2023停课不停学老师网上教学总结心得

Word版本，下载可自由编辑停课不停学老师网上教学总结心得2023停课不停学老师网上教学总结收获_老师直播课总结（1）

20XX年的开学季，由于疫情，我们未能如期上班，但这丝毫不能阻挡我的工作的热忱。作为一名一般的人民老师，我责无旁贷。我充分利用微信平台、群等手段乐观开展“停课不停教”线上教学活动，建立九班级英语学习沟通群，开展新学期英语教学工作。为确保教育教学工作的顺当进行，在网络教学中我不断向同行请教，在网上搜集资料，详细做到以下几点：

一、开课前让同学明确上课要求。

1、1+2+3模式1指的是英语课本;2指的是红黑两色笔;3指的是作业本、笔记本、练习本。

2、邀请班级的每个同学进入英语学习群，并且私加我微信。这样的话，便利作业、听课笔记、练习检查和抽查。

3、便利与家长沟通。假如个别同学没有准时完成学习目标，我会在群里通报，若再不改正，会与家进步行视频通话，让家长做好督促检查。

二、充分备好每节课

1、仔细研发教材，确定重难点。

2、每节课以word的形式来整理课堂笔记，包括短语和重点句型。发到群里，便利同学做笔记。

3、备课堂练习，分层布置学习目标。

4、备作业。每次的作业分层布置，依据重难点自己出题。

三、落实课后辅导与检查。

1、在辅导时间随机微信检查作业，重点单词短语的背诵。

2、课堂提问采纳抢答、点名及私信方式。

3、针对不乐观参与网上学习的同学，会准时与家长沟通，寻求家长帮忙。

四、擅长捕拿同学的每一点进步，赐予他们鼓舞与表扬。

适时地在班级学习群里表扬同学，并且会私信鼓舞表扬，确定孩子的每一点进步，增加孩子学习英语的自信念。

我会不断努力，探究好的教学方法，争取取得较高效果。

2023停课不停学老师网上教学总结收获_老师直播课总结（2）

“韦老师，辛苦了，感谢!”，“感谢韦老师的授课，辛苦了”这是20XX年2月10日，我第一堂网上授课后家长发来信息。

这是一场没有硝烟的战斗，一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，20XX年春季延期开学。但我们停课不停学，要利用网络平台，还同学一个健康而又充实的线上课堂。

教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，不只是孩子，还有包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感爱好的其他人。对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。我感觉压力很大，由于我的表现不仅仅代表我自己，还代表了南宁儿童康复中心的教学形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。

接到中心布置的目标后，我立刻开头行动起来，结合本班同学的学情，亲密与教学阅历丰富的老师进行沟通与探讨，制定适合本班的教学方案。但是很快问题就来了，线上有很多优秀的课程的资源，但是有关孤独症儿童家庭康复指导的教学的课程却很少。以前上课都教室中进行的，同学与老师面对面沟通。现在要开头使用网络进行教学，很多老师的第一反应是不会，不知道怎么上，更多老师是由于家里条件有限，不能像中学校一样，由老师在线上直播教学。

针对这些问题，老师们组织了一次又一次争论，特殊是离开课还有几天的时间里，老师们几乎是次次争论到深夜，甚至有的老师还为此几度失眠。最终，在结合了同学的学情及居家的现状，我们争论出了，利用各班微信群进行网络教学。老师要求家长和同学在规定的时间里上线，随后老师在群里发布上课的课件并对课件的内容进行讲解，布置家长依据老师的要求和方法对同学进行训练，并发文字或拍小视频到群里进行反馈，老师再依据家长发上来的文字或小视频对家进步行康复指导，确保家长的训练方式和方法是正确的，保证每次训练家长和同学都有获得。

虽然五天的网上授课让我的老毛病颈椎炎隐隐作痛，但是家长们由衷的赞美和感谢之言，一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让我倍受感动，欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系。

线上教学的确是线下教学的有力补充，当下，面对疫情，我认为作为老师，好好备课，上好网络课程，充实同学的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。

2023停课不停学老师网上教学总结收获_老师直播课总结（3）

网络教学工作开展几近一月，这一月从手持双手机授课，到去网吧租台电脑回家授课，到每天早早起床与同学们一起观摩学习同步课堂，在不断变化的实践中，我对网络教学工作有了新的理解。

即在网络教学中，我应当转变思路，重新定位自己的角色。在线上教学资源充裕的状况下，作为语文老师，我的定位应当是同学学习“助学者”或“供应者”。

不管是哪种角色，实际上它仍旧没有离开线下教学总的思路，即“以生为本”这个核心。

我的一些做法是，第一，不能一个人对着电脑屏幕讲不停，同学在长身体，每天都坐在屏幕前，对健康尤其是眼睛影响比较大，每节课的时间又是短暂的，因此对于线上海量课程资源，要做筛选，优中选优，不能一股脑儿全输出。其次，“一千个读者就有一千个林黛玉”，筛选后的学习资源，是作为老师我所认为的好的资源，详细好不好，是否大部分同学都能吃饱，且易于消化，还要依据同学的学情，做更详细的推举。第三，作为一个年轻的老师，也不能妄自菲薄，虽然有的网上课程出自名校名家之手，在听过后，假如觉得该课程或者那种讲法效率低下或者同学听完意义不大，完全能够舍弃不用而大胆推陈出新。总之，同学是我们的，我们是他们的亲老师，比谁都认识，这块田现在从学校挪到了屏幕上，秧还是那些秧，怎么浇灌，我们应当更有底气。

