经济政治与社会-

以生为本以德为先——《经济政治与社会》大纲解读平阳县职业中等专业学校黄伟民2023/12/71《经济政治与社会》教学大纲解读《经济政治与社会》课程性质1《经济政治与社会》课程目标2《经济政治与社会》课程内容3《经济政治与社会》课程教学42023/12/72一、从性质与任务看——德育要育德性质：1、是中等职业学校学生必修的一门德育课。2、本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。

2023/12/73一、从性质与任务看——德育要育德《经济政治与社会》---------德育课育德课

德育：思想、政治、道德、法律和心理健康——充分体现了社会主义核心价值观和核心价值体系——充分演绎德育课程的育德功能育德：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会；家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结；个人品德：正直善良、刻苦勤奋、自强自立、克己奉公、见义勇为；

2023/12/74一、从性质与任务看——德育要育德性质：1、是中等职业学校学生必修的一门德育课。2、本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。

结论：在《经济政治与社会》教学中尤其要强调教学中的方向性——贯彻国家意志。《经济政治社会》课是育德的主渠道，授课教师要以育德为己任——为培养有品德的人而努力。2023/12/75一、从性质与任务看——德育要育德任务1、使学生了解我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境。（知识）2、认同我国的经济、政治制度并树立中国特色社会主义共同理想。（信念）3、积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。（行为）

2023/12/76二、从教学目标看——三维目标是一个整体认知掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识——认知目标情感态度观念提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念——情感、态度、观念目标运用提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力——运用目标2023/12/77《经济与政治基础知识教学大纲》（一）商品和商品经济认知了解商品经济的产生和发展，商品流通、纸币和通货膨胀的涵义，商品和货币的涵义识记商品和货币的涵义，货币的基本职能，价格的涵义；理解商品二因素的关系，商品价值量的决定，商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的作用运用举例说明：商品与物品、商品与劳动产品的区别与联系；商品生产者必须不断提高劳动生产率分析判断：价格与价值的背离是否违背价值规律实践体验：从某一农副产品价格冬夏两季的变化，认知价值规律的表现形式与旧的《经济与政治基础知识教学大纲》比较2023/12/78《经济政治与社会》（一）透视经济现象认知了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。情感态度观念正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。运用正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案走进《经济政治与社会》大纲“认知、运用”二维目标增加了“认知、情感态度观念、运用”的三维目标；认知从“了解、识记和理解”三个层次改成了“了解、理解”两个目标注重理解、运用和体验内化，弱化知识的识记；符合知、情、意、信、行的育德规律。2023/12/79二、从教学目标看——三维目标是一个整体认知：学生应该习得的知识。行为动词：了解、理解了解：描述、简述、识别、列举、说出、举例、指出、辨别、写出、排列理解：说明、概述、评述、区别、解释、选出、收集、处理、阐明、示范、比较、描绘情感态度观念：

情感：包括动机、兴趣、情绪和内心的丰富体验；

态度：既指学习态度、学习责任，更指科学态度、生活态度和人生态度；

观念：是指真（世界观）善（伦理观）美（审美观）运用：用知识去分析，解决问题。行为动词：辨析、辨别、比较、指明、解决、设计、执行、践行、贯彻、维护、参与、抵制等。

。2023/12/710项目旧教学大纲新教学大纲比较名称经济与政治基础知识经济政治与社会（常识）增加了“社会”删去了“基础知识”教学要求“认知、运用”二维目标；认知中“了解、识记、理解”“认知、情感态度观念、运用”三维；认知中“了解、理解”增加了“情感态度观念”；弱化了“识记”表述方式知识点明确知识逻辑结构严密不从知识体系出发从学生的角度出发更贴近学生实际体现针对性教学及课时安排二年级讲授，每周2学时，64-72学时，其中课堂教学64学时，复习考试4学时，机动4学时二年级第一学期讲授，每周2学时，教学32学时，复习考试2学时，机动2学时减少了32学时，一学年的课改为一学期。三、从教学内容看——以生为本，定位于经济政治社会常识2023/12/711三、从教学内容看——以生为本，定位于经济政治社会常识2023/12/712经济建设政治建设

