初中物理课时作业、单元试卷

初中物理课时作业、单元试卷一、单元基本情况单元情况单元信息人教版物理八年级第一学期第六章单元名称：质量和密度各课时名称课时1：质量课时2：天平的使用课时3：密度课时4：密度的计算课时4：测量物质的密度课时5：密度与社会生活二、课时作业、单元试卷单元目标设计单元目标序号单元目标描述水平层级CWL08010601知道质量的概念知道CWL08010602知道质量的单位及其换算知道CWL08010603会用天平测量固体和液体的质量理解CWL08010604认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量知道CWL08010605会做“探究同种物质的质量和体积的关系”实验知道CWL08010606知道密度的定义、公式、单位知道CWL08010607理解密度的物理意义理解CWL08010608能利用密度公式进行简单的计算知道CWL08010609会查密度表并且知道水的密度知道CWL08010610会用量筒测量液体、固体的体积理解CWL08010611能够利用天平和量筒测量固体和液体的密度理解CWL08010612知道温度对密度的影响知道CWL08010613能解释密度和社会生活相关的简单问题知道CWL08010614理解密度是物质的一种性质并能用密度知识鉴别物质理解三、课时作业、单元试卷题目属性统计分析（一）课时作业题目属性统计1.课时作业题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源Z0101CWL08010601填空较低知道1改编Z0102CWL08010602填空较低知道1改编Z0103CWL08010603填空较低应用3改编Z0104CWL08010603实验中等应用3改编Z0105CWL08010604填空较低理解2引用Z0201CWL08010605实验较低理解2改编Z0202CWL08010606填空较低知道1改编Z0203CWL08010607CWL08010609填空较低知道1改编Z0204CWL08010605选择中等理解2改编Z0205CWL08010608填空较低应用2引用Z0301CWL08010610填空较低应用2引用Z0302CWL08010610填空较低应用2引用Z0303CWL08010611实验中等理解4改编Z0304CWL08010611实验中等理解4改编Z0305CWL08010611实验较高分析5改编Z040lCWL08010612填空较低知道1引用Z0402CWL08010612填空中等理解2改编Z0403CWL08010613选择较低理解1引用Z0404CWL08010614计算中等理解4改编2.课时作业题目属性统计表不同课时题量不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型数量不同题目难度数量不同题目来源数量预计完成总时间（分钟）课时题量单元目标题量水平层级题量题型数量难度题量来源题量015CWL080106011知道5选择题2较低12引用643025CWL080106021理解8填空题11中等6改编39035CWL080106032C应用5实验题5较高1原创13044CWL080106041D分析1计算题1CWL080106052CWL080106061CWL080106071CWL080106081CWL080106091CWL080106102CWL080106113CWL080106122CWL080106131CWL080106141（二）单元试卷题目属性统计1.单元试卷题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目

来源S0001CWL08010604CWL08010607填空较低知道2改编S0002CWL08010602填空较低理解1改编S0003CWL08010605填空中等理解1引用S0004CWL08010601CWL08010604填空较低知道1改编S0005CWL08010608填空中等应用3引用S0006CWL08010612CWL08010613填空较低应用2改编S0007CWL08010602CWL08010608填空中等理解应用3改编S0008CWL08010604填空较低知道1引用S0009CWL08010602填空较低知道2引用S0010CWL08010604CWL08010612选择较低理解1改编S0011CWL08010612CWL08010613选择中等应用1引用S0012CWL08010605CWL08010606CWL08010608选择中等理解3改编S0013CWL08010602CWL08010606CWL08010608选择中等理解应用3改编S0014CWL08010603CWL08010608CWL08010611实验较低理解3改编S0015CWL08010603CWL08010608CWL08010610CWL08010611实验中等理解3改编S0016CWL08010603CWL08010608CWL08010610CWL08010611实验较高理解分析5引用S0017CWL08010602CWL08010606CWL08010608CWL08010609计算中等理解应用5改编S0018CWL08010602CWL08010606CWL08010608CWL08010614计算较高理解应用分析5改编2.单元试卷题目属性统计表不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型题量不同题目难度题量不同题目来源题量预计完成总时间（分钟）单元目标题量水平层级题量题型数量难度题量来源题量CWL080106011知道4填空题9较低8引用645CWL080106026理解11选择题4中等8改编12CWL080106033应用7实验题3较高2CWL080106044分析2计算题2CWL080106052CWL080106064CWL080106071CWL080106088CWL080106091CWL080106102CWL080106113CWL080106123CWL080106132CWL080106141四、课时作业[第1课时]质量Z0101：物体中含有的多少叫做质量,用符号表示。质量的国际单位是,用符号来表示。Z0102：质量的常用单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg),质量单位间的换算关系是:1t=kg;1kg=g;1g=mg。

