四川省绵阳市2023届高三二模历史试题（解析版）

高考模拟试卷(一模/二模/三模)PAGEPAGE1四川省绵阳市高中2023届高三二模历史试题2023．11.《商君书》有“废逆旅”“使民无得擅徙”，以及“博闻、辩慧、游居之事皆无得为，无得居游百县”等规定。睡虎地秦简《封诊式》中记载某无爵男子曾逃亡三次，除一次系逃避劳役外，并未见其他过错，但仍要到乡去自首。这反映秦国（）A.阶级矛盾日益激化 B.社会流动现象突出C.中央集权制度形成 D.农民赋役负担沉重〖答案〗B〖解析〗根据材料“使民无得擅徙”、“无得居游百县”、“某无爵男子曾逃亡三次，除一次系逃避劳役外，并未见其他过错，但仍要到乡去自首”，并结合所学知识可知，战国至秦代由于社会流动现象突出，所以政府出台了一系列控制人员流动的相关措施，阻止人员流动，B项正确；材料未涉及“阶级矛盾激化”问题，排除A项；材料与“中央集权制度”无关，排除C项；根据材料无法判断“农民赋役负担”是否加重，排除D项。故选B项。2.古代中国以地图绘制中的中与边、大与小、上与下来表达着当时关于民族、国家和文明的观念，也表达着某种焦虑和不安。如《职贡图》、《王会图》或《朝贡图》，就把异国人物画得多少有些变形。这些现象体现出（）A.统治者推行较开明的民族政策 B.汉人文化思想中的传统意识浓厚C.民族交融已经成为社会的主流 D.民族元素丰富了艺术创作的内容〖答案〗B〖解析〗根据题干中中国古代地图绘制中将自身民族、国家和文明绘制在地图之中之上且较大，将异国则位于地图之边之下且较小，异国人物画得有些变形，体现出以自身民族、国家和文明为重心的思想，即汉人文化思想中的传统意识浓厚，B项正确；题干中将异国人物画得变形，不能体现开明的民族政策和民族交融，排除AC项；题干中主要描述的是以自身文明为重心的观念，并非丰富创作的内容，排除D项。故选B项。3.南宋时期形成多个不同的货币区，流通不同的纸币，形成不一样的铸币。四川地区延续使用钱引和铁钱，出现了关外银会子和小铁钱会子等纸币；长江以南使用铜钱和东南会子；长江以北淮河以南使用铁钱和淮交；京湖地区使用铜钱和湖北会子，这表明，当时（）A政府丧失货币主权 B.货币管理制度混乱C.经济区域差异较大 D.商业经济发展繁荣〖答案〗D〖解析〗据材料可知，南宋时期形成多个不同的货币区，流通不同的纸币，形成不一样的铸币，这反映了南宋时期商业经济发展繁荣，D项正确；材料未涉及货币主权问题，排除A项；材料未涉及货币管理制度，排除B项；材料强调的是“南宋时期形成多个不同的货币区”，但未涉及“经济区域差异”，排除C项。故选D项。4.江南民风素称柔弱，但在元明易代、明清易代，甚至在明代天启年间的“反阉”运动中，江南民众的表现，都一反人们对那里民风的成见，其英勇的姿态较之于被认为民风强悍的北方更抢眼。这反映出江南地区（）A.商业发展激发进取精神 B.政府政策深得民众认同C.儒学伦理教化成效显著 D.社会结构变动影响政局〖答案〗C〖解析〗根据材料信息“江南民风素称柔弱，但在元明易代、明清易代，甚至在明代天启年间的‘反阉’运动中，江南民众的表现，都一反人们对那里民风的成见，其英勇的姿态较之于被认为民风强悍的北方更抢眼。”并结合所学可知，江南、东南是所谓的人文荟萃之区，士大夫聚集了强大的力量，到了危亡关头，号召、组织民众的往往正是士大夫，即使民间的抵抗，也会有士大夫砥柱其间，而士大夫较之民众，更有伦理实践的自觉，他们主导的抵抗，也更有可能坚韧顽强，故在明代天启年间的“反阉”运动中，江南民众的表现更加突出，C项正确；材料所述与“进取精神”无关，排除A项；材料未体现民众深刻认同政府的政策，排除B项；材料未体现社会结构的变动，排除D项。故选C项。5.下图是1843—1865年广州与上海茶叶输出额对比。该图反映出（）A.近代外贸由出超变为入超 B.手工制茶业竞争力减弱C.近代经济半殖民地化趋势 D.