高考材料作文专练：诗歌类+

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页材料作文专练诗歌类1．阅读下面的小诗，根据要求作文。印记席慕容不要因为也许会改变就不肯说那句美丽的誓言不要因为也许会分离就不敢求一次倾心的相遇总有一些什么会留下来的吧留下来做一件不灭的印记好让

好让那些不相识的人也能知道我曾经怎样深深地爱过你这首小诗引发了你怎样的感触？请结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇记叙文。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②不少于700字；③不得抄袭、套作。2．阅读下面这首题为“别等”的小诗，根据要求作文。别等别等太阳已经高挂天空才进入今天别等花已凋谢才来珍惜别等机会远去才来痛心别等已经失败才来懊悔等,只会等白我们的少年头等,只会让我们错过播种和收获的季节……读了这首小诗，你受到了什么启发？请写出来。要求：自选角度，自拟题目，文体不限，不少于800字。3．阅读下面这首题为“别等”的小诗，根据要求作文。“喜爱并走进阳光的人／阴影会更引人注目／但他朝阳的一面／总在反射着亮光／害怕并躲避阳光的人／阴影会躲过人的眼睛／但他本人的整个存在／也裹在一片黑灰色之中”（杜运燮《光和影》，有删节）。你读了这首小诗之后有些什么想法？体会其中的意义，以“走进阳光”为话题，写一篇作文，自选体裁、自拟标题，不少于800字。4．阅读下面的材料，按照要求作文。只要心中存有美好的向往，无论经历怎样的严寒困苦，是花，花总会开放，开在每一处山坡，开在心的每一个角落……读了以上《花总会开》的小诗，你有什么想法、感悟或启迪？请根据你的理解，以“花开在心的每一个角落”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。答案1．例文：青春的印记一张泛黄的的旧照片，模糊的人影记述那一个个生命过客。一幅似曾相识的风景，恍惚的景象描绘一个个流逝故事。青春，一个长盛不衰的印记，在每个人的心中隐逸起来，在某个不轻易间，被释放，去回忆。暂且不必给青春划一个固定时间段，可能每个人的定义不统一。风华大约可以是这个特定概念的主题曲，许多美好的人生设想，在梦里花开花落，几度春风，几层落叶，亦是洗尽梦幻。抖落的岁月，在深海里慢慢的浮起充盈，像一坛发酵的酒精，在许久尘封以后，呈现在世人面前，等，室内也还惬意，安静的小空间使我找到最大的自由。人总迷失在人来人往里。也许只有在孤独里才真正感觉到自己的存在。傻傻地感受自己的心跳声，喜欢淡淡想起生命中的人和事。昨天，一个10岁毛孩加我好友。个性签名里却写着：我不会想起你，但你铭记在我心里，如果你能想起我，将是我最大的幸福。我问他是谁，认识我吗?他说不认识，随便加的。听这样的口气，一定不是小孩。待用嗅觉鉴别。打马走过青春的一切，亲情，友情，爱情全部镶嵌在墙上的画框了，熟悉与陌生是画的背景。面对陌生的生理反应，慌乱不知所措，身体牵动情绪的缺口。当早已不习惯父母的要求时，感性正式向理性宣战。感性的神经急需向家庭宣布自己拥有的认知能力，认为可以为自己选择自己的人生轨道。自信与自己的个人能力，当父母的决断遇到自己的偏执，当社会的主流碰撞自己内心的渴望。一场成长的漩涡激荡着年轻的心灵。没有对与错，有的只是一个成长不可避免的经过。这是一个友情培养的高速阶段，没有利益的争夺和虚名的趋使。纯粹的你和我，我和你，不附加任何复杂关系链，那时的称谓不是“我”而是“我们”。肆无忌惮的交流，在我们面前的都是倾听者，分享者，分担者。一起流泪，一块欢喜，那时的我们可以为一个细微的事是相互埋怨，也可以为一个不在自己生活里的所谓偶像翻脸。