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文档简介

转化思想在小学数学中

的应用研究南安市龙门小学傅婷芳

2018年12月

内容：数与形的转化新与旧的转化难与易的转化抽象与直观的转化

……目的：1、加深对问题的认识和理解

2、将实际问题转化为数学问题的能力意义：教师：形成一种教学方法，提高教学策略学生：形成良好的数学意识和思想课题研究的内容、目的和意义研究步骤：第一阶段：实验准备（2018年11月——2018年12月）

第二阶段：组织实施（2018年12月——2019年12月）第三阶段：总结实验（2020年1月——2020年11月）课题开展的步骤及进度安排第一阶段：实验准备（2018年11月——2018年12月）

（1）确立课题、成立课题组。（2）课题组成员学习国内外有关的理论，获得理论支持。（3）课题组成员根据本校学生的实际状况，构思实验方案。（4）课题研究分工，制定实施方案。课题开展的步骤及进度安排第二阶段：组织实施（2018年12月——2019年12月）

1.课题研究阶段小结（1）按照实验方案，有计划、有组织、全方位地开展研究。（2）召开阶段工作会议，总结经验，发现不足，提出整改。（3）形成课题研究阶段小结报告。（4）收集、整理形成性的资料，建立档案。2.课题研究中期总结（1）继续按照实验方案开展研究。（2）召开中期会议，开展研讨课、教学沙龙等活动。（3）形成课题研究中期总结报告。（4）继续收集、整理形成性的资料，建立档案。课题开展的步骤及进度安排第三阶段：总结实验（2020年1月——2020年11月）（1）继续按照实验方案开展研究。（2）每位课题组成员对自己分管的项目进行归类、总结；（3）课题组全面总结，做好资料收集、整理工作，撰写研究报告；（4）申请课题成果鉴定。

课题开展的步骤及进度安排1.调查法2.文献研究法3.行动研究法4.案例研究法5.经验总结法课题开展的方法1.中期检查时，通过开展教学研讨，撰写教学案例、教学反思和教学论文研究等，初步发现影响学生运用转化思想探索新知的原因，并探索出学生有效运用转化思想的策略；并通过建立资源库整理出一份运用转化思想引导学生有效学习的教学建议或模式。2.到结题时，通过实践研究，增强教研团队的科研意识，提升教师的科研水平和教学业务水平，促进学校发展。

课题开展的预期成果傅婷芳全面负责课题管理与实施。苏成奎负责课题活动的安排与实施。戴婷婷负责课题资料电子档的收集与整理。蓝秋红、林晶晶、余艳冰负责课题资料的收集与整理。其他成员则协助课题活动的展开。课题开展各成员的分工1.校内常态课较多，高级别研讨课的机会较少，难以提高成员的教学业务能力！措施：依托省教改示范校这个平台，多开展活动，多

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