高考诗歌专题训练：重阳诗

诗歌专题训练------重阳诗阅读下面这首唐诗，完成小题。重阳高适节物惊心两鬓华，东篱空绕未开花。百年将半仕三已，五亩就荒天一涯。岂有白衣来剥啄①，亦从乌帽自欹斜。真成独坐空搔首，门柳萧萧噪暮鸦。【注】①南北朝檀道鸾《续晋阳秋•恭帝》：“陶潜九月九日无酒，宅边菊丛中，摘菊盈把，望见白衣至，乃王宏送酒也，醉而后归。”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗的首联“惊”“空”二字，让一腔幽怨透纸而出，奠定了本诗低沉抑郁的格调。B．诗的颈联“乌帽自欹斜”，既是诗人对自身状貌的描绘，也暗含对官场黑暗的无奈。C．诗的尾联通过景物描写，表现无人来访，门庭冷落的悲凉之慨。D．诗人善于借景抒情，如写菊花未开，表达心情的寥落，烘托内心的烦闷。2．这首诗多处化用陶渊明的典故，传递出诗人复杂的心绪。请结合全诗分析。阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。重阳后菊花二首范成大其一寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。世情儿女无高韵，只看重阳一日花。其二过了登高菊尚新，酒徒诗客断知闻。恰如退士垂车①后，势利交亲不到门。【注】①垂车：又称悬车，指悬挂车子，不再当官上朝。3．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A．第一首诗首句写节后菊花无人观赏，借用陶渊明的诗句“采菊东篱下”指出吟咏对象。B．第一首诗中，“湿露华”是说菊花带着湿露，鲜嫩可爱；“金靥”用来形容金黄色的菊蕊。C．第二首诗中，前两句是写“登高”过后菊花尚新，“酒徒”与“诗客”依然络绎不绝前来欣赏菊花。D．这两首诗都运用了对比的修辞手法，表达了诗人对菊花无人欣赏的无限悲叹。4．这两首诗均颇具讽刺意味，但在表达的情感上又各有侧重，请结合诗句简要分析。阅读下面这首宋诗，完成小题。夔州重阳①陆游夔州鼓角晚凄悲，恰是幽窗睡起时但忆社醅接菊蕊，敢希朝士赐萸枝②山川信美吾庐远③，天地无情客鬓衰佳日掩门君莫笑，病来纱帽④不禁吹。【注】①陆游46岁时，任夔州通判，前后近一年半时间，此诗写于其到任后次年重阳节。②语出杜甫《九日五首》：“茱萸赐朝士，难得一枝来。”谓君恩难得。③语出王粲《登楼赋》：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。”④纱帽：古代君主或官员戴的帽子，后代指官员。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联是实写：重阳日暮，自己于“凄悲”的鼓角声中勉强起身，奠定了全诗的情感基调。B．颔、颈联，化用杜甫诗句和王粲赋文，丰富了诗歌的韵味，增强了诗歌的艺术感染力。C．尾联语带调侃，实则沉痛，末句交代了“佳日掩门”晚起之因，也暗含理想难以实现之憾。D．本诗与王维《九月九日忆山东兄弟》均以重阳节为发端，思想感情与表现手法也基本相同。6．请结合诗句，简要说明诗人内心“凄悲”的原因。阅读下面这首词，完成下面小题。采桑子·重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。【注】此时毛泽东已经离开红四军的领导岗位，他深入上杭、永定的农村，一面养病，一面领导地方土地革命斗争。7．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（）A．起句仿用李贺“天若有情天亦老”的诗句，突出了“天难老”，再用“天难老”与“人生易老”对比。B．“战地黄花分外香”，调动视觉与嗅觉，作者在菊花中蕴含的情感心志与陶渊明的“采菊东篱下”句中的菊花相同。C．“一年一度秋风劲”，“劲”字力度极强，写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势，D．“寥廓江天万里霜”，以景作结。天朗气清，江澄水碧；一望无际，铺向天边，“胜似春光”，表现作者独特情怀。8．试从“景”与“情”的角度，赏析本词。阅读下面这首宋词，完成下面小题。定风波重阳苏轼与客携壶上翠微①，江涵秋影雁初飞，尘世难逢开口笑，年少，菊花须插满头归。酩酊但酬佳节了，云峤②，登临不用怨斜晖。