但是，那时的时光又是一碗孟婆汤，用力记起一件事比忘记一件事要困难的多。这是一生中与别人相处最明净的阶段，是回味青春一方抚慰心灵的潺潺净土。当然，爱情也是主旋律，但用爱情，似乎不妥中更有无知的肤浅。因为那时离爱情隔着一段不长不短的距离。可能用爱恋比爱情恰当一些。懵懂的少男少女情节，让每个人的心中憧憬一段轰轰烈烈的爱恋。所以吸引，靠近，即好奇，又担心，就是这种纠结的心理，一切都小心翼翼，总是希望逃过所有人的眼睛，带着对方去一个安静的地方，聊一些不着边际的话。有时一句话可以让对方心花怒放，也可以一句话使对方坐立不安。青春的敏感与多疑，有甜蜜，也有牵强的苦涩。我们不问结果，只想这样主观的认为：花该开发的时候，墙又怎能挡住花的香味，开始本来就应该站在开始的位置。不必说，青春是一幕绚丽的烟花，美丽而又短暂。不必说，青春是一个永不停歇的舞台，有的人上来，有些人下去。青春是一条流浪的小船，每个人都握着方向盘，只不过，每个人从此岸驶想彼岸所遇到的事，遇见的人不同而已。没有谁一定要为青春画一个完美的句号，她只是一个足迹，印上去，抹不掉。精彩与否，平淡也罢，都让她留给自己审视，回味，记忆。【详解】试题分析：这是一篇新型的材料作文，首先要阅读材料，再从中提炼观点，然后确定立意。立意：要敢于体验，因为你的生活体验见证了你的成长，是你成长过程中一笔宝贵的财富。（要恰当选材挖掘记忆中的生活宝库，精选丰富恰当的材料。）考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。2．例文：别等失去了，才知道后悔每个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。题记你若失去了财产，你只失去了一点，你若失去了亲人，你就把亲情的一切都失掉了。对于亲人，是血溶于水的亲情，珍惜人的生命，得从身心的关爱做起；如果这点都做不到的话，不是不知道自己无知，乃至双倍的无知。当你面临亲人在抢救室抢救之时，你的心灵会感受到震撼，当医生给你亲人病危通知单之时，你的心会觉得撕裂，当你的亲人抢救无效时，你会绝望；生命的价值，是无可替代的。人的生命在于一口气，要争气做个孝子，就该处处为父母着想，就如你小时候父母处处为了你一样；不要让父母再为你操心，如果你有烦忧，得自己消化处理；不要让父母受气，如果你有不如意之时，千万不能拿父母做出气桶，因为父母太爱你而为此焦虑；不要让父母为你受苦受累，自己的衣服尽量自己洗，自己的房间自己收拾，别以为父母是免费的保姆；不要让父母为你担心，多电多信让父母放心，有时间多陪陪父母，多关爱些父母，让父母高兴！人的生命在于一个字“爱”，爱是以一种自然的礼物状态，自然来到，它是生灭相续，一偏离，爱就没了。爱其实也是一种残忍，只有在心中称出自己是否有真爱的分量，那就对爱有了真正的理解，就会有爱心。真正的爱，是应该超过生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。作为子女，都应该做到“孝顺”这二个字，真正要明白这个孝顺二字的道理，能有几多人？其实父母缺的不是金钱，而是亲情和关怀；其实父母在没有失去劳动力之前，不是非要你去所谓帮着做，而是他们要的是清净和睦相处；其实父母有时就像孩子，他们也会任性发脾气不讲理，所以作为小辈就该谅解些，像对待小孩一样去对待他们，而不应该像训孙子那样去训斥他们；作为子女应该要做到孝顺，不但要孝，还应该尽量顺着父母的心意，而不是与他们逆着言行，只孝不顺，那是大逆不道。人生是一刹那的，谁没年轻过？待50岁的人，还有几个50年？待60岁的人，还有几个60年？所以该好好善待我们的父母，珍惜眼前人！【详解】试题分析：本题是一道材料作文。