高考地理一轮复习教案海水的性质

会宁县第四中学2023—2024学年度第一学期高三（地理）教案课题：第16节海水的性质课型：复习课主备人：张彦虎备课组长签字：日期：2023年9月27日必备知识海水的温度、盐度及密度的变化规律及其影响2.海水热量收支状况海水温度的分布规律1、海水盐度的定义2、影响海水盐度的因素关键能力通过海水性质的内容学习，学生了解全球海洋在温度、盐度、密度等物理性质以及在水平和垂直方向上的分布特点，对全球海洋有一个初步的认知，建立起对自然地理事物认识的逻辑思维，方法认知，明确如何从多个角度认识一个自然地理事物。学科素养区域认知：认识不同海区水温，盐度的分布差异，解释局部区域的特异性。综合思维：多角度、全方位，立体化地认识一个自然地理事物，要从多要素影响切入，避免单一化，片面化。地理实践力：通过旅游活动切实了解海洋在三大物理属性上的特点核心价值认识地球上的海洋，热爱大海，保护大海，热爱生活，培养综合思维，培养立体化地认识自然地理事物的方法。教学重（难）点重点：海水温度的垂直分层特点表层海水温度对全球自然地理环境的重大影响难点：如何区分不同海区的水温垂直分层海水密度的水平分布特点以及影响因素分析的学情分析通过对地球运动和地球大气知识的深度学习，学生的思维能力，综合分析问题的能力有了一定的提高，所以对海水的性质的理解与图标解读具备一定的基础，本节课基础上复习时，效果会更好。但是也要看到学生分析能力和系统归纳能力较弱，发散思维不足，具体分析问题能力有待提高。学法设计课堂上对于图表内容叫学生来进行分析，归纳，并且明确图标所代表的地理事物概念，意义。教法设计图示教学法：学生通过读图、绘图、析图，从而掌握地理原理和规律。探究式教学法：通过创设问题情境，学生自主学习、讨论、探究，并因此获得发展。多媒体教学法：运用多媒体动态演示，以弥补学生空间想象力不足的缺陷。教学环节教学任务二次备课过程与探究海水的性质首先，海水的基本性质主要包括海水的温度、盐度和密度，许多海洋现象都与这些性质有关。海水的温度教师活动海洋热量的收入也就是热量的来源，同学们想想看，海洋热量的来源应该主要是什么？（学生回答）对，非常好，应该是来源于太阳辐射，因为地球上绝大部分能量都是来源于太阳辐射，只有少部分能量来源于地球内能。海水热量的丧失则是通过海水蒸发的形式来进行的。大家想，海水蒸发有液态转变为气态时是不是会带走一部分热量，所以海洋的热量丧失。那我们在之前已经学习过，太阳辐射在地球表面上的分布是存在空间和时间上的差异，所以由太阳辐射所决定的海水温度也应该存在空间和时间上的差异，这节课我们就从空间和时间维度上来认识海水温度的分布规律。空间上海水温度的分布规律水平方向上学生活动读世界大洋8月表层海水温度分布图，分析在不同纬度海区海水表层水温的变化，并总结其原因。学生齐声回答。教师活动教师评价学生的活动并讲解。在不同纬度海区，海水表层水温是由低纬度向高纬度递减，影响因素是纬度。因为纬度越低，太阳高度角越大，单位面积的表层海水获取的太阳辐射越多，水温越高。学生活动思考问题：为什么在世界大洋8月表层海水温度分布图中出现了同一纬度海区海水表层水温不一致？教师活动此处涉及到同学们还没有学过的知识，将要在下一节“海水的运动”中的洋流部分，老师做一个简单的讲解。洋流又分为暖流和寒流，其中暖流是由低纬度流向高纬度，根据刚刚的不同纬度海区海水表层水温分布规律可知此处是温度较高的海水向纬度高的地方流，所以此处温度偏高，而寒流则相反。所以西岸受暖流影响，海水温度较高，东岸受寒流影响，海水温度较低。即，同一纬度海区暖流流经地区水温高，寒流流经地区水温低，其影响因素是洋流。设计意图：通过对图片的分析与知识点的讲解，引导学生认识海水温度在水平方向的变化，提高学生的读图能力，增加其地理综合素养。活动一资料：℃℃℃℃。请分析，为什么太平洋水温最高，而大西洋最低？教师活动带领全班一起分析问题。太平洋表层水温最高：①热带和副热带面积最广，②北部地形封闭，仅有狭窄的白令海峡与北冰洋相接，北冰洋冷水对太平洋表层水温影响较小。印度洋：热带和副热带水域较为狭窄，广大水域在南半球。大西洋：北端地形开敞，受北冰洋水域的冷水和浮冰影响明显。垂直方向上活动二乙、丙分别是在170°W上不同纬度位置上的三个观测站，观测海水温度随深度的变化规律。读图后，请思考以下问题：如何按纬度位置由高到低的顺序，对甲、乙、丙三个观测站排序？如何描述海水温度的垂向变化？为什么会呈现出这样的变化？可以根据海水温度随着深度递减的不均匀性对海水进行纵向分层。①表层区：水温基本趋于均匀分布。②温跃层：水温随深度增加而显著降低。③深水区：水温随深度变化慢温度偏低。（2）时间维度上海水温度的分布规律学生活动读北半球中高纬度海区2月份与8月份海水表层温度图，分析之间的差异，并回答：2月海水温度低于8月。