Z0103：如图6-1-1所示是物理实验室中常用的托盘天平。它是用来测量物体的工具,使用前要注意观察它的和标尺的。

图6-1-1具体使用方法如下:(1)放:将天平放在上。

(2)调:用镊子将游码调到标尺左端的处,调节,使横梁平衡。

(3)称:将物体放在盘,用镊子向右盘加减,并移动,直到横梁恢复平衡。

(4)读:盘中砝码的加上游码在标尺上所对的就等于被测物体的质量。

Z0103.小明同学在“用天平测物体质量”的实验中:图6-1-2(1)他首先取来托盘天平放在桌面上,将游码移至标尺左端零刻度线处,发现指针位置如图6-1-2甲所示。他应采取的措施是。(2)天平调节平衡后,小明按图乙所示的方法来称量物体的质量,小华立即对小明说:“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是指:①;

②。(3)小明虚心听取了小华的建议,重新进行操作。在称量过程中,又出现了如图甲所示的情况,他应该。

(4)天平再次平衡后,所用砝码和游码的位置如图丙所示,那么小明所称物体的质量是g。

(5)测量完毕后小明突然发现砝码缺了一个角,分析可知上述的测量结果(选填“偏大”或“偏小”)。

Z0104.如图6-1-3甲所示,冰块熔化成水,物质的状态发生了变化,其质量;如图乙所示,泥团被捏成小动物,物体的形状发生了变化,其质量;如图丙所示,食物被航天员带到太空后,其质量(前三空均选填“变大”“变小”或“不变”)。由此说明物体的质量不随物体的、、的变化而变化。

图6-1-3[第2课时]密度Z0201.为了研究物质的某种特性,老师和同学们一起做实验,记录数据如下:实验次数物质体积V/cm3质量m/g质量与体积比/(g·cm-3)1铁块110797.92铁块2201587.93软木块11050.54软木块220100.55软木块330150.5(1)请你在图6-2-1中描点作图表示软木块的质量随体积变化的情况。图6-2-1(2)分析表中1、2次或3、4、5次实验的数据,可以归纳得出结论:同种物质,体积越大,质量,质量与体积成,即质量与体积的比值是。

(3)分析表中次实验的数据可以归纳得出结论:不同物质,体积相同,质量不同,质量与体积的比值也不同。

(4)物理学上,常用表示物质的这种特性。

Z0202.某种物质组成的物体的质量与它的体积,叫做这种物质的密度。密度是物质的一种,不同种类的物质,密度一般。Z0203.水的密度为1.0×103kg/m3,它的物理含义是;某种合金的密度为2.6×103kg/m3,合g/cm3。

Z0204.下列对密度公式ρ=mV的理解,正确的是 (A.物质的密度跟它的质量成正比B.物质的密度跟它的体积成反比C.物质的密度由它的质量、体积决定D.用ρ=mVZ0205.如图6-2-2所示,该盒装纯牛奶的体积约为m3,纯牛奶的质量是g。(ρ牛奶=1.02g/cm3)

