观察范围说课稿

《观察的范围》说课稿洋县青年路小学华菊平一、说教材《观察的范围》是北师大版六年级上册第六单元第二课时的内容，属于空间与图形领域。本课从学生熟悉而感兴趣的生活背景出发，通过小猴子张望围墙里的桃子、行驶的汽车看到的大楼范围、路灯下的影子等情境，让学生在观察、操作、模拟等探索活动中体会到将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域这一变化过程。让学生利用所学知识解释生活中的一些现象，发展学生的空间观念。根据教材内容和课程标准的要求我确定本节课的教学目标如下：知识与技能：（1）给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。（2）感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。过程与方法：从熟悉的、有趣的生活背景中通过观察、操作、想象等活动，发展学生的空间观念。情感、态度与价值观：体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。教学重点：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，发展学生的空间观念。教学难点：运用所学知识解释日常生活中的一些现象。二、说教法新课程提出数学教学的本质是教师和学生之间互动的过程，在课堂教学中，要以学生为主体，教师只是学习活动的组织者、引导者和合作者。根据本节课教材内容的特点，采用了以下教学方法：（1）情境教学法，根据学生的生活经验，提出启发性的问题，激发学生积极参与，突出以学生为主体的教学。（2）教学过程中坚持启发式教学的原则，利用多媒体课件，视频教学等手段，直观形象展示教学内容。再现学生熟悉的生活情境，使学生很好的用学到的数学知识来解释生活中的现象，突破了教学难点，发展学生的空间观念。（3）练习法：练习可以促进知识转化为技能技巧，可以进行思维训练，发展学生智力，本节课设计了与日常生活联系紧密的练习。通过学生动手画一画、在实践和练习中观察总结规律。三、说学法这一节课的学习中学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，发展学生的空间观念。教学中从学生熟悉的坐井观天的故事引入，初步体会观察点不同，观察范围是会变化的。再通过小猴子张望墙里桃子这一故事情境，鼓励学生在想象的过程中，实际动手画一画。经历将眼睛、视线、观察范围抽象为数学中的点、线、区域。感受到观察范围随着观察点的变化而变化。最后在练习中设计了画影子、变化的楼房、猫捉老鼠这些有趣的情景，将生活经验转化为数学知识，并用数学知识解释生活现象，体现数学与生活的紧密联系。根据本节课的教学内容和学生的年龄特点，充分发挥课堂教学中学生主体作用，我引导学生在自主探究的基础上通过看一看、想一想、画一画等方式学习新知。对于具有一定挑战性的问题选择小组合作的形式，在同伴互助中质疑交流，解决问题。增强学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。三、说教学过程活动一：听故事，导入新课。播放《坐井观天》动画。活动二：画一画，学习新知。1、创设情境，感受新知。小猴要想看到落在地上的桃子，可以怎么办？2．探究交流、质疑问难。3．自主操作、感知发现。根据学生的回答，明确视线、观察点、阻碍点等概念并板书，得出确定观察范围的方法。4．交流讨论、总结新知。比较三次的结果，有什么发现？小结:爬得越高，看到的范围越大。活动三：试一试，解决问题。1、变化的楼房（课件出示）。客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。客车行驶到位置1时，2时看到建筑物B的范围是如何变化的？2、猫捉老鼠。小老鼠就躲在这