近代民族工业有所发展〖答案〗C〖解析〗根据材料及所学知识可知，1843—1865年广州茶叶输出额总体呈现下降趋势，上海茶叶输出额总体呈现上升趋势。这是因为鸦片战争前，清政府实行广州一口通商，近代以来，上海成为通商口岸，广州的贸易地位逐渐下降，上海对外贸易地位逐渐提高。所以，该图反映出近代经济半殖民地化趋势，C项正确；材料为广州与上海茶叶输出额的对比，不能体现近代外贸由出超变为入超，排除A项；上海的茶叶输出额不断上涨，体现了手工制茶业依然具有竞争力，排除B项；材料未涉及近代民族工业，排除D项。故选C项。6.从清末民初开始，个人从各种家族、地方和国家的“网罗”中解放出来，这是一个“脱序化”的过程。但是五四以后，开始了相反的历程，也就是“再序化”，重新寻找个人，在社会之中、特别是“组织”中的位置。这一转变根源于（）A.辛亥革命的推动 B.新文化运动的影响C.社会变革的需要 D.西学东渐持续发展〖答案〗C〖解析〗根据材料信息“从清末民初开始，个人从各种家族、地方和国家的‘网罗’中解放出来，这是一个‘脱序化’的过程。但是五四以后，开始了相反的历程，也就是‘再序化’，重新寻找个人，在社会之中、特别是‘组织’中的位置。”并结合所学可知，五四运动后，知识分子认识到个人的不幸与社会制度密切相关，都将个人在家庭中所经受的苦与社会的黑暗联系起来，家庭的不幸实是社会的问题，是制度的残缺，故这一转变的根源在于社会变革的需要，C项正确；这一转变的根源并不仅仅是辛亥革命的推动，排除A项；这一转变的根源并不仅仅是新文化运动的影响，排除B项；西学东渐是客观因素，并非根源，排除D项。故选C项。7.1938年10月，武汉失守后，中国抗战局势发生了巨大变化，为了扭转战局，蒋介石在南岳衡阳举办了游击培训班，还专门邀请***方面的人去讲课，并说：“二期抗战，以游击战为主。”该材料主要说明（）A.国民政府重视敌后抗战 B.国共战略方针趋于一致C.国民党放弃了正面抗战 D.国共合作程度持续深化〖答案〗A〖解析〗根据题干材料武汉失守后蒋介石邀请***方面的人去讲授培训游击战争，且说“二期抗战，以游击战为主”可知国民政府在抗日战争进入相持阶段后对敌后战场的重视，A项正确；国民党实行片面抗战路线，***坚持全面抗战路线，国共战略方针并没有趋于一致，排除B项；国民党重视敌后战场并不代表放弃正面战场，排除C项；抗日战争进入相持阶段后蒋介石消极抗日积极反共，国共合作程度受到影响，排除D项。故选A项。8.1978年，城镇人均可支配收入和农村居民人均纯收入之比为2.57：1，1983年下降到1.82：1，但1986年就达到了2.13：1，此后一直呈上升趋势，到子1999年达到2.65：1，城乡关系呈现恶化趋势。据此可知（）A.农村经济改革成效甚微 B.农村居民收入停滞不前C.市场经济阻碍农业发展 D.经济体制改革亟待深化〖答案〗D〖解析〗依据材料“但1986年就达到了2.13：1，此后一直呈上升趋势，到子1999年达到2.65：1，城乡关系呈现恶化趋势”，可以看出城乡差距逐渐拉大，经济体制亟需改革，D项正确；材料涉及的是城乡差距问题，排除A项；仅从材料无法得出农村居民收入状况，排除B项；材料未涉及市场经济的作用，排除C项。故选D项。9.古罗马皇帝为公民之首，称“第一公民”，街头有几乎所有皇帝的雕像，甚至市民都可以和皇帝在公共澡堂一起洗澡。而中国秦汉的皇帝则是真命天子，皇帝出巡要清街道，平民百姓不能随便看皇帝面目。造成这一差异的主要原因是（）A.皇帝权力的来源不同 B.皇帝权力的大小不同C.治国理政的措施不同 D.