王颖绘本教案模板

PAGEPAGE4蚂蚁和西瓜教学设计：王颖表达内容：蚂蚁和西瓜方法概述：想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。在创造性想象中，你运用你的想象力去创造你希望去实现的一件事物的清晰形象，接着，你继续不断地把注意力集中在这个思想或画面上，给予它以肯定性的能量，直到最后它成为客观的现实。教学要求：知识目标：1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。2、在口语表达中会用准确的词语表述，练习用准确的动词来表达，并用“有的……有的……还有的……”这样的句式说话。能力目标：1、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。2、能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。情感态度价值观：1、感悟团结力量大，做任何事情大家要齐心协力，永不放弃的精神。

教学重、难点：

1、在口语表达中会用准确的词语表述。2、感悟团结力量大，做任何事情大家要齐心协力，永不放弃的精神。教学准备：准备关于团结的写话用纸。教学时间：1课时第一课时教学目标：知识目标：1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。2、在口语表达中会用准确的词语表述，并学会用“有的……有的……还有的……”这样的句式说话。能力目标：1、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。2、能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。情感态度价值观：1、感悟团结力量大，做任何事情大家要齐心协力，永不放弃的精神。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象，（它们的力气确实很大。）3、如果我说，在动物王国里，小蚂蚁的力气最大，你们信吗？板书蚂蚁4、那么，你眼中蚂蚁的个头怎样？（板书“小”）5、就是这么这么小的蚂蚁，细胳膊细腿儿的，毫不起眼，却遇上了一个——（西瓜图）（板书“大”）6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。今天这节课，就让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而有趣的绘本故事——《蚂蚁和西瓜》。（板书：和补全课题）二、观察发现西瓜1、在一个好热的夏天，有一家人在野外野餐，他们收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，却留下一块西瓜。四只小蚂蚁出来觅食，正好发现这块大西瓜。2、观察西瓜（1）多么诱人的西瓜呀！我们一起来读一读。（出示句子读一读）西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！（2）：观察小蚂蚁这时，四只小蚂蚁来了，发现了这块诱人的西瓜！请仔细观察，蚂蚁发现这块大西瓜，会说些什么呢？（它们很激动。兴奋得一蹦三尺高，两眼放着绿光。眼睛直盯盯地看着西瓜，馋得直流口水。此时此刻，它们最想干什么呢？）（3）出示句子：“真好吃，赶紧搬回家吧！”三、搬运回家1、怎么搬回家呢？出示图（1）（出示图，引读象声词）一只蚂蚁来使劲，_嗯__?生带动作搬，西瓜却一动不动。两只蚂蚁来加油，_嗨哟__?生带动作搬可是，西瓜还是纹丝不动。四只蚂蚁齐上阵___嗨哟?（2）结果怎么样？（3）小结：尽管它们使出吃奶的劲，可是西瓜还是一动也不动，累得大家，噗__趴倒在地上了。2、唉呀呀！怎么办呢？（图片）（1）于是，它们决定——（去搬救兵）。（2）、咦？这是哪？（出示4张图片）生根据句式看图说话。（出示蚂蚁王国图）虽然没有文字的表达，但只要我们仔细观察，会发现很多有趣的内容！（3）、我们参观了蚂蚁的家，大家觉得蚂蚁们怎么样呢？（小蚂蚁们真是既聪明又能干呀！）(4)、还记得那四只蚂蚁吗？此时他们正向大家求救呢。出示图片：（5）瞧：这只小蚂蚁还没到家门口呢，他就大声喊起来了……（生喊）。（6）师语言描述：听到这个好消息，成千上万只蚂蚁放下手头工作涌出洞口，并喊着：“快点！快点！”（学生轻轻地喊）看他们，咬着牙，憋足劲，谁也不甘落后。听说有西瓜吃，一边跑一边流口水。（7）它们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，蚂蚁们一起欢呼：“哇，太棒了！”3、一起搬西瓜（1）兄弟们，一起使劲啊！一二！嗨——哟！（学生齐）（2）抬不动！于是，它们又换了一个办法！（仔细看图，，使用恰当的表示动作的词来填空。）它们（）来棍子，拿石头（）着，把这个大家伙（）起来！它们（找）来棍子，拿石头（垫）着，把这个大家伙（撬）起来！（3）、来使劲儿——（师生配合说）一——二——（嗨——哟——）！一——二——（嗨——哟——）（4）、哎呀，怎么还是不动呀！怎么办呢？……（学生想象说）还有不同的方法吗？小结：你们的办法真棒啊！（5）我们看看聪明的小蚂蚁们想出了什么办法。哦！用铲子吧！蚂蚁们准备将西瓜一块一块的铲出来。4、仔细观察下面这幅图，请展开你想象的翅膀，看一看蚂蚁们是怎样大干一场的？（1）、小组合作，看图说一说出示：只见成千上万只蚂蚁，欢呼着（）上西瓜，它们有的（），有的（），还有的（）。刚才有的小朋友说了只见成千上万只蚂蚁，欢呼着爬上西瓜，走上西瓜。谁还能填出不同的表示动作的词？欢呼着走上西瓜，欢呼着爬上西瓜，欢呼着跑上西瓜。哪个词使用的最恰当呢？西瓜大大的，最恰当的词应该是（欢呼着爬上西瓜）。生交流完毕，师出示句子。（2）、现在把西瓜运回去吧！我们可以怎样运西瓜？（抱、搬、抬、扛）。蚂蚁队长指挥着同伴们演读王老师（蚂蚁队长）：一、二——全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！王老师（蚂蚁队长）：一、二——全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！王老师（蚂蚁队长）：一、二——全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！大家——搬呀搬！拼命——搬呀搬！(3)、图片，哇！怎么了？（让学生观察图片来说一说）喂！太多了，再也放不下了！知道吗，蚂蚁家所有的东西都是大家齐心协力搬回来的！(4)、那么剩下的大家一起吃掉吧！哎呀！吃得太饱了！从哪里看出来，蚂蚁吃饱了？小结：小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬回去了，从这个故事，你学到了什么？板书：齐心协力永不放弃(5)、西瓜皮也不能浪费呀！那么，小蚂蚁，你可以把这个东西搬回去做什么呢？(创意思考)小蚂蚁用西瓜皮做小床。小蚂蚁用西瓜皮做系上绳子做摇篮小蚂蚁用西瓜皮做翘翘板。小蚂蚁用西瓜皮做滑梯。小蚂蚁用西瓜皮做房子，来乘凉。（6）、谁可以把大家想的办法用——西瓜皮可以做（），可以做（），还可以做（）。说一说（7）、我们看看小蚂蚁用西瓜皮做了什么？哦！是蚂蚁的西瓜滑梯！他们在上面玩的真是不亦乐乎啊！故事中多处让孩子发挥想象，蚂蚁将要怎样搬动大西瓜，最后的西瓜皮都有什么用处。这就是想象力。四、拓展训练小蚂蚁齐心协力将西瓜搬回了家，这就是团结的力量啊！团结就是蚂蚁一起动脑筋想办法怎样搬西瓜。团结就是蚂蚁们齐心协力把西瓜搬回家。团结就是蚂蚁们一起动脑筋种植蘑菇。在生活中，哪些事是我们团结一心把它干好的呢？说一说，写一写。交流。孩子们，将我们每人写的一句话订在一起，就是一首优美的小诗，我们来为自己创作的小诗起个名字吧！五、好书推荐今天我们讲的绘本故事《蚂蚁和西瓜》就是