陕西省西安市周至县第六中学高二上学期11月期中语文答案

参考答案一、现代文阅读（32分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）1．C2．A3．D4．同：两则材料都认为“为”是“不争”的前提；“为”均有严格律己之意，需要做好自己。异：材料一认为还有对别人有利的含义，材料二无此含义；在“做好自己”层面，材料二更强调做好自己的事，专注于自己的事业。(同异每点各2分）5．示例：你们这样争完全不符合老子的思想，既是老子乡人，应懂“为而不争”。(表明态度2分）老子是凡事顺其自然，认为“自伐者无功，自矜者不长”“以辅万物之自然而不敢为”（老子思想1分+引用原文1分）老子故里在哪里并不重要，重要的是共同做好老子文化的传承和弘扬工作，既利己，也利他利国。何乐而不为呢？（结合现实表达具体应该怎么做1分）[解析]1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“新时代社会主义核心价值观......是中华传统文化的精髓”偷换概念，材料一是“中华传统美德蕴含着丰富的思想道德资源，是中华文化的精髓”，可见“中华传统文化的精髓”指的是“中华传统美德”，而不是“新时代社会主义核心价值观”。B.“前提条件相同”错。材料一中老子的“不争”“以‘为’作前提”；孔子的“不争”“前提是‘矜’”，可见二者前提条件不同。D.“一个人只要自己先放下，不把别人当对手，就会得到安稳的人生”断章取义。材料二是“我的理解就是不管别人是否要和你争，把你当对手，你自己都先放下，不把别人当对手，而是沉浸、专注于自己的事业，按照做人做事的内在规律去办，不求谁来认可，但求尽心尽力。在放下内心纷扰、屏蔽外界负面影响、保持内心平静的同时，要把应该做的事做好，成功了自然高兴，不成功也不必太沮丧，相信自己，相信坚持，这样心就安稳许多”，可见要想“安稳”，除了“自己先放下，不把别人当对手”之外，还有“沉浸、专注于自己的事业，按照做人做事的内在规律去办……”等其他条件。选项表述不全面。故选C。2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“一直将‘为而不争’作为自己的理想追求和社会责任”偷换概念，原文是“凝聚人心、扶正风气，这是中国学人数千年一以贯之的社会责任意识”，选项将“凝聚人心、扶正风气”换成了“为而不争”。C.“正、反两个方面”错，材料二第二段“古人说‘为而不争’，意指处世之道是站在更高的层面，凡事可为，而不去争。我的理解就是……”是在古人“为而不争”的基础上谈了自己的理解，二者没有形成对比。D.“从当前不良社会风气写起”错，材料一首先明确话题是谈中华传统美德中“为而不争”的思想，然后分析了“为而不争”思想的渊源，再指出当前社会不良风气，因此不是从当前不良社会风气写起的。故选A。3．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。老子的“为而不争”有两层含义：第一层即有利他人、给予他人；第二层即人生在世，既要做有利于他人的事，也要做好自己，不要因“争”损害了自己的人格、品性等。孔子的“为而不争”意思是君子无所争，强调庄敬持己。A.意思是自身要多做义举，做好当下。符合“为而不争”思想。B.意思是不和他人去争名利上的得与失，只求自己能够具有智慧与才干。符合“为而不争”思想。C.意思是水泽被万物而不争名利，正因为它不争，所以天下没有人能和他相争。符合“为而不争”思想。D.强调勇敢、创新与突破。与“为而不争”无关。故选D。4．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。同：结合材料一“这里说的‘不争’，以‘为’作前提”“虽讲法各异，但皆从严格律己出发”，及材料二“‘不争’不是‘躺平’放任，而是指为而不争，自己要有所作为”“对别人的争，我们不必在意，做人做事保持非功利心，但要有自我认定，要有内在的价值追求。与其与他人争，搅得心烦气躁，不如做好自己，不断进步”可知，两则材料都认为“为”是“不争”的前提；“为”均有严格律己之意，需要做好自己。异：结合材料一“为而不争，有两层含义：第一层所谓的‘为’是‘为人’‘与人’，即有利他人、给予他人……也就是说，人生在世，既要做有利于他人的事，也要做好自己”可知，材料一认为还有对别人有利的含义；材料二无此含义；结合材料二“不把别人当对手，而是沉浸、专注于自己的事业，按照做人做事的内在规律去办，不求谁来认可，但求尽心尽力”可知，在“做好自己”层面，材料二更强调做好自己的事，专注于自己的事业。5．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。注意题干中是安徽和河南两地“争”老子的籍贯，要求考生“结合材料，给两地网友写一段话劝说其停止争论。不写称呼”。“结合材料”就是利用材料一中老子的“为而不争”的含义领会老子的思想，从而找到劝说双方的着力点；“劝说其停止争论”是目的；注意“不写称呼”的要求。两地争的是老子的籍贯，而材料一中老子却恰恰主张“为而不争”，既是老子乡人，应懂“为而不争”。老子的“为而不争”中以“为”作前提，意思是“‘为’是‘为人’‘与人’，即有利他人、给予他人”“人生在世，既要做有利于他人的事，也要做好自己，不要因‘争’损害了自己的人格、品性等，这才叫做‘为而不争’”。对于两地来讲，老子故里在哪里并不重要，重要的是共同做好老子文化的传承和弘扬工作，既利己，也利他利国。何乐而不为呢？(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)6.答案B解析这里提到的“价钱”只是玛丝洛娃对聂赫留朵夫的激烈控诉，与职业无关。7.答案B解析昨天与今天的对比让聂赫留朵夫意识到的并不是阶级地位的差别以及由此造成的苦难，而是他身上的丑陋与罪恶。8.答案①对话开始时，玛丝洛娃的心里是平静淡然的。