高三生物二轮复习遗传题的解题技巧

遗

传

二

轮

复

习

策

略—识情境

抓主干

固基础

重设计必备知识分离定律、自由组合定律的实质性状分离比及偏离的原因基本概念的内涵和外延不同交配方式及用途关键能力获取关键信息的能力实验分析和设计的能力复杂推理和简单计算的能力1.从经济和观赏的角度，新出现的早花和红花有什么价值？2.从生物多样性价值的角度，新出现的早花和红花体现什么价值？3.一直代代开白花的自花闭花传粉的花卉，你能获得哪些重要信息？

假如你正在一个花卉生产基地工作。有一天，你突然发现一种一直本来代代开白花的自花闭花传粉的花卉，提前出现了开红花的少量植株。4.从研究遗传变异的角度，你还能提出哪些问题？要求：请用最简单的交配方式判断思路：用早红花自交，观察子代表型结果：早红花自交后代仍出现早红花结论：早花和红花均属于可遗传变异问题1：这种变异是否是可遗传变异？辨析：环境引起的变异一定不可遗传思考：不可遗传变异由什么引起的？环境因素，如水肥、营养等不一定，因为环境因素可诱导遗传物质改变，如：X射线或某些化学物质可诱导基因突变；

秋水仙素或低温可诱导染色体变异等。A（a）与B(b)之间重新组合形成新基因型新的性状组合基因突变假说2染色体变异改变基因数目和排列顺序一般不产生新性状显微镜直接可见假说3AaA’产生新基因产生新性状请判断假说的合理性？问题2：该可遗传变异类型是什么？√基因重组假说1问题3：该突变是显性突变还是隐性突变？Rr(红)和rr(白)Rr(红)Rr(白)显性突变:rr(白)→Rr(红)rr(白)→RR(红)隐性突变:RR(白)→rr(红)RR(白)→Rr(白)提出假说实验思路预期结果与原种（

rr）杂交与原种（RR）杂交与原种（

rr）杂交结论：早花和红花均为显性基因突变结果：出现红花和白花、早花和正常时间开花四种性状×2016年全国卷Ⅲ32:基因突变是真核生物可遗传变异的来源之一。回答下列问题：基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子

代中能观察到该显性突变的性状；最早在子

代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子

代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子

代中能分离得到隐性突变纯合体。

一二

三

二

练习14.那种情况下遵循自由组合定律？TRrtTRrtTRrt图A图B图C问题4：两对基因是否遵循自由组合定律？1.根据“早红花与原种（正常时间开白花植株杂交），子代出现红花和白花、早花和正常时间开花的四种性状”，你能否推测早红花的基因型TtRr2.画出两对基因在染色体上的位置关系？5.用写出两种思路证明你的假说（不考虑交换）思路1：早红花自交，观察后代表型及比例；预期及结论：若--则--；若--则--思路2：与原种杂交，观察后代表型及比例；预期及结论：若--则--；若--则--图B3.若按照图A或图C排列（不考虑交换），则该早红花自交后代早红花比例为？图A：1/2，

图C：3/4

2021年全国甲卷32(节选改编):植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用基因型不同的甲乙丙丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表(丙×丁中F1自交得F2)。回答下列问题：（1）根据实验丙×丁可判断这2对相对性状的遗传均符合自由组合定律，判断的依据是

。（2）假如实验丙×丁F2中缺刻叶齿皮:缺刻叶网皮:全缘叶齿皮:全缘叶网皮不是9:3:3:1，而是45:15:3:1，则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是_______，判断的依据是___________________________________________________________。亲本杂交F1F2丙×丁缺刻叶齿皮9/16缺刻叶齿皮，3/16缺刻叶网皮3/16全缘叶齿皮，1/16全缘叶网皮F2中齿皮:网皮=48:16=3:1，说明受一对等位基因控制果皮F2中两对相对性状表现型的分离比符合9:3:3:1练习2符合自由组合定律的常见变式变式类型F1自交比F1测交比变式11：1：（1+1)变式29：（3+3）：1变式31：（1+1+1）变式4（9+3）：3：1变式5（1+1+1)：1变式61：4：6：4：19：3：（3+1）1：（1+1)：19：（3+3+1）（1+1）：1：1（9+3+3）：11：2：1符合分离定律的常见变式变式类型F1自交比F1测交比变式11：2：11:1变式22：11:1不完全显性显性纯合致死数量性状问题5：请解释该异常比例？结果：自交出现6:3:2:1四种性状分离比。结论：控制早花或红花的基因显性纯合致死。致死效应合子致死：某种特定基因型致死（找死亡类型共性）配子致死：含某种基因的配子致死或按照比例致死（棋盘法）若早红自交比例为

