5.2.3社会行为课件-人教版生物八年级上册

社会行为第二章

第三节

第2课时1、举例说出动物的社会行为。2、描述动物社会行为的特征。3、分工合作对动物生存的意义。火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？水面上漂动的蚁团观看视频，思考：组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？社会行为的特征蚂蚁、蜜蜂这类营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。猕猴蜜蜂羊狒狒狼营群体生活的动物具有哪些特征？1．白蚁群体有哪些成员？2．它们的职能分别是什么？白蚁群体白蚁建造的家园——蚁丘通常可高达3米以上。体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。蚁后具有生殖能力，主要负责与蚁后交配蚁王(雄蚁)专司蚁巢的保卫，头部有钳状的结构，护巢御敌兵蚁个体最小，觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等工蚁(一)一定的组织，明确的分工只需管好头羊就可以了，羊群中的其他羊就会跟着头羊走。你知道牧羊人怎样放牧吗?狒狒群体中有“首领”吗？如果有的话，划分依据是什么？狒狒群体在一群狒狒组成的“等级社会”中，它们之间会根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。（二）有的群体中存在等级“首领”享有哪些特权和义务？狒狒群中的“首领”有什么特权和义务？“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择栖息场所；其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。成年雌狮—数只，负责狩猎，雌狮的分工也有所不同，有些狮子负责驱赶猎物，其他狮子则负责伏击。成年雄狮—1～2只只，主要负责保卫领地。幼狮—若干狮群蜂王—体形细长，负责产卵。雄蜂—少数，身体粗壮，它和蜂王交配。工蜂—体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。工蜂

雄蜂

蜂王蜜蜂的群体群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体中还形成等级动物为什么要结群生活？

动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非常重要的意义。靠群体的力量往往更易获取食物和抵御天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。社会行为的特征归纳1.生物圈中的动物具有许多复杂的行为，其中具有社会行为的一组是(

)①蚂蚁

②蜜蜂

③青蛙

④蝴蝶

⑤猴

⑥象A.①②⑤⑥

B.②③⑤⑥

C.①④⑤⑥

D.①②④⑤2.在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是()A.雄蚁B.雌蚁C.兵蚁D.工蚁CD

3.下列这些动物的行为中，都能起到同种个体之间交流信息作用的一组是()①雌蚕蛾释放性外激素；②鸟类的各种鸣叫声；③蚂蚁相互碰触角；④乌贼受到威胁时释放墨汁；⑤遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯；⑥狗一路走一路撒尿。A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②③⑥D.①②③C社会行为群体内部往往形成一定的组织社会行为的特征群体成员之间有明确的分工有的群体中还形成等级具有社会行为的动物：白蚁、狒狒等社会行为第二章

第三节

第2课时1、阐明动物群体中的信息交流及其意义。2、进行探究蚂蚁“通讯”的活动。营群体生活的动物，群体成员之间是如何进行信息交流的呢？黑长尾猴在发现敌害时是如何传递信息的？

一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发出另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。一、群体中的信息交流

1967年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时，发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源情况：圆圈舞表明蜜源较近，大约在距蜂箱百米以内；摆尾舞的意思是，蜜源在百米之外的远处，究竟距离多远与摆尾的速度有关。蜜蜂在发现蜜源时是如何传递信息的？猎豹等猫科动物有着高度特化的尿标志的信息，它们总是仔细观察前兽留下的痕迹，并由此传达时间信息，避免遇到栖居在此的对手。猎豹是如何传递信息的？通讯只发生在同种动物群体的不同个体之间，动物的通讯是同种个体之间通过动作、声音、气味等交流信息；而不同种动物之间发出的动作、声音等不属于通讯，一般是防御行为或取食行为。一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。(1)提出问题：_______________________？(2)作出假设：_________________________。蚂蚁是怎样进行通讯的蚂蚁是靠气味进行通讯的探究蚂蚁的通讯二、探究蚂蚁的通讯(3)制订并实施计划：①先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯行为。②一段时间后将连接B、C岛的“桥”和连接A、B岛的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。(4)得出结论：蚂蚁是靠气味进行通讯的

1．蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你判断的依据是什么？思考蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系、无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。

2．蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？气味触角蚂蚁依靠分泌物的气味传递信息三、群体中的信息交流的方式分泌“性外激素”（特殊气味的挥发物质）黑长尾猴发现蛇、豹、鹰时会发出三种不同的声音，其他猴听到后就会采取三种不同的应对方式。②声音头朝上8字舞：蜜源在太阳方向蜂巢蜂巢头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源动作四、群体中的信息交流的意义御敌觅食繁衍后代

生物之间的信息交流普遍存在。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为一个统一的整体。五、动物之间信息交流的应用提取或人工合成性外激素诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯控制害虫数量1.一个群体中的动物个体间需要信息交流。下列不能起到信息交流作用的是(

)A.黑长尾猴的不同叫声 B.鸟类或昆虫特殊的鸣叫声C.黄蜂的警戒色 D.蛾类昆虫分泌的性外激素2.下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的(

)A、蜜蜂的舞蹈动作 B、蜂王释放的特殊分泌物C、鸟类的各种鸣叫声 D、乌贼受到威胁时释放墨汁CD

3.在“探究蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作不合理的是(

)A.捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴B.实验时要使蚂蚁处于饥饿状态C.盘子里要放少许清水D.实验过程中可以用手对调AB、BC两根小木条后继续观察4.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是(

)

A.信息素 B.外激素 C.性外激素 D.