经济发展的程度不同〖答案〗A〖解析〗根据材料“古罗马皇帝为公民之首”，并结合所学知识可知，古罗马皇帝许多权力都是来自于法律，建国之初，罗马的政治体制就是国王、元老院、市民大会三权分立，“中国秦汉的皇帝则是真命天子，皇帝出巡要清街道，平民百姓不能随便看皇帝面目”，可知中国古代的皇帝们以真龙天子自居，认为在血统上就有至高无上的权威，自从公元前221年，嬴政称帝开始，中国从分封建国的天子制走向了郡国、诸侯国并行的集权制，从秦到清，皇权是不断加强的趋势，相对的则是士大夫权力的没落，中国皇权至上，而古罗马则是法律至上，所以造成这一差异的主要原因是皇帝权力的来源不同，A项正确；“皇帝权力的大小”不是造成上述差异的主要原因，排除B项；材料差异与“治国理政的措施”无关，排除C项；材料未涉及中国古代与古罗马的“经济发展”问题，排除D项。故选A项。10.1850年的画作《播种者》，描绘了一个农民踏着步子，用左手播撒种子，很是专注。深色帽子与背景明亮的天空形成强烈的明暗对比。运动中的人物和倾斜的地平线，让人觉得画中人物马上就要走出画面，极具动感和韵律。该画作（）A.继承了理性主义的传统 B.是对社会现实的客观描绘C.凸显了印象主义风格 D.是对情感世界的深刻发掘〖答案〗B〖解析〗据材料可知，1850年的画作《播种者》，描绘了一个农民踏着步子，用左手播撒种子，运动中的人物和倾斜的地平线，让人觉得画中人物马上就要走出画面，极具动感和韵律。真实的再现了播种者播种现实的场景，B项符合题意，B项正确；理性主义的绘画技法突出人体线条流畅的形式美，而材料中画作《播种者》，真实的再现了播种者播种现实的场景，A项与材料不符，排除A项；印象主义画家是根据光色原理对绘画色彩进行了大胆的革新，而材料中“深色帽子与背景明亮的天空形成强烈的明暗对比”，是对播种者播种场景的真实再现，C项不符题意，排除C项；材料未涉及“对情感世界的发掘”，排除D项。故选B项。11.1913年，美国宪法修正案规定了由选民直接选举联邦参议员的办法。1916年，大多数州实行直接预选制，将党代会提名候选人改为人民提名。一战前，20多个州实现了创制权，选民直接提出法案并表决通过就成为法律，而无须通过立法机关。这些规定（）A.削弱了联邦政府的权力 B.继承了直接民主的传统C.违背了司法独立的原则 D.提升了民众的政治影响〖答案〗D〖解析〗联邦议员由选民选举产生，而且选民直接提出的法案表决通过即为法律，这凸显了选民在美国政治中的作用和地位，提升了民众的政治影响力，D项正确；选民地位的提升并不能削弱联邦政府的权力，排除A项；美国的选民选举联邦参议院方法属于间接选举，而且创制权与直接民主无关，排除B项；题干内容与司法独立无关，排除C项。故选D项。12.1931年，斯大林提出“技术决定一切”的口号，随后通过了一系列决议，通过扫盲和发展各类教育来培养技术熟练工人。1935年，斯大林提出“干部决定一切”的口号，把培养技术干部和迅速掌握新技术作为头等重要的任务。这两则口号（）A.适应了国家发展战略需要 B.呈现出斯大林模式的特色C.旨在促进技术教育的发展 D.反映出经济建设重心变化〖答案〗A〖解析〗根据材料“1931年，斯大林提出‘技术决定一切’的口号1935年，斯大林提出‘干部决定一切’的口号”可知，1931年，斯大林提出“技术决定一切”的口号，通过扫盲和发展各类教育来培养技术熟练工人；1935年，斯大林提出“干部决定一切”的口号，把培养技术干部和迅速掌握新技术作为头等重要的任务，结合斯大林推行的工业化，这两个口号的提出是为了适应国家发展战略需要，A项正确；斯大林模式的特色是高度集中的计划经济体制，在材料中没有体现，排除B项；旨在促进技术教育的发展，与材料主旨不符，排除C项；经济建设重心变化，在材料中没有体现，排除D项。故选A项。13.阅读材料，完成下列要求。材料一昼夜时间分配在早期中国是一个有关“秩序”的事情。“日出而作，日入而息”“明而动，晦而休”是一种顺其自然的状态。在人们的观念中，夜不仅是恶人犯案的时间也是伤风败俗的机会。为防止盗贼，中国古代一直都有“夜禁”的传统，《唐律疏议》和《宋刑统》中多有“诸犯夜者，笞二十”等夜间行为规定。