古往今来谁不老，多少，牛山何必更沾衣③。【注】①翠微：指山上的小亭。②云峤：耸入云霄的高山。③牛山沾衣：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄而泪流满面：“我怎么舍得这么美好的国都而死呢？”9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．词作题为“重阳”，说明作者是在农历九月九日这一天与友人一道登高赏菊，饮酒赋诗。B．“难逢”道出了作者对人生多忧的感慨，与下文的“年少”“须插”形成因果照应。C．上片即景生情，下片以酒助兴，作者在上下片所表达的情感明显不同，形成鲜明对照。D．作者用“携壶”“菊花”“佳节”“登临”等反复点题，进一步表现重阳节的风俗习惯。10．词作结尾四句抒发了怎样的思想感情？借用齐景公的典故有何作用？阅读下面这首词，完成下面小题。婆罗门引·重阳与元帅窦子温暨众友东城赏菊即席赋李俊民①浮空霁色，江涵秋影雁初飞。相逢共绕东篱。点检樽前见在，人似晓星稀。对满山红树，叶叶堪题。大家露顶，任短发、被风吹。只恐黄花人貌，不似年时。杯添野水，更何用、频频望白衣②。沉醉后，携手方归。【注】①李俊民：金朝词人，本词是他晚年作品。当时金被元灭，整个中原一场大劫难刚刚结束，时值重阳，他与幸存的至交故旧赏菊饮酒，写下此作。②白衣：《世说新语》载：“陶元亮九日无酒，于宅边东篱下菊丛中摘盈把，坐其侧。未几，望见白衣人至，乃王弘（江州刺史）送酒也。”11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．雨后天晴，江面开阔，大雁南飞，视角俯仰有变，画面虚实兼有，极富层次。B．“相逢共绕东篱”一句既照应标题，又引出“黄花人貌，不似年时”的感慨。C．诗人用比喻修辞手法写饱经战乱、亲人故交零落的人间悲剧，感伤时世动乱。D．这首词由故人乱后相聚的喜悦，到黄花枯朽人亦老去的凄凉，颇多幽愤之音。12．赏析词中“任短发、被风吹”“更何用、频频望白衣”两句。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。重阳①文天祥万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。落叶何心②定流水，黄花无主更西风。乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。【注】①《重阳》这首诗是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期间所作。当时，皇帝、皇太后均已投降，并劝文天祥投降。②何心：何来的心，无心。③龙山：隐喻中华民族的生息繁衍的发源地。13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联实写作者孤身被囚的形象，塑造了一个长期被囚于远离故土的监狱中的犯人形象。B．颔联通过想象描绘雁南飞、燕归巢等美妙景象，表现作者坚信能重获自由的乐观豁达。C．尾联“龙山”既可指作者战败被捕之地，也指华夏民族发源地、沦陷的中原地区。D．诗歌撷取意象寄兴深微。“梧桐”既蕴含对家国的眷念，也蕴含了诗人的自勉、自励。14．请从颈联选取的意象入手，结合全诗，分析作者所抒发的思想情感。阅读下面这首唐诗，完成各题。重阳日荆州作[注]吴融万里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开。上国莫归戎马乱，故人何在塞鸿来。惊时感事俱无奈，不待残阳下楚台。[注]吴融，晚唐诗人。此诗作于诗人被贬荆州的第二年。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(）A．首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。B．第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。C．颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。D．尾句中的“下楚台”，与王维《九月九日忆山东兄弟》中的“登高处”，都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。