大学生安全教育 课件 ch07 传染病预防

传染病预防第七篇大学生安全教育01传染病基本知识传染病及其特征：什么是传染病传染病是由病毒、细菌、支原体、螺旋体、真菌等各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病是常见病、多发病，过去、现在乃至在今后相当长的一个时期内都是严重危害人类健康的疾病。传染病基本知识历史证明，近一个世纪以来，人类在医学上最突出的贡献是传染病得到了有效控制。近年来，肺结核、病毒性肺炎、流行性出血热的发病率则有所上升。传染病基本知识细菌性痢疾、钩端螺旋体病、狂犬病、流行性乙型脑炎、立克次体病等仍屡有发生。很多未注意到或未见到的病毒、细菌、真菌、原虫等所致感染呈现日益增多的趋势，如新冠病毒。传染病基本知识生态平衡破坏、环境污染、人口流动以及开发森林、海洋、太空等人为因素引起病原体扩散和出现众多的未知病原体感染。更为重要的是，我国人民的卫生习惯和健康行为尚未普遍建立，传染病防治仍然是当前预防疾病和健康教育的重要内容之一。传染病基本知识传染病防控传染病基本知识传染病的基本特征具有特异的病原体：传染病的种类很多，每种传染病都有特异病原体。具有传染性：染病患者或健康带菌者排出的病原体，经过一定的传播途径进入健康人体内，引起相同的疾病，称为传染性。传染病基本知识具有流行性：在一定的条件下，传染病可在人群中蔓延，引起不同程度的流行。根据流行过程的强度和广度，可分为散发、暴发、流行、大流行。具有季节性：某些传染病的传播受气候条件或媒介昆虫的生活习惯影响，因而表现为在一定季节内发病率升高，如呼吸道传染病多在冬春季发病，肠道传染病多在夏秋季发病。传染病基本知识具有地方性：某些传染病由于中间宿主、地理条件及人群生活习惯等原因，只在某一定地区发生和存在，称为地方性，如血吸虫病就具有明显的地方性。

具有感染后的免疫性：免疫性是指人体在患过某种传染病之后，能产生在一定时间内不再感染此种传染病的能力。传染病基本知识传染病的疫情特征纵观人类社会的发展历程，从古老的类人猿到现代人。虽然各项技术突飞猛进、生活环境日益改变，但是在人类与环境交融的过程中，人类与传染病的博弈一直延续未曾间断。传染病基本知识而且这在某种程度上还会影响甚至已然左右了人们的思维方式、生活方式和行动方式，无数公共卫生学家也一直在反复强调。新发传染病和古老传染病再度肆虐是不可避免的事实，即每隔10年到30年都会有一次新发或古老传染病的世界大流行，且人类发展史的记载也反复印证了这一事实，但可惜的是人类总会忘记历史和放松警惕。传染病基本知识人类发展史记载自20世纪70年代以来，除少数年份外，每年都会有一种或几种新发传染病被发现。截至目前，新发传染病已达40余种，且其病原微生物种类复杂，包括细菌、病毒、立克次体、衣原体、螺旋体和寄生虫等。传染病基本知识由于新发传染病的未知性和不确定性及人类对新发传染病认识的缺乏，既没有掌握其防治方法，又没有天然免疫力，因此每一次新发传染病都会给人类社会的发展和人们生命健康带来巨大威胁。新发传染病的传播速度、扩散范围和社会危害大多超乎想象，令世人措手不及且不禁感叹：“新发传染病全球大流行确实势不可当，社会危害的确惨不忍睹！”传染病基本知识人类与瘟疫的交锋有着漫长的历史，在人类发展史中，传染病对人类的危害远远超过了所有战争的总和。所谓瘟疫，是指可以在人类社会中传播并造成巨大的生命和财产损失的重大传染性流行性疾病，包括由各种自然灾害、细菌、病毒、立克次体、衣原体、螺旋体和寄生虫等引发的疾病流行。传染病基本知识传染病是由各种病原体引起，能在人群中通过空气、水、食物和其他各种传播途径传播，严重影响人类身体健康，并给社会发展带来巨大威胁的一类疾病。其发生与发展往往具有很大的不确定性，但同时仔细分析对比也会发现其具有一定的规律性。史上最惨烈的传染病均存在如下共性。传染病基本知识传染病的种类：传染病管理的分类《中华人民共和国传染病防治法》根据传染病的危害程度和应采取的监督、监测、管理措施，参照国际上统一分类标准，结合中国的实际情况。将全国发病率较高、流行面较大、危害严重的37种急性和慢性传染病列为法定管理的传染病。