宋代以后，人们对于时间分配的习惯逐渐淡化，官府的“夜禁”也成为一纸空文。南宋杭州的夜市三四更闭，五更又起，元代的大都热闹非凡。明清之际，江南不夜城越来越多，夜间活动也越来越频繁。——摘编自葛兆光《古代中国关于白天与夜晚观念的思想史分析》材料二夜生活是近代欧洲城市的伴生物。16、17世纪，化妆舞会、跳舞等娱乐活动成为贵族生活的一部分，那时，宵禁还在，大多数市民还没有介入夜生活。18世纪，餐厅、咖啡馆、小酒馆生意兴隆；娱乐，赌博、跳舞等活动布满城市的大街小巷。到19世纪，英国依然引领世界潮流。19世纪60年代，英国出台了一个“许可法”，规定供应酒水的娱乐场所午夜前必须关门，后来又延至0：30分。到19世纪末，夜生活已在欧洲社会逐渐流行起来。工业化进程的加快，劳动时间的延长，更是为夜生活起到推波助澜的作用。18世纪的浪漫主义诗歌开始赞美黄昏，在诗人眼中，“傍晚”成为了一段美妙的时光。——摘编自俞金尧《资本扩张与近代欧洲的黑夜史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代昼夜秩序的变化，并分析变化的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代欧洲夜生活的特点，并说明夜生活丰富的影响。（3）综合上述材料，谈谈你对“黑夜”的认识。〖答案〗（1）变化：从昼夜分明到夜生活丰富，昼夜秩序逐渐瓦解。原因：政府放松夜间管理；商品经济发展；城市经济繁荣，市民阶层壮大；思想观念变化。（2）特点：范围广，从英国发展到欧洲；涉及阶层多，从贵族到民间；形式丰富多样；政府管理逐渐放松。影响：推动城市管理制度的变革；活跃城市经济，加快城市化进程；适应了工业化发展；改变了人们的思想观念，发展了人文精神；丰富了人们的日常生活。（3）注重夜间管理以维护秩序；充分利用夜间时间活跃经济；夜生活丰富了人们的日常生活。〖解析〗〖小问1详析〗变化：根据“日出而作，日入而息”“明而动，晦而休”“南宋杭州的夜市三四更闭，五更又起，元代的大都热闹非凡。明清之际，江南不夜城越来越多，夜间活动也越来越频繁。”得出从昼夜分明到夜生活丰富，昼夜秩序逐渐瓦解。原因：根据“宋代以后，人们对于时间分配的习惯逐渐淡化，官府的‘夜禁’也成为一纸空文”得出政府放松夜间管理；根据所学，可从商品经济发展；城市经济繁荣，市民阶层壮大；思想观念的变化等角度概括。〖小问2详析〗特点：根据“到19世纪末，夜生活已在欧洲社会逐渐流行起来。”得出范围广，从英国发展到欧洲；根据“18世纪，餐厅、咖啡馆、小酒馆生意兴隆；娱乐，赌博、跳舞等活动布满城市的大街小巷。”得出涉及阶层多，从贵族到民间；根据“娱乐，赌博、跳舞等活动布满城市的大街小巷”得出形式丰富多样；根据“许可法”得出政府管理逐渐放松。影响：结合材料“到19世纪末，夜生活已在欧洲社会逐渐流行起来。工业化进程的加快，劳动时间的延长，更是为夜生活起到推波助澜的作用。”和所学可得出推动城市管理制度的变革；活跃城市经济，加快城市化进程；适应了工业化发展；改变了人们的思想观念，发展了人文精神；丰富了人们的日常生活等。〖小问3详析〗根据材料和所学，可从夜晚的管理、夜市经济、对人们生活的影响等角度概括。14.阅读材料，完成下列要求。材料所谓大历史观，指的是从一个比较长的历史时段来认识和分析问题，包括古今中外的历史维度。马克思主义唯物史观就是这样一种大历史观。准确把握中国***百年奋斗历史定位和时代坐标，就要以唯物史观为指导，运用大历史观，树立正确党史观，从中国近代以来180多年斗争史、中华民族5000多年发展史、世界社会主义500多年探索史和人类社会文明史的长河中予以科学定位，从而更好地把握历史大势，掌握历史主动，增强历史自信，继续书写新时代更加绚丽的华章。——摘编自王树荫王君《以大历史观审视中国***百年奋斗历史定位》上述材料以大历史观为指导，从四个维度审视中国***百年奋斗史。