材料作文的关键是分析所给的材料，根据对材料的分析来理解材料，确定立意，构思作文。本题，材料是一首名字为《别等》的小诗。根据小诗表达的意思，写作时可以从以下几个角度立意：从正面立意，阐明“只争朝夕”的精神，抢抓机遇对于立身、行事、治国、齐家等的重要意义；也可以从反面立意，指出错失良机，坐以待毙的惨痛教训；还可正反结合注意。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。3．例文：拥抱阳光生活象一团充满了辨证色彩的谜，而每个人对生活的态度决定了你的颜色。有时候我们喜欢红色的积极热情、橙色的欢乐奔放、黄色的机灵生动、绿色的朝气蓬勃，但有时我们也会酷爱蓝色的冷静恬淡、黑色的沉默肃穆。阳光正是这样五彩缤纷，才创造出如此丰富多姿的生活世界。拥抱阳光，给人生更多灿烂；接受阴影，让生活充满期待。记得一位诗人纪伯伦说过，欢乐与痛苦，喜悦和忧伤，恰似光与影，紧紧相依相行。雨过就是天晴，如果没有离别的泪，就不会有相逢的笑颜；如果没有失败的垂头，就不会有胜利的昂头；如果没有尝过苦，就品味不出甜蜜。是的，任何事物的背面都有阴影，阴影是无法被人拒绝的，可当你面对着灿烂，又何必在意当初的困苦和艰难呢？换一个角度看，这些阴影衬托了阳光的色彩，让我们明白，拥抱阳光的心态是多么可贵，而接受阴影的坦然又是人生坚定潇洒的品质。光和影，好比一个人的优点和缺点。越是站在阳光之下，“阴影会更引人注目。”没有缺点是最大的缺点，这话很对。有一篇小说就象征性地描写了一个去掉影子的孩子本以为自在得意，却让众人感到恐惧和唾弃，最后又找回了影子的故事。当人们望见阳光的明媚就必将发现黑影的灰暗，对比是如此强烈，以至于我们常常要背过身去，走到一个更大的阴影里，企图抹杀掉这滩洗不掉的印记。此时我们整个“也裹在一片灰黑之中”。骑士王小波说，我不愿再做一只老鼠，钻回黑暗的货仓。拥抱阳光是一种勇气，在阴影之上，光亮永远明朗；拥抱阳光是一种自信，不要畏惧阴暗的副作用，况且这阴影，也是一道独特的风景。可是，就是在见不着阳光的天气里，人依然要去接受阴影。顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”当我们无法抗拒被裹在一片灰黑之中的时候，不丧失对阳光的渴望和向往，努力寻找生活的亮点，总有一天将获得万里晴空。做个喜爱并拥抱阳光的人吧，拉开窗帘，摘掉墨镜，走出封闭，尽情地展现和享受生活的美好！【详解】试题分析：写好作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的重点，“阳光”代表什么？“阴影”代表什么？两者有怎样的关系？何为“走进阳光”？何为“躲避阴影”？诗句的主旨是什么？它给我们那些启示？这些问题想清楚去写，立意就不会有偏差。要完整地把握诗句的内涵，既要兼顾“阳光”与“阴影”两个方面，注意辩证思考，走进阳光又不回避阴影；又要思考阳光和阴影的寓意，在此基础上再展开遐想，立意才不会偏离，也才会有深度。本诗的陈述对象有二：喜爱并走进阳光的人和害怕并躲避阳光的人。这两个不同的陈述对象，表现了两种不同的人生态度；两种不同的人生态度，带来两种不同的人生结果。在对比中，诗意凸显，观点自明。再加上“以„走进阳光‟为话题”这一要求，我们更要抒写对“喜爱并走进阳光的人”的礼赞，表达对“害怕并躲避阳光的人”的批判——命题人潜在的情感倾向性。因此，文体上选择抒情、议论性散文或议论文较佳。便于感情的抒发和观点的表达。参考拟题《与阳光共舞》《心灵的阳光》《阳光生活的调料》《走进阳光，让心透亮》《接受阳光的洗礼》《涉足阳光，绽放美丽》立意角度举例：（一）把阳光理解为“优点、长处”，阴影理解为“缺点、不足”，写“走进阳光”要敢于在众目睽睽下展示自我，不要怕暴露自己的缺点。