网上教学，作为班主任，还要上班会课，因此我对自己的其次个定位就是同学精神成长的“引路人”。抗击疫情是命令，更是责任。教育是故国之本，下一代是民族的渴望，特别时期，同学们学到的不应只是课本学问，还应从生活这本大书中，吸取到在漫漫人生之路中赖以成长的养分。此外，特别时期，我们还要对同学进行“美”的教育。““美”绝不是直播间里网红的锥子脸、大长腿，绝不是对于皮囊的盲目崇拜，还应当要引领他们充实精神上的沟壑，做一个内外兼修的人。让他们熟悉到，大美来自诚恳、来自担当、来自士气、来自理性、来自奉献、来自才智……这部分工作不好做，由于单靠个人的力气，是远远不够的，因此“美”的教育是一个世代接力的大工程，需要一代又一代教育工传承接力。当下一代的精神充盈了，我们才敢说，自己终于是教给同学了一点东西。这次网络教学工作，实际上我是走了一些弯路的，这给了我一个生活的教训，即这几年毕业后，我好像只看中专业学问，而对于专业领域的新型事物经常熟视无睹，其实几年前我就已经知道网课、云课、直播课等等线上课堂形态，那时我觉得离自己遥远，用不上，从来没有抱着一颗好学的心去钻研过。这次特别的线上授课经受，让我反省自己，觉得自己在生活中工作中散漫了，以后还是应当克服懒散，多看看，多学学。

2023停课不停学老师网上教学总结收获_老师直播课总结（4）

“韦老师，辛苦了，感谢!”，“感谢韦老师的授课，辛苦了”这是20XX年2月10日，我第一堂网上授课后家长发来信息。

这是一场没有硝烟的战斗，一场疫情让我们不得不躲在家里。因此，20XX年春季延期开学。但我们停课不停学，要利用网络平台，还同学一个健康而又充实的线上课堂。

教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。但此次面对的，不只是孩子，还有包括孩子的父母，孩子的爷爷奶奶，甚至感爱好的其他人。对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。我感觉压力很大，由于我的表现不仅仅代表我自己，还代表了南宁儿童康复中心的教学形象，不求有“名师名课”的效果，但至少也要中规中矩。

接到中心布置的目标后，我立刻开头行动起来，结合本班同学的学情，亲密与教学阅历丰富的老师进行沟通与探讨，制定适合本班的教学方案。但是很快问题就来了，线上有很多优秀的课程的资源，但是有关孤独症儿童家庭康复指导的教学的课程却很少。以前上课都教室中进行的，同学与老师面对面沟通。现在要开头使用网络进行教学，很多老师的第一反应是不会，不知道怎么上，更多老师是由于家里条件有限，不能像中学校一样，由老师在线上直播教学。

针对这些问题，老师们组织了一次又一次争论，特殊是离开课还有几天的时间里，老师们几乎是次次争论到深夜，甚至有的老师还为此几度失眠。最终，在结合了同学的学情及居家的现状，我们争论出了，利用各班微信群进行网络教学。老师要求家长和同学在规定的时间里上线，随后老师在群里发布上课的课件并对课件的内容进行讲解，布置家长依据老师的要求和方法对同学进行训练，并发文字或拍小视频到群里进行反馈，老师再依据家长发上来的文字或小视频对家进步行康复指导，确保家长的训练方式和方法是正确的，保证每次训练家长和同学都有获得。

虽然五天的网上授课让我的老毛病颈椎炎隐隐作痛，但是家长们由衷的赞美和感谢之言，一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让我倍受感动，欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系。

线上教学的确是线下教学的有力补充，当下，面对疫情，我认为作为老师，好好备课，上好网络课程，充实同学的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。

2023停课不停学老师网上教学总结收获_老师直播课总结（5）

新冠状病毒肆虐大江南北，为了最终的成功，每个人都在为疫情努力，对于一般人来说，待在家里就是最好的支持，但对于同学而言，待在家里并不意味着彻底不学习，"停课不停学"成了学校老师和家长们的期望。

接到学校的通知，2月10日我们开头了线上教学。传统的线下教学本身是一件布满了互动性、趣味性的事情。而最初的线上教学孩子们只能干巴巴的坐着，收看视频。为了让孩子们快速适应，我也和同事们一样，开头了人生中的第一次直播，我的直播工具只有一部手机。为了让孩子们能更好地接受当天视频里的课程，我们英语组的几位老师提前集体研讨，然后总是前一天晚上布置孩子们预习，把课文里的学问点以录屏的方式发到群里，让他们看，要求他们找出不理解的单词短语等。

由于他们脱离了课堂，没有老师面对面的约束，在精神上肯定会过于放松，听课效率可想而知!于是视频课一结束，我立即邀请他们进入直播间。我先打开摄像头，让他们能看到我，接着我会和他们在评论区里点名互动，并询问他们当天的课程掌控的怎么样。我告知他们假如有听不懂的环节能够返回再听，也能够申请连麦进直播间，大家一起争论。有时我会随机点名叫某位同学连麦并打开摄像头，所以我信任屏幕对面的小家伙们确定听