据此，结合所学知识，就材料中任意一个维度，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：选出维度，明确论题，持论有据，论证充分，表达清晰。）〖答案〗示例视角1：从中国近代以来180多年斗争史论题：中国社会的面貌发生了根本性转变阐释：鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，谋求民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福是近代以来中国的两大历史任务。为了救亡图存、翻身解放，中国人民不断奋起反抗，但无论是旧式的农民运动，还是封建阶级的自强运动，无论是资产阶级维新变法，还是资产阶级的民主共和国方案，都无法挽救中国。十月革命后，马克思主义在中国广泛传播，并逐渐与中国工人运动相结合，产生了中国***。在中国***的团结带领下，中国人民取得革命、建设、改革的伟大成就，民族独立、人民解放、经济发展、社会稳定，人民的美好生活不断变为现实。结论：没有***，就没有新中国。有了***，中国的面貌就焕然一新。视角2：从人类社会文明史论题：走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态阐释：西方社会开启了世界现代化的进程，但是现代化不等于西方化。长期以来，许多发展中国家以西方现代化模式为选择，不仅没有实现现代化，反而陷入了发展困境。各国应该结合本国的具体实际选择适合自己的发展道路，中国式现代化道路就是一条立足中国国情出发的道路，它既不同于西方的现代化，也不同于苏联的现代化。西方的现代化是建立在殖民掠夺、暴力战争和资本积累的基础上的，中华民族是爱好和平的民族、中国***是追求正义的政党，中国的现代化道路不可能也不会选择西方模式。而苏联的现代化建立在高度集中的计划经济体制之上，最终暴露出一系列不可避免的问题。中国式现代化创造的文明本质上是一种共产主义文明，之所以被称为“新形态”，是对资本主义文明和传统社会主义文明的双重超越，是以人民逻辑为指导，建立在和平发展、合作共赢的基础上，是一种不搞掠夺称霸、强调“五大文明”协调发展、促进共建共享、推动可持续发展、实现共同富裕的文明形态。总结：十一届三中全会后，中国逐渐走出中国式现代化道路，我们创造了人类文明新形态。〖解析〗根据题意要求，以大历史观为指导，从四个维度中任选一个拟定一个论题，并予以阐述。如以“中国近代以来180多年斗争史”为视角，可拟定论题：中国社会的面貌发生了根本性转变。结合所学知识，可以近代中国社会各阶级救亡图存的具体史实予以论述，突出中国***领导人民取得革命胜利的历史功绩。最后得出结论：没有***，就没有新中国。有了***，中国的面貌就焕然一新。也可以“人类社会文明史”为视角，可拟定论题：走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。结合所学知识，通过阐述近代各国现代化道路等相关史实，突出中国式现代化道路的意义和影响，最后得出结论：十一届三中全会后，中国逐渐走出中国式现代化道路，我们创造了人类文明新形态等等。请考生在45、46、47三道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号的方框涂黑。15.〖历史——选修1：历史上重大改革回眸〗材料新旧递嬗之际，作为清代官学核心的国子监也不得不改办新式教育，终至完全按照新式学堂规制来办学。科举制度废除后，国子监并归学部，除原有礼仪职能仍予保留外，教育职能则完全归于新式学校。徒有学校之名而无教育之实的地方官学（府州县学）随着科举制度的废除，职能愈益清简，惟余尊孔之象征意义。