图6-2-2[第3课时]测量物质的密度Z0301.量筒和量杯是测量的工具,如下图所示,量筒中液面是凹形的,读数时视线要跟相平,量筒中液体体积为mL。如果俯视(甲),读数会(选填“偏大”或“偏小”);如果仰视(丙),读数会(选填“偏大”或“偏小”)。

图6-3-1Z0302.观察图6-3-2,回答下列有关问题。图6-3-2(1)此量筒的分度值为ml。

(2)如图所示,该物块的体积为cm3。

(3)由此可以看出量筒不仅可以直接测的体积,还可以间接测不规则形状固体的体积。

Z0303.下面是某同学做“测定盐水密度”的实验数据记录表:容器的质量/g容器和盐水的总质量/g盐水的质量/g盐水的体积/cm3盐水的密度/(kg·m-3)10.564.5

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(1)请根据记录数据填写表格中的空格。(2)实验中的操作步骤有:a.把盐水倒进量筒,用量筒测出盐水的体积;b.用天平测出容器的质量;c.把盐水倒进容器中,用天平测出容器和盐水的总质量;d.计算盐水的密度。计算出的盐水密度与真实值有偏差。如果实验中的操作步骤是按上述a、b、c、d顺序进行的,则测出的盐水密度会(选填“小于”“等于”或“大于”)盐水的实际密度。

Z0304.在湄江地质公园进行研学活动时,小明捡到一块形状怪异的小化石,为测量小化石的密度,他利用已学知识设计了如下实验方案。图6-3-4(1)用天平称出小化石的质量。天平平衡后,右盘中所用砝码质量和游码的位置如图6-3-4甲所示,小化石的质量为g。

(2)用量筒和水测量小化石的体积,“小明先在量筒中倒入适量的水”,其中“适量”的确切含义是:①;②小化石和水的总体积不能超过量筒的最大测量值。

(3)小化石放入量筒前后的情况如图乙所示(忽略细线的体积),小化石的体积为V=cm3,小化石的密度是g/cm3。

(4)若小明先测出小化石的体积,将小化石从量筒中取出,然后用天平称出其质量,求出小化石的密度。这样测出小化石的密度将(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

Z0305.小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度,操作如下:图6-3-5(1)用调节好的天平测量矿石的质量,当天平平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图6-3-5甲所示,矿石的质量是g。

(2)由于矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用了一只烧杯,按如图乙所示的方法进行测量,矿石的体积是cm3。

(3)矿石的密度是kg/m3。图乙中A到B的操作过程引起的密度测量值比它的真实值(选填“偏大”“偏小”或“不变”),理由是

。[第4课时]密度与社会生活Z040l.物理课上,老师拿来一个酒精灯和一个纸风车,用细线吊住纸风车放在灯焰上方,过了一会儿,风车转了起来,如图6-4-1所示。这是因为:灯焰使周围空气温度升高,密度变,热空气在(选填“上升”或“下降”)的过程中推动风车转动。

6-4-1Z0402.某研究人员为了探究冰和水体积与温度的关系,在一定的环境下将1g的冰加热,分别记录其温度和体积,得到了如图6-4-7所示的图象。请你观察此图象,回答下列问题:图6-4-2(1)冰从-4℃上升到0℃时,其体积将(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(2)水在4℃时密度(选填“最大”或“最小”)。

(3)冬天,当河面结冰时,与冰接触的河水温度是℃,较深河底的水温是℃。Z0403.室内火灾发生时,受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离,以尽量减少有害气体的吸入。这是因为燃烧产生的有害气体()A.温度较低,密度较大 B.温度较低,密度较小C.温度较高,密度较大 D.温度较高,密度较小Z0404.小明的妈妈买了一枚金戒指。小明想知道这枚金戒指是不是纯金的(金的密度为19.3×103kg/m3),于是测出戒指的质量为8.9g,体积为0.5cm3。请通过计算判断这枚戒指是不是纯金的。五、单元试卷一、填空题S0001：冰的密度是0.9×103kg/m3，它表示的物理意义是_____________，合____g/cm3，质量为900g的一块冰熔化成水后质量为___kg，体积将_______（填“变大”“变小”或“不变”）。S0002：小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。小明的体重是40kg，每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药________mg，合________粒。S0003：如下图所示是完全相同的杯子中分别装着质量相同的盐水、水、酒精。根据图中情况可判断乙杯装的是_______，丙杯中装的是_______。（ρρ盐水＞ρρ