8：3：3：1，请说明致死原因：

，若早红自交比例为

4：2：2：1，请说明致死原因：

，TTRR致死TT和RR致死2022年全国甲卷6：某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。A/a控制花粉育性，含A的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。B/b控制花色，红花对白花为显性。若基因型为AaBb的亲本进行自交，则下列叙述错误的是A．子一代中红花植株数是白花植株数的3倍B．子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12C．亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的3倍D．亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等B练习3（2020级泸州二诊32）：某动物的性别决定为XY型,其毛色的灰色和黑色由一对等位基因A/a控制，长毛和短毛由另一对等位基因B/b控制。选用多对纯合的雌雄亲本进行杂交，F1雌雄个体的表现型一致,让F1雌雄个体交配产生F2，F2表现型及比例如下表：性别F2表现型及比例雌性灰色长毛∶灰色短毛∶黑色长毛∶黑色短毛=4∶0∶2∶0雄性灰色长毛∶灰色短毛∶黑色长毛∶黑色短毛=1∶3∶1∶1若不考虑X、Y染色体的同源区段，请分析回答以下问题:

（1）A/a、B/b两对基因的遗传

（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律。（3）推测F2中出现灰色长毛∶灰色短毛∶黑色长毛∶黑色短毛=5∶3∶3∶1的可能原因是

。请设计实验证明你推测的原因，要求写出实验思路及预期实验结果。F1雌性个体不能产生AXB的卵细胞实验思路：F1的灰身长毛雌性与黑身短毛雄性杂交，观察后代的表现型及比例（2分）预期结果：子代无灰身长毛个体，或子代灰身短毛∶黑身长毛∶黑身短毛=1∶1∶1或子代雌性个体灰身短毛∶黑身长毛∶黑身短毛=1∶1∶1，雄性个体灰身短毛∶黑身长毛∶黑身短毛=1∶1∶1（2分）遵循练习4问题6：如何培育“稳定遗传的早红花”？思考1：能否得到目的种？若能，请写出思路；若不能，请解释原因。

不能，因为存在显性纯和致死。思考2：用何种方式延续早红花品种？无性繁殖（如：扦插、组织培养）常见育种方法小结方

法原

理优

势过

程杂交育种基因重组操作简答杂交--自交--选育--连续自交基因工程育种随人意愿，定向改造，可跨物种熟记“四部曲”诱变育种基因突变新的性状理化诱变--选育多倍体育种染色体变异茎秆粗壮，叶果籽大，营养丰富低温诱导--选育单倍体育种稳定遗传，年限短花药离体培养--低温诱导--选育发现新的性状探究两对基因的位置关系（自交看性状分离比）解释致死效应（看性状分离比变式）指导育种方法（原理、方法、可行性）应用于生产生活实践（遗传学基本原理应用）探究是否为可遗传变异（是否看延续到下一代）探究可遗传变异类型（是否产生新性状、变异是否显微可见）探究显性突变或隐性突变（相同交配看性状）早

花和红

花显性基因突变遵循自由组合显性纯和致死始于问题--科学研究--终于实践--发现新问题若糯是显性,则结果是_________________________________________

____________________________________________；若非糯为显,则结果是_________________________________________

____________________________________________。2.（2022全国甲卷32节选）已知玉米的糯和非糯是由1对等位基因控制。为了确定这对相对性状的显隐性，某研究人员将糯玉米纯合体与非糯玉米纯合体(两种玉米均为雌雄同株)间行种植进行实验，果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断糯与非糯的显隐性。

糯性植株上全为糯性籽粒，非糯植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒

非糯性植株上只有非糯籽粒，糯性植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒真题训练思路1：单独种植，分别自交，单株收集，观察统计子粒性状及比例结果1：若某些植株出现子粒饱满和凹陷两种性