《走进阳光》《勇于面对阳光》。（二）把阳光理解为“成功与辉煌”，阴影理解为“挫折和失败”，写要敢于奋斗拼搏不能害怕失败。《阳光总在风雨后》。（三）把阳光理解为“乐观开朗、积极向上”，阴影理解为“悲观封闭绝望”。《拥抱阳光》《让心灵充满阳光》《剪一束阳光贴在心窗》。（四）谈光与影的辩证关系并由此展开联想。《光与影的启示》《光影遐想曲》。（五）着重从一个方面来谈自己的感悟。《生命之光》《追寻生命的光亮》；《直面阴影》《正视阴影》点睛：本题考查的是一篇话题作文，考生首先要围绕“走近阳光”的话题构思，其次不要忽视对材料的理解，材料中的“阳光”“阴影”是两种不同的人生态度，结合对材料的理解，是引导考生怎么能走近阳光。阳光其实是一种乐观、积极、奋进的心态，成文的时候虽然没有文体的限制，但是最好是写成议论文。可以围绕积极阳光的心态需要什么，来进行行文写作。注意文章不要脱离话题而不顾，要紧紧围绕“走近阳光”这个话题进行写作。4．例文：花开在心的每一个角落“滴”，我蹑手蹑脚地走到她的门前。轻轻地将门开了一条缝。看见她坐在灯光下，手拿着一根特殊的笔，在写自己的秘密。灯光下的影子显得那么无助。我多么想拿一张洁白的纸去为她擦干思念的眼泪。可我的直觉告诉我，不能去。因为这是我平生第一次见她哭得那么伤心。我只能在一旁悄悄地看着她，让她痛痛快快地哭一场。

就在那个下雪的夜晚。她与她的丈夫和女儿坐在一起吃团圆饭，一家人其乐融融，闲谈家事。身旁一个火炉发出温暖的光，像普照大地的太阳。她们吃的是各种各样的饭菜，喝的是葡萄酿造的酒。一个幸福的家庭就在眼前，好像缺了谁都是不完整的。个个脸上都是美好的“笑容”。到了第二天，她的丈夫接到了一个电话。电话来自他的老板。老板告诉他在近期务必去上工。他只好匆忙地收拾好自己的行李，与妻子和女儿告别去上班。走时，他给自己的妻子送了一只好看的钢笔。也就是这一次离开，让她足足等了两年多时间。母亲多少次地安抚女儿，让女儿明白，父亲是为了这个家而出去的，也会为了这个家而回来，为了自己的亲人而活着回来。母亲知道自己不能像女儿一样哭泣，因为自己能安抚女儿，也能让自己心中的思念埋在心底。又是一个下雪的夜晚。雪花飘飞，它们渴望再次看到这个和睦的家庭坐在一起吃团圆饭，闲谈家事。这样它们就会满足地飘落在大地，然后高高兴兴地献身小溪。可是这次它们看到的不是一家人，只是两个表情僵硬的人坐在一起吃着和去年一模一样的饭菜，却没有一点温馨的感觉，连火炉也不想再给她们温暖。一年又过去了，她们还是没有盼到自己的丈夫和父亲回家。女儿的思念时常在母亲面前表达出来。女儿整天埋怨母亲，为什么不让父亲回家。可换回的总是母亲的一句话和一个无助的表情，爸爸会回来的，他一直想念着这个家，想念着我们。女儿的不懂事让母亲感到为难。就在下雪那晚，女儿睡在床上想象父亲的样子。无意间，女儿听到了思念的声音，她悄悄走到母亲的门前，用手轻轻推开门。看见母亲正在那里写着些什么。眼泪像断了线的珍珠一样往下掉。她看见了“她”的泪水，听见了她想说的话。她懂了，母亲不是不想让父亲回来，而是无能为力，她也想念着她的丈夫。寒风劲吹，窗子吱吱作响，只见雪花张牙舞爪地纷纷扬扬。不知何时，她悄无声息地站在了我的身后，轻轻地、轻轻地给我披上衣服。我站起来，将窗子打开了一条缝儿，雪花趁机飘落到了我的脸上、颈窝，凉幽幽的，沁入了我的心底。我泪花滚滚，又怕她看见，只得强忍着。但我的心底，雪花与泪花早已融为一体，开在了心里的每一个角落里。她呀，就是我的母亲。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。全命题作文关键在于对题目的解读。“花开在心的每一个角落”这一题目中的“花”可以实指现实中真正的花朵，由此联想到对美