小学五年级数学教学计划

Word版本，下载可自由编辑小学五年级数学教学计划一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：熟悉正、负数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体、统计、方向与位置、可能性等。其中，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等是本册教材的重点内容。

二、同学分析

五班级二班有同学46人，同学基本具有肯定的自我管理力量和自学力量，在教学中充分发挥同学的积极性，利用自主、合作学习掌控数学的基本技能和数学思想，提升数学的力量。有个别同学自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应强化培育他们的学习习惯，各种学习数学的力量，以提升成果。

三、教学目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

2、认识正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。

3、理解分数加、减法的意义，掌控分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简洁实际问题。

4、结合详细情境，探究并掌控长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

5、掌控求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法。

6、结合现实事例，初步学会求简洁大事发生的可能性的大小。在嬉戏活动中，体悟大事发生的可能性以及嬉戏规章的公正性。

7、初步理解数对的含义，能用数对表示位置，在方格纸上依据数对确定位置。

8、熟悉复式条形和折线统计图，会用简洁的复式条形统计图和折线统计图来描述数据。

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析推理的力量。

11、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

四、教学措施

1、让同学在现实情境中体悟和理解数学。

2、鼓舞同学单独思索，引领同学自主探究、合作沟通：数学学习过程布满着观看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要转变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引领同学投入到探究与沟通的学习活动之中。

3、强化估算，鼓舞解决问题策略的多样化：

4、重视培育同学应用数学的意识和力量：本学段同学的学问、力量、情感和态度与第一学段的同学相比都有了进一步的进展，老师应当充分利用同学已有的生活阅历，引领同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育同学积极探究与合作学习的重要途径，老师能够利用下面案例的教学过程，培育同学应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的力量

5、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引领同学去探究、去发觉。

6、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践力量。

7、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如利用一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变力量。

8、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

9、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、急躁。