16．诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？请简要分析。参考答案：1．B2．①首联化用了陶渊明“采菊东篱”的典故，表现了诗人仕途失意，想要归隐的心绪。②颈联化用了陶渊明“白衣送酒”（或“友人送酒”“白衣剥啄”）的典故，表达了诗人身处佳节而无亲人友人在侧（孤独寂寥、门庭冷落）的悲叹。【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“也暗含对官场黑暗的无奈”错。“乌帽自欹斜”是风吹乌帽，让它倾斜，没有对官场黑暗的无奈的意思。故选B。2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①首联和颔联分别化用了陶渊明“采菊东篱”和“三径就荒”的典故，拓展了诗歌的内容，深化了诗歌主题。节至重阳，攀绕东篱的黄菊却未开花，离家万里，五亩之家的田园荒芜也从未过问，表现了诗人因仕途失意而产生的思念家乡，向往自由闲适的生活，想要回归田园归隐的心绪。②颈联化用了陶渊明“白衣送酒”的典故，节到重阳，却无人送酒，无花无酒，任凭风吹帽落，冷冷清清地度此重阳佳节，表达了诗人身处佳节缺少知音而无亲人友人在侧，无人赏识的孤寂与悲凉。3．C4．①第一首诗借重阳节后无人观赏菊花来讽刺世人庸俗。如最后两句说世俗之人没有超脱的情趣，只能应着节日习俗，不懂赏花。②第二首借重阳后无人赏菊花讽刺世人的势利。如第三、四句说菊花在节日当天与节后受到人们不同的对待，恰如当官的人辞官之后，亲交故旧都不再到门探访一样。【解析】3．本题考查对诗歌的综合赏析能力。C.“依然络绎不绝”错误。“酒徒诗客断知闻”意思是：酒徒与诗客都没有声息了，不再来赏菊花了。故选C。4．本题考查对诗歌思想感情的比较鉴赏能力。第一首，起句先写重阳后的菊花无人观赏。第二句又申述菊花之美，与重阳前比较，进一步比照。第三四句“世情儿女”指世俗之人；说他们没有超脱的情趣，即“无高韵”，所以只能应着节日故事，“看重阳一日”之“花”，实际上意在求福求寿，不解赏花。采用的是描写和议论，描写菊花的美丽而寂寞，无人欣赏，此诗运用较含蓄的语言，借看菊事讽刺世人庸俗。第二首，起句写过了重阳“登高节”后，菊花尚新，也即第一首前二句的意思。第二句写“酒徒”与所谓的“诗客”，都没有声息了，不再来赏菊花了。第三四句说菊花在节日与节后受人们的不同对待，恰好像当官的人辞官之后，“亲交”都不再“到门”探访一样。范成大做过大官，这时“致仕”家居，大概也尝过世人这种冷淡的况味，故见重阳后的菊花有感而一发之。采用了叙述和议论，叙述菊花尚新却无人来赏的状况，议论类比退士居家后，亲交故旧都不再到门拜访的相似处境。此诗运用直白的语言，借看菊事讽刺世人的“势利”。5．D6．①远离亲友，孤独寂寞，加上体弱多病，未老先衰，夔州山水再美也难掩其悲伤。②希望立功疆场，收复失地，朝廷却偏让他任夔州通判，报国理想与现实发生了尖锐冲突。③忠君爱国，虽仕途遇挫，仍期待有朝一日能够得到朝廷重用，因自感希望渺茫而伤感。【解析】5．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.“思想感情与表现手法也基本相同”错误。两首诗虽然都与重阳节相关，但表达的思想感情与运用的艺术手法均相去甚远。从思想感情看，王诗重在表达佳节怀乡思人；本诗既有思归怀乡之意，更有老病独处的无聊、志不得展的痛苦与忧思。从艺术手法上看，王诗既直抒胸臆，又从“对面着笔”，直白而又含蓄地表达了怀乡思人的感情；本诗则化用诗文巧用对比，在质朴的叙写中表达强烈的“凄悲”之感。故选D。6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。远离家乡、孤独寂寞、思念亲友。颈联“山川信美吾庐远”化用王粲辞赋句子，意思是夔州的山河实在是美丽可是我的家乡很遥远，暗示此地并非故土，又正值重阳，诗人不由得思念故乡。君恩难得、壮志难酬的感叹。颔联“敢希朝士赐萸枝”化用杜甫诗句，意思是哪里敢希望朝廷赐予茱萸枝条呢，实际上是说皇帝并没有给予自己任何赏赐，暗示自己不得重用，希望立功疆场，收复失地的愿望不得实现，含蓄地表达了自己理想难以实现的苦楚。年老多病、希望渺茫的悲凉。