②当聂赫留朵夫说要和她结婚时，她开始变得警惕而充满恐惧。③当被聂赫留朵夫误解时，玛丝洛娃以讥讽与嘲笑发泄自己压抑已久的痛苦和悲愤情感。④最后是彻底的控诉与痛斥，揭穿了聂赫留朵夫的自私与卑劣。(每点1分)9答案①选文一主要是心理描写，正面刻画男主人公进行救赎与自我救赎的心灵挣扎与变化过程；②选文二主要通过语言描写，正面刻画了聂赫留朵夫迫切自我救赎的心理；又从玛丝洛娃的角度，从侧面揭示了他的虚伪与自私；③选文三通过语言描写，正面刻画了贾宝玉不受正统思想束缚的性格；通过王夫人的描述、《西江月》判词、黛玉的心理活动，侧面体现了贾宝玉摒弃功名的叛逆性格。(每点2分)10.【答案】C家：家族。译文为：即使是大夫互相侵扰其家族。11.【答案】B【解析】A.疑问副词，怎么；疑问副词，哪里；B．都为助词，取独；C．连词，表目的；介词，把；D.连词，如果；代词，你，你们。12.【答案】D."例证法"无中生有。13.【答案】（1）强盗只爱他自己，不爱别人，所以（靠）伤害别人来使自己获利。（2）（如果）把弟弟、儿子和臣子看作和自己一样，怎么会不慈爱呢？因此，（这样的话）不孝顺不慈祥的人（就）没有了。【解析】（1）爱其身，爱他自己；贼人，伤害别人；利其身，使自己获利。译文为：强盗只爱他自己，不爱别人，所以（靠）伤害别人来使自己获利。（2）视，看作；恶，怎么；亡，没有。译文为：（如果）把弟弟、儿子和臣子看作和自己一样，怎么会不慈爱呢？因此，（这样的话）不孝顺不慈祥的人（就）没有了。14.【答案】B【解析】题干句意为：爱护和尊敬别人的人必然被人爱护和尊敬，而厌弃和憎恶别人的人也必然被人厌弃和憎恶。可以解读为你怎样对待别人，别人就会怎么对待你。人和人之间的关系是相互的。A.意思为要懂得感恩；B.比喻相互赠答，礼尚往来；C.对待朋友要讲诚信；D.指对方使用什么手段，就用什么手段进行回击。强调要勇于回击对方。只有B项涉及双方关系。故选B。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）16．两个“生”字有异曲同工之妙，运用了拟人的手法，赋予月亮以灵性和动感。(2分）《望月怀远》中的“生”字形象生动地写出了月亮从无到有的动态变化过程。《春江花月夜》中的“生”赋予了明月与潮水活泼的生命，使整个画面呈现出动态的景象。（4分）[解析]15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景”错。“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”两句，不是从游子的角度展开，而是从思妇的角度来写。故选B。16．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。两个“生”字都赋予明月和海水以活力，赋予月亮以灵性和动感，有异曲同工之妙。张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字，描述的是明月慢慢从大海上升起的画面，形象生动地写出了月亮从无到有的动态变化过程，也象征着诗人的情愫随海潮与明月油然而生。“生”字既写活了景物，又表达了情感。张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字别有情趣。因为它渗入了诗人的主观想象——那一轮明月好像是伴随着潮水一起生长的，明月和潮水均拥有了生命和活力。所以，一个“生”字就把整句诗写活了，使整个画面呈现出动态的景象。诗歌的亲和力、感染力也就随之产生。（三）名篇名句默写（本小题共1小题，10分）17[答案]①此时相望不相闻，愿逐月华流照君②致知在格物，物格而后知至③古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名三、语言文字运用（21分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）18．（6分）①如同患上了“眼癌”②诱发黄斑变性的原因有很多③虽然这一说法并不科学【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。第①空是网上流传的说法，根据后文“完全无药可治，严重的甚至会导致失明”，对人类来讲，无药可治往往是癌症，第三段开头也有“将黄斑变性称为‘眼癌’也不准确”，因此此处应填“如同患上了‘眼癌’”。第②空应为对“包括遗传、年龄、眼部炎症、高血糖、高血脂、高血压、吸烟、长期从事户外工作、眼睛暴露在强光下等”的概括，应填“诱发黄斑变性的原因有很多”。第③空，根据“‘黑暗中玩会得眼癌’的说法有些耸人听闻，容易对人造成误导”可知，应是对这一说法进行否定，根据“但沉溺于玩确实是个坏习惯”可知，应用“虽然”这个关联词，因而可填“虽然这一说法并不科学”。19．（3分）科学研究显示（根据科学研究），长期睡前玩可能会破坏人体免疫系统，带来长期的疲劳损害，导致视力大幅下降。【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句语病有：句式杂糅，“根据科学研究显示”可以修改为“根据科学研究”，或“科学研究显示”。语序不当，“睡前长期玩”应为“长期睡前玩”。搭配不当，“视力大幅减少”应改为“视力大幅下降”。最后改为：科学研究显示（根据科学研究），长期睡前玩可能会破坏人体免疫系统，带来长期的疲劳损害，导致视力大幅下降。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）20．D（3分）【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。ABC三项使用了比拟的修辞手法。D项是比喻。故选D。21．B（3分）【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能