纺织材料 公开课教学设计_第1页
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班级三年级科目科学教学时数1课时课题纺织材料教学目的和要求1、能够运用多种感官和适当的工具，对纺织材料进行探究。2、能够根据材料的特性、用途、来源对纺织材料进行分类。3、认识一些常见的纺织材料，如棉、丝、毛和人造纤维。4、知道这些材料的主要区别、特点和用途。重点难点了解一些纺织材料的性质差异。如何正确比较纺织材料的吸水性教学方法实验探究、讨论法教具收集一些衣物的边角料或成衣的文字、图片标志、实物实践活动检查板书设计纺织材料丝绸、棉布、羊毛、尼龙新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、谈话：前面我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。但许多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的。它就是：纺织材料。（板书课题）二、学习新课1、认识各种各样的纺织材料。（1）讲述：人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。（2）观察P47图片，这些布料都是由常见的纺织材料织成的。不同的材料织成的布可以做成不同的衣物，比如：有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。（3）观察图片，认识纯羊毛标志及一些纺织成分标志。同学把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记，你知道这些衣物是由什么纺织材料织成的吗？（4）学生分组进行，通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。（5）小结：棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂……，尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。2、研究比较棉布和尼龙的不同。（1）讲述：尼龙和棉布有什么不同呢，下面我们就通过实验来比较两种纺织材料的不同。（2）比较结实程度实验。①实验过程：从布料中抽出纤维；用放大镜观察；再拉一拉。②学生分组实验。③汇报实验结果。（3）比较燃烧后的气味实验。①将棉布和尼龙分别烧一烧，然后用手扇着闻一闻。②提问：两者的气味有什么不同？③分组汇报实验结果。④小结。（4）比较吸水性实验。①裁剪同样大小的尼龙、棉布各一块；②把它们同时沉入水中；③过一会，比较一下看哪种布料吸的水多？④学生分组实验、汇报。⑤想一想：你还有其他检验尼龙和棉布的吸水性的方法吗？（5）小结：三、拓展应用：1、讲述：我们的祖国幅圆辽阔，北方和南方的气候差异很大，如果我们从哈尔滨去广州游玩的话，需要带很多的衣服，出门旅游很不方便。现在请同学们开动脑筋，为未来的衣服设计设计，你希望将来的衣服是什么样的？2、学生分

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