尾联带有自嘲意味，“佳日掩门君莫笑”调侃自己重阳佳节依然闭门不出，“病来纱帽不禁吹”点明自己不出的原因——年老多病、不能长时间在户外停留，饱含了老弱多病的感触。语带调侃，实则沉痛，也暗含理想难以实现之憾。7．B8．①该词融情于景；②词中选择了芬芳的黄花、强劲的秋风、寥廓的江天、万里霜等意象；③写出了秋天的色彩艳丽，生机勃勃，境界开阔；④抒发了作者对秋天的喜爱；⑤表达了对革命取得胜利的喜悦，充满了乐观、豪迈的情怀。【解析】7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“作者在菊花中蕴含的情感心志与陶渊明的‘采菊东篱下’句中的菊花相同”错。本词中“菊花”表现作者战争胜利后喜悦的心情，陶渊明借菊花表现高洁隐逸的情怀。故选B。8．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。本诗选取了“黄花”“秋风”等自然景物入诗，融情于景，借景抒情；“战地黄花分外香”，这“黄花”是经过硝烟炮火的洗礼，依然在秋风寒霜中绽黄吐芳的满山遍野的野菊花，平凡质朴却生机蓬勃。毛泽东从秋日里傲霜的菊花，想到的不是悲秋，而是经过硝烟炮火洗礼的战士斗志，在秋风寒霜中绽放的野菊花，平凡质朴却开在万花凋谢之时，其品格和生命力具有现实与象征的双重性，黄花装点着战地的重阳，被装点的重阳时节的战地“分外香”，表现出对菊花的喜爱之情；“一年一度秋风劲”，这个“劲”字，力度极强，写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势，将诗的意境向更深更阔处开拓，凛冽的寒风，肃杀的秋气，在作者心中引起的不是悲秋，而是振奋；“寥廓江天万里霜”，境界开阔，写景融情于景，抒发了作者对秋天的喜爱，对革命取得胜利的喜悦，乐观、豪迈的情怀。9．C10．①作者直言不用“怨斜晖”，衰亡老去是自然规律，不必为此而感伤，表达了面对生死旷达超脱、积极乐观的思想感情。②作者借用齐景公的典故，与自己的思想进行对比，使生死观的表达更显得超凡脱俗，人生的境界更加高远。【解析】9．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“作者在上下片所表达的情感明显不同，形成鲜明对照”错误，从词中来看，上片描叙登高赏菊，饮酒言欢，下片即花生情，以酒助兴，词人虽然感叹世事多艰，但是不消沉，不伤感，上下片的情感应是一致的。故选C。10．本题考查学生评价文学作品的思想内容、分析诗歌手法的能力。“登临不用怨斜晖。古往今来谁不老。多少。牛山何必更沾衣”，意思是“登山临水用不着去怨太阳快落山了。古往今来有谁不老死，数不清啊，没有必要像齐景公登牛山触景生情而哭泣”，“斜晖”即“夕阳”，夕阳是自然界中“无限好”的景致，但往往给人“近黄昏”之感，古人登山临水面对夕阳，往往会生发时光流逝、年华不在的伤感，而作者却说“不用怨”，因为人的衰老死亡是自然规律，是不以人的意志为转移的，人生“谁不老”，“何必”泪沾衣襟，表现出作者对生死的达观态度。分析作用，首先把握典故的内容，从注释来看，“春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄而泪流满面‘我怎么舍得这么美好的国都而死呢’”，由此可以看出，齐景公为人生短暂而悲叹；再看诗歌的内容，“牛山何必更沾衣”意思“何必要像齐景公登牛山触景生情而哭泣呢”，“何必”表示反问，由此可知，苏轼不赞成齐景公“牛山沾衣”的做法，认为生老病死是自然规律，自古如此，不以人的意志为转移，可见词中使用这个典故是反用其意，认为不必为人生短暂而悲叹，体现出达观的生死观念，充分显示了苏轼对世事、人生短暂的恬淡达观的胸襟。11．A12．①第一处，诗人与友人故意脱帽露顶，任凭风吹短发，一个“任”字表现了众人的率性豁达。②第二处，化用江州刺史王弘给陶渊明送酒的典故，但反用其意，何必频望白衣，一杯野水薄酒即可，表达不攀附权贵、淡泊名利的心态。【分析】11．本题考查学生赏析是个思想内容和艺术手法的能力。A.“虚实兼有”错，开头两句“浮空霁色，江涵秋影雁初飞”没有虚写，应是“动静兼有”。故选A。12．本题考查学生赏析诗歌重点语句的能力。从内容、结构、语言或修辞效果、情感等方面加以赏析。