传染病基本知识常见传染病分类（1）呼吸道传染病；（2）消化道传染病。（3）虫媒传染病；（4）动物源性传染病；（5）接触传播传染病。传染病基本知识传染病的传播：传染病流行的基本环节传染病在人群中发生、传播、蔓延及终止的过程形成了传染病的流行过程。传染病的流行过程必须具备传染源、传播途径和易感人群三个条件，而且是相互联系、同时存在的。传染病基本知识这三个条件被称为流行过程的三个基本环节。只有当这三个环节同时存在时，才会出现传染病的传播蔓延。缺少任何一个环节，新的传染不会出现，传染病在人群中不能流行。传染病基本知识学校传染病流行特点极易发生：学校是人群高度集中的地方，一个班几十个学生，集中在几十平方米的教室里，整天在一起生活学习，相互之间密切接触。如果卫生设施不好，卫生制度不健全，卫生习惯不好，这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件。传染病基本知识学校是传染病的集散场所：学校是社会中一个特殊的组成人群。学生从一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。传染病基本知识学校极易造成传染病的暴发和流行：传染源、传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强度大小则取决于传染源的多少，易感者的密度，传播途径实现概率大小和病原微生物致病力的强弱。传染病基本知识季节性：学校传染病的流行与社会上传染病流行一样，具有明显的季节性变化。冬春季呼吸道传染病多发，夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。传染病基本知识传染病常见症状发热：由感染性的原因引起，可分为三个阶段。发疹：许多传染病在发热的时候伴有发疹。传染病基本知识02传染病的预防传染病防治原则及措施：传染病的防治原则早发现和早诊断。传染病的传染性一般很强，如果可以早期发现，可以尽可能地减少传播，防止扩散，同时也可以为早期明确诊断和后续的监测及治疗提供更多的准备工作，可以有效防止疫情进一步播散。传染病的预防早报告。个人或者机构发现传染病后要及时向政府卫生管理部门逐级上报，以便采取果断措施。早隔离和早治疗。对于明确诊断的传染病患者，要尽早隔离，以防对其他人造成感染和感染进一步扩散。同时要对感染患者积极治疗，可以采用中西医结合的方法治疗。传染病的预防传染病的防治，主要是根据传染病流行过程中的三个基本环节，采取综合性措施，防止传染病继续传播，包括管理传染源，切断传播途径和保护易感人群。切断传播途径，包括隔离和消毒；保护易感人群包括特异性和非特异性两个方面，如第一个是接种疫苗，第二个是改善营养，锻炼身体，提高生活水平，提高机体的非特性免疫力。传染病的预防传染病预防措施不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的。大学生只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。传染病的预防常见传染病预防：流行性感冒及预防流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。流感病毒可分为甲（A）、乙（B）、丙（C）三型，甲型流感病毒经常发生抗原变异，传染性强，传播速度快，易发生局地流行甚至全球大流行。传染病的预防七步洗手法传染病的预防预防流感传染病的预防诺如病毒及预防诺如病毒又称诺瓦克病毒，是人类杯状病毒科中诺如病毒属的一种病毒。是一组形态相似、抗原性略有不同的病毒颗粒。传染病的预防细菌性痢疾及预防细菌性痢疾简称菌痢，是由痢疾杆菌引起的以腹泻为主要症状的肠道传染病。主要病变为结肠黏膜弥漫性炎症。该病呈常年散发，夏秋多见。传染病的预防结核病及其预防结核病俗称“痨病”，是由结核杆菌侵入人体后引发的一种慢性传染性疾病，全身各个脏器都可能发病，但主要发生在肺部，肺结核占80%以上。病毒性肝炎及预防病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的以肝脏炎症和坏死性病变为主的一组传染病。传染病的预