分散学习《英语课程标准》、《基础教化课程改革纲要》等教学理论

4。九年级英语口语听力自动化考试

（三）五月份：

1。组织学生观看英语电影，并写好观后感。

2。各年级开展英语后进生转化与促进工作

3。做好毕业班英语月考考试的试题命制、阅卷和讲评工作

（四）六月份月份：

1。制定期末复习安排。

2。撰写教研组工作总结

3。九年级学生中考复习工作

初中工作安排篇5

为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教化教学改革，树立全新的语文教化观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，创建新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教化改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作安排。

一、指导思想:

以义务教化《语文课程标准》为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革，努力转变教化教学观念。全面实行学校教化教学工作安排，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学探讨，根据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。在全校师生中接着开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造主动向上、健康文明的校内文化氛围。

二、基本思路

在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“驾驭词、锤炼语言、培育思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文实力，提升学生的生命素养作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有创建性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，仔细探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。

三、详细措施：

1.更新教化观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴运用“六步实效教学流程”，坚持以老师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简洁化，从根本上解决长期以来始终困扰语文教学的四大难题，即：困难化的问题、实效差的问题、载体窄的'问题和功能弱的问题。

2.明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文老师都做语文定向教学的探讨者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间仔细学习，主动研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。

我们的方向是：构建完整的语文定向教学体系，解决语文清楚度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础学问教学，转向综合实力的训练，最终实现提高学生语文实力，提升学生生命素养的目标。

我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“驾驭词、锤炼语言、培育思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从老师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，全部的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有详细落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文老师个人的工作安排。

3.确定语文课型，落实教学总体目标。依据各年段、各班级的详细学情，确定词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要依据课型确定学习内容，选择详细目标。

4.实行各种途径，实现详细目标。

(1)驾驭词：立足教材，实行课内学习和课外学习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目标。依据我校实际，低年级词课可占用课时进行，高年级词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。

(2)锤炼语言：通过相应载体上好语言课。实行多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有逻辑性的目标。依据我校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练，高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。

(3)培育思维：培育思维要和阅读，写作结合起来，用最简洁的方法承载最困难的训练内容。利用历史事务、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。

(4)学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教学占有最大的课堂空间，实行片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用视察、积累、思索、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合实力的目标。低年级以写内容详细的记叙文为主，高年级以写困难记叙文和有理有据的争论文为主。同时，各年段学生都要依据生活须要，学写一些日常应用文。此外，每学期至少完成一篇好用性大作文的写作(主要是调查报告等)。

初中工作安排篇6

一、指导思想

以学校工作要点为指南，以学校教化教学为中心，切实有效地开展教化科研和教学探讨工作。主动推动“科研兴教、科研兴校”进程，强化教研的服务意识，推动我校教化教学改革；以改进课堂教学和提高教化教学质量为重点，以提高老师整体素养为核心，主动探究提高教学教研质量的途径与方法；强化制度管理，充分发挥备课组长的带头作用、调动全体老师参加教化科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。教研处将以激昂的精神，务实的作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，使学校教研工作上一个新台阶。

二、工作任务及目标

1、深化学习新课程教学理念，逐步提升教学行为。

2、通过教研工作的深化开展，使老师主动转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进老师专业化发展，形成深厚的教研氛围。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。

4、按时编辑《试验中学教研通讯》。

5、整理好档案资料，