除一小部分地方官学的原有设施被改建为学堂或新式教育机构外，未能在急剧变革的社会中从制度上实现整体转型。在面临危机和挑战的情况下，传统之学未能和西学实现真正的融通，清代官学也未能实现同西方新式教育的对接与契合，而是在惯性作用下沿着既有方向在近代教育转型过程中加速走向了消亡。——摘编自霍红伟《清代官学在近代教育转型中的改制与变迁》（1）根据材料并结合所学知识，简析清政府对官学近代教育转型的主要举措。（2）根据材料并结合所学知识，评价清政府的官学近代教育转型。〖答案〗（1）国子监变为新式学校，不再具有尊崇地位；国子监并归学部，教育和管理职能丧失；地方官学职能简化，未实现整体转型。（2）积极：冲击了传统教育体制和教育观念，推动了思想解放；在客观上推动了教育的近代化和教育体制的转型。局限性：未能主动顺应近代历史发展潮流，促进教育转型；未能实现传统官学与西方新式教育有机融合，割裂了传统与现代的关系；加速了传统教育的消亡，不利于民族文化的发展。〖解析〗（1）举措：根据材料“作为清代官学核心的国子监也不得不改办新式教育”可知，国子监变为新式学校，不再具有尊崇地位；根据材料“国子监并归学部，除原有礼仪职能仍予保留外，教育职能则完全归于新式学校”可知，国子监并归学部，教育和管理职能丧失；根据材料“徒有学校之名而无教育之实的地方官学（府州县学）随着科举制度的废除，职能愈益清简，惟余尊孔之象征意义”“未能在急剧变革的社会中从制度上实现整体转型”可知，地方官学职能简化，未实现整体转型。（2）积极：官学改为新式学堂，冲击了传统教育体制和教育观念，推动了思想解放；新式学堂取代官学，在客观上推动了教育的近代化和教育体制的转型。局限性：根据材料“传统之学未能和西学实现真正的融通，清代官学也未能实现同西方新式教育的对接与契合，而是在惯性作用下沿着既有方向在近代教育转型过程中加速走向了消亡”可知，未能主动顺应近代历史发展潮流，促进教育转型、未能实现传统官学与西方新式教育有机融合，割裂了传统与现代的关系；官学的消亡，加速了传统教育的消亡，不利于民族文化的发展。16.〖历史——选修3：20世纪的战争与和平〗材料1913年俄国罢工人数达127．2万余人，工人们喊出了“消灭君主专制”的口号。1910—1914年，农民暴动达1．3万次，矛头直指地方政权。1912年，在俄国的鼓动下，巴尔干同盟击败了奥斯曼帝国，最终酿成第二次巴尔干战争，地区矛盾恶化。1910—1913年，俄国经济的快速发展，令德国等西方国家深感不安。一战爆发后，俄国大臣会议决定成立国防委员会，协调陆军与海军关于发展权的矛盾，但遭到了两部的抵制。1914年大臣会议通过了购买军舰的方案，同时决定由中央拨款扩建三家国营火药厂。截止1916年底，大臣会议共计动员和招募士兵1500万余人，并鼓励俘虏参加生产和服务。由于尼古拉二世亲赴前线，无暇理政，大臣会议议员变动频繁，人们把一战失利归结于政府身上。随着二月革命的爆发，大臣会议在汹涌澎湃的革命中结束了其历史使命。——摘编自张广翔安岩《第一次世界大战期间俄国大臣会议应战举措》（1）根据材料并结合所学知识，分析沙俄一战前面临的形势。（2）根据材料并结合所学知识，概括俄国大臣会议应对的一战举措及结果。〖答案〗（1）社会矛盾尖锐，工农运动频繁，政权面临危机；资本主义发展引发其他国家不满；与德奥围绕巴尔干半岛的争夺加剧，矛盾加深。（2）举措：协调部门工作；筹措战备物资；招募士兵劳力。结果：未能应对战争，激化社会矛盾，引发社会革命，导致沙皇专制的覆灭。〖解析〗（1）形势：依据材料“1910—1914年，农民暴动达1．3万次，矛头直指地方政权”，得出社会矛盾尖锐，工农运动频繁，政权面临危机；依据材料“1910—1913年，俄国经济的快速发展，令德国等西方国家深感不安”，得出资本主义发展引发其他国家不满；依据材料“在俄国的鼓动下，巴尔干同盟击败了奥斯曼帝国，最终酿成第二次巴尔干战争，地区矛盾恶化”，