文化建设全面把握《经济政治与社会》教学大纲体现中国特色社会主义总体布局

社会建设从中国特色社会主义理论体系高度把握《经济政治与社会》教学大纲2023/12/713三、从教学内容看——以生为本，定位于经济政治社会常识中国特色社会主义道路经济建设核心概念：市场经济第一、二单元政治建设核心概念：民主政治第三、四单元文化、社会建设核心概念：和谐社会第五单元2023/12/714中国特色社会主义道路的具体展开四轮驱动中国特色社会主义道路(一条伟大道路和四条具体道路)2023/12/716一透视经济现象二投身经济建设三拥护社会主义政治四参与政治生活五共建社会主义和谐社会学生

通过学生为了学生

基于学生三、从教学内容看

——以生为本，常识定位2023/12/717一单元二单元三单元《经济政治与社会》的逻辑结构我国社会主义基本经济制度，社会主义市场经济特征、我国经济建设的重大方针政策（小康社会目标、经济结构调整、经济发展方式），实行对外开放基本国策四单元五单元有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，社会主义政治制度，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度公民的政治权利（选举、决策、管理、监督等权利）履行义务（维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、尊重社会公德、依法服兵役等义务）教育体系、医疗卫生制度、社会保障体系。社会主义核心价值体系的文化、中国特色社会主义事业的总体布局科学发展观、和谐社会。2023/12/718课程整合透视经济现象

投身经济建设拥护社会主义政治制度参与政治生活共建社会主义和谐学科主题经济规律市场经济民主政治民主权利

科学发展学科知识价值规律公司制度分配制度社会主义基本经济制度社会主义市场经济经济结构对外开放社会主义政治制度坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。公民权利公民义务和谐世界民生保障核心价值科学发展观

能力培养市场经济生活能力市场经济建设能力民主政治建设能力民主政治生活能力

和谐社会建设能力2023/12/719三、

从教学内容看，以生为本，以核心价值观为引领经济部分逻辑顺序从贴近学生的视角出发，从身边最常见的商品消费等经济现象开始，依次分析企业的生产、个人的收入与理财，进而阐述社会主义市场经济的内涵、特征，全面建设小康社会和对外开放基本国策。政治部分逻辑顺序从人民代表大会制度开始，介绍我国的基本的政治制度和民主政治的发展道路，然后从依法行使民主权利讲起，告诉学生如何有序参与政治生活，应积极关注国际社会和维护国家利益。社会部分逻辑顺序从优先发展教育讲起，介绍国家关注和改善民生的重要举措，进而谈到社会主义文化和社会主义核心价值体系，最后落脚在用科学发展观统领经济社会发展全局，引导学生自觉投身和谐社会建设。2023/12/720四、从教学原则和方法看——原则的统一性、

方法的多样性

教学原则：1、方向性（国家意志性）2、贴近实际、贴近生活、贴近学生

（以生为本）3、实践教学，突出能力培养（做中学，学中悟，悟中行）2023/12/721教学方法：案例教学、探究式教学、情景教学、小组合作教学、仿真教学、现场教学、社会实践《经济政治社会大纲》四、从教学原则和方法看——原则的统一性、方法的多样性2023/12/722《经济政治社会》教学方法1、创设生活情境，突出主体地位。2、捕捉生活素材，唤起学习兴趣。3、借助生活经验，学会思考问题。4、回归生活实践，学会解决问题。5、进行实践作业，养成态度观念。求之于知，激之于情，明之于志，悟之于理，践之于行，养之于能2023/12/7233活动建议利用课堂教学时间或课余时间，有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动。《经济政治社会大纲》四、从教学原则和方法看——原则的统一性、方法的多样性2023/12/7243、活动建议一透视经济现象二投身经济建设三拥护社会主义政治四参与政治生活五共建社会主义和谐社会

做中悟悟中行学中做消费有度，理财有道自主创业，选择成功假如我是人大代表职教发展我参与共建和谐凝聚你我2023/12/725四、从教学原则和方法看——原则的统一性、方法的多样性

树立正确的教材观：

我们不是教教材而是在用教材教。

教学大纲学生情况课程资源教材2023/12/726四、从教学原则和方法看

教学时间的安排序

号课

程

内

容学

时

课程介绍2（一）

透视经济现象6（二）

投身经济建设6（三）

拥护社会主义政治制度6（四）

参与政治生活6（五）共建社会主义和谐社会6

复习考试2机

动2

合

计362023/12/727五、评价与考核遵循知识、能力和觉悟相统一，理论与实践相统一的原则。坚决克服以考卷定成绩。《经济政治社会大纲》2023/12/728敬请批评指正，谢