“任短发、被风吹”意思是说在美好宜人的秋景中大家（诗人和朋友们）尽兴玩乐，任凭短发在风中被拂乱，优游自在的样子，其中“任”字，动词，任凭、听凭的意思，极富表现力，洋溢着诗友间恣意洒脱豪放恣意的情感态度。句式整齐对衬托，音韵和谐朗朗上口。“更何用、频频望白衣”，结合注释可知使用白衣送酒的典故，意思是指晋王弘遣白衣使送酒酌陶潜的故事。后指内心渴望的东西，朋友即时送到，雪中得炭，遂心所愿。或借以咏菊花、饮酒等。南朝宋檀道鸾《续晋阳秋》记载：“陶潜尝九月九日无酒，宅边菊丛中，摘菊盈把，坐其侧久，望见白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后归。”但这里与典故相反，更是言简义丰别有一番深意和滋味，结合上句“杯添野水”分析，词人说何必期待白衣刺史来送酒呢，只要有山间泉水即可尽兴，与志同道合的挚友一醉方休，表达坚守高洁和操守，誓不结交、依附权要，淳朴安宁、恬然自得的心态。13．B14．①“落叶何心定流水”句选取“落叶”和“流水”两个意象。“落叶”是自喻，喻指个人力量，“流水”喻指时代大势。诗人用“何心定”串联两个意象，表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情；②“黄花无主更西风”选取“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强、品格高贵的寓意。“西风”，即秋风，常寄予萧杀之意。“黄花”无主却更胜萧杀的“西风”，诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。【解析】13．本题考查赏析诗歌的能力。B项，“坚信能重获自由的乐观豁达”错。诗句的意思是“祈望自己能像大雁般自由的在天地间翱翔，等到黄昏日落就归巢”。根据小注了解到：在文天祥被捕、身陷囹圄的时候，全国都已沦陷，包括当时的皇帝、皇太后等都投降了，作者清醒地知道没有多少重获自由的可能。后文诗句尽管表达出宁死不屈的心意，但属于对华夏民族气节的忠守。所以，“坚信……乐观豁达”的说法显得言过其实，理解为“仍存再获自由的心愿”更为恰当。故选B。14．本题考查鉴赏诗歌的表现手法和思想感情的能力。颈联的意思是“落叶本就无心定流水，无主的菊花就连那让万物凋敝的西风都无可奈何”，颈联“落叶何心定流水，黄花无主更西风”运用了工整的对仗，这是这首诗的核心，更是其灵魂。没有这一句，全诗必然落入俗套，有了这一句，全诗都活起来了：出众、清奇、典雅、高尚。“落叶”对“黄花”、“何心”对“无主”、“流水”对“西风”，几乎无懈可击。落花流水春去也，那是一种无可奈何，落花都如此，何况是落叶，随波逐流、顺其自然是大家都在做的事情，谁也不能说什么。当然，水流代表大势所趋，大江东去势不可挡，谁想阻挡滚滚而来的历史潮流，只能自取灭亡。作为自身难保的落叶，更不可能有任何力量可以造成一点影响，落叶如果想去挡住流水，那是自不量力。这是狱中文天祥的隐喻，流水是指元朝推翻宋朝，进入新的历史纪元。这时文天祥非常清醒，当时全国都已沦陷，包括当时的皇帝、皇太后等都投降了，他要想靠自己一己之力去阻挡这一潮流，这是绝无可能，也是非常可笑的，因此，他用“何心”“定”来入诗，“何心”可以理解为“哪有这样的心”“任何这一类的心事”，“定”是“定下来”“定住”的意思，他在此用诗句表明自己的态度，换言之，他声明，自己无意要去阻挡这一历史必然趋势。“黄花无主更西风”中的“黄花”是指菊花，即黄菊、秋菊。“无主”当然是指没有主人的、是野生的、是自然生长的。文天祥写黄花、菊花，强调的是“无主”，“无主”让文天祥更自豪，因为皇帝都投降了，而且反过来劝他也投降，如果说文天祥是为了效忠宋朝小朝廷，那已经完全解释不通。因此，文天祥通过用“无主”来解释自己的行为，也是对古往今来说他是“愚忠”的反驳和反击，他在告诉世人，他的抗元行动是自觉自动的，是不受别人指使的，他为的是心中的理想、为的是民族的大义、为的是中华文明的传承。他要告慰后人，无主的黄花特立独行、无主的黄花巍然屹立、无主的黄花永不言败，凛冽的西风根本不算什么、凛冽的西风只能自叹不如、凛冽的西风最终无可奈何，所以，文天祥用了一个“更”字，他让后来人知道，“无主”的“黄花”“更”在“西风”之上。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。