S0004：民间艺人把一块质量为30g的橡皮泥捏成小猫，小猫的质量________30g。如果航天员把该小猫带到太空，当它在太空中失重时，质量________30g；艺人又用3g的小玻璃球嵌入小猫脸部作为眼睛，这时小猫的质量________30g。（均选填“大于”“等于”或“小于”）S0005：如下图所示的为我国自行研制的拥有自主产权的神龙一号飞机，设计师为了减轻飞机的质量，将一些钢制零件改成铝合金制零件，使其质量减少了104kg，则所需铝的质量为_________kg。（钢的密度＝8.0×103/m3，铝合金的质量＝2.0×103kS0006：如下图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变_______，所以热空气_______（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。根据气体密度的这种变化规律，发生火灾时为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应该_______。S0007：飞机设计师为减轻飞机重力，将一钢制零件改为铝制零件，使其质量减少312kg，则所需铝的质量是_______kg，该零件的体积是_______m3．ρ钢=7.9×103kg/m3，ρρS0008：如右图所示，装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂，由水变成冰的过程中质量_______，密度_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)．S0009：“嫦娥三号”于2013年12月2日发射成功，它携带的月球车实现了中国首次月面软着陆(如下图所示)．“嫦娥三号”月球探测器总质量近3.8×103_______．(选填“千克”或“吨”)从地球到月球，其质量_______(选填“变大”、“变小”或“不变”)．

二、选择题S0010：关于质量和密度，下列说法中正确的是()A.冰冻矿泉水完全熔化后，质量变小，密度不变B.植物种子带到太空后，质量变小，密度不变C.一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变D.给自行车车胎打气时，车胎内气体质量变大，密度不变S0011：当夏日炎炎时，我们使用空调来降低室内的温度，如下图所示．当冬日严寒时，我们又可以使用空调来提高室内的温度．你觉得在使用的过程中，空调的风向应怎样调节最有利于整个室内温度尽快达到预设要求（）

A.夏天，应将空调出风口向上调节，让凉风向上吹出B.冬天，应将空调出风口向上调节，让暖风向上吹出C.无论夏天还是冬天，都应将空调出风口向下调节D.空调出风口风向并不影响制冷或制热的效果，所以无论冬天、夏天均可随意调节S0012：（双选）如下图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象，下列说法正确的是()

A.ρρ甲＜B.ρρ乙=0.5×103C.若V甲=V乙，则m甲＜m乙D.若m甲=m乙，则V甲＜V乙S0013：（双选）为测量某种液体的密度，小明利用天平和量筒测量了液体和量筒的总质量，及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图象，如图所示．下列说法正确的是()

A.该液体密度为1g/cm3B.该液体密度为1.25g/cm3C.60cm3的该液体质量为60gD.量筒质量为40gS0014：如上图黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量。

(1)把天平放在水平台上，将________拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将________向______(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡。

(2)用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；

(3)把配好的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；

(4)把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示。根据图中数据，帮黎黎同学把表填写完整：(5)以上方法测出的盐水密度值比真实值_________。(选填“偏大”或“偏小”)S0015：地沟油中含有大量对人体有毒的物质，一些不法商人对其进行简单的脱水、脱杂、脱臭处理后，提供给无良餐馆使用，假冒色拉油，严重伤害市民健康，小明学了密度后，想用测密度的方法来鉴别色拉油和地沟油，他查得优质色拉油的密度在0.9g/cm3-0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3-0.96g/cm3之间，然后他进行了如下实验鉴别。

A．把天平放在水平桌面上，将游码移至左端的_______后，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节使天平平衡；

B．取适