教师活动同一海区表层水温夏季普遍高于冬季，影响因素为季节。因为太阳直射点始终在南北回归线之中移动，夏季海区距离太阳直射点更近，太阳高度角更大，所得到的太阳辐射更多，所以温度更高。（3）海水温度的影响学生活动思考讨论海水温度变化可能会产生什么影响？学生回答可能会影响海洋生物的生存或者分布。教师活动展示海水温度的主要影响。调节大气温度，夏季海水增温慢于大气，会使沿海地区升温变缓，冬季海水降温慢于大气，会使沿海地区降温变缓。海水表层水温升高会导致飓风发生频率增加。因为飓风的发生需要较高温度海水提供能量，海水表层温度升高会造成满足飓风发生条件的海区范围扩大。影响海洋生物的分布与生存，例如浮游生物数量变化，鱼类、海鸟、海兽的生存受到影响。影响海洋运输，纬度较高的海域，海水有结冰期，通航时间较短，在冰封海域航行需要破冰设施。5、海洋温差能够发电，海水垂向温差高达20℃甚至更多，蕴含着丰富的热能资源，能够将其转化为电能。世界大洋表层海水盐度由南北半球的副热带世界大洋表层海水盐度由南北半球的副热带海域向两侧的低纬度和高纬度海域递减。影响因素相关性描述气候温度正相关温度越高，盐度越高【冬季海水结冰，盐分析出，盐度高】蒸发正相关温度高或多大风，蒸发旺盛，盐度高降水负相关降水量越大，盐度越低入海径流负相关入海径流越大，盐度越低海区封闭程度正相关海区封闭，与外海交换弱，交换少受外海的影响程度小【案例分析】红海盐度高、波罗的海盐度低[红海盐度高][气候]位于副热带海区，以热带沙漠气候为主，气候炎热，降水稀少，蒸发旺盛；[入海径流]两岸多干燥的沙漠，几乎没有淡水汇入；[海区封闭程度]海域较为封闭，与低盐度的海水交换少[波罗的海盐度低][气候]纬度高，以温带海洋气候为主，气温较低，降水丰富，蒸发弱[入海径流]四周陆地河流众多，有大量淡水汇入[海区封闭程度]海域较为封闭，与高盐度的海水交换少（1）晒盐：地形平坦，日照充足、降水较少（蒸发旺盛）的沿海地区适宜建造晒盐场。【案例】中国的三大盐场[长芦盐场][布袋盐场、莺歌海盐场]（3）海水养殖（4）成为淡水资源的重要补充（三）海水的密度海水密度是指单位体积内海水的质量，单位是kg/m³。水的密度是1000kg/m³，海水的密度高于此值。影响因素相关性描述温度负相关温度增加，密度减小（热膨胀）盐度正相关盐度增加，密度增大（溶解物质增加，质量增加）深度正相关深度增加，密度增大（压力对体积的压缩效应）（1）海水密度的水平分布规律①随纬度的增高而增加；②同纬度海域大致相同。（2）海水密度的垂直分布规律总体规律：随深度增加而增大①中低纬度海区0~50m：密度无变化50~1000m：密度迅速增加，出现密度的突变层（跃层）1000m以下：密度变化很小②高纬度海区变化很小，垂向变化曲线近似一条直线3.海水密度的影响（1）海水密度水平分布的影响不同海区之间由于温度、盐度差异，导致密度存在差异，表层海水由密度小的海区流向密度大的海区，根据航向判断的船只航行的顺流与逆流。【案例】大西洋和地中海，例如船只由地中海进入大西洋，属于逆流，由大西洋进入地中海，属于顺流。（2）海水密度垂直分布的影响（1）海水密度随深度增大而迅速增加的海水层，因浮力较大，有利于潜艇的航行。（2）有时候，该海水层中出现海水密度随深度增大而减小的情况，称为“海中断崖”；由【密度高→（进入）→密度低】，因海水浮力突然变小，可能会掉到安全潜水深度以下，造成艇毁人亡。二、海水的运动波浪、潮汐、洋流是海水运动的三种主要形式。（一）海浪海浪就是海里的波浪波浪包括：波峰、波谷、波长和波高四要素。海洋中的海浪可分为风浪、涌浪、近岸浪。最常见的海浪是由风力形成的；浪高越高，能量越大。广义上的海浪还包括海啸和风暴潮等。——海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸；——在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。（二）潮汐（1）潮汐：潮汐是海水的一种周期性涨落现象。古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐，合称潮汐。一天中，通常可以观察到两次海水涨落。（2）成因：与月球和太阳对地球的引力有关（1）大潮：农历每月的初一和十五前后。潮汐现象最为明显，潮水涨得最高，落得最低。[A处受太阳和月球的吸引，引潮力大，出现大潮，B处受地球绕地月公共质心旋转产生的离心力的影响，海水上涨，出现大潮][A处受太阳的吸引及地球绕地月公共质心旋转产生的离心力的影响，出现大潮；B处受月球的吸引及地球绕日旋转产生的离心力的影响而出现大潮]（2）小潮上弦和下弦农历初七、初八和二十二、二十三（1）潮间带采集养殖（2）潮水涨落与历史战争（4）港口建设和航运典型习题