6.2怎样描述力学案沪科版物理八年级全册_第1页
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6.2怎样描述力教学目标2.能对物体进行简单的受力分析，会画力的示意图教学重点力的三要素、力的示意图教学难点能用力的示意图描述力教学过程一、力的三要素1．复习：力的作用效果是什么？问题：力的作用效果和力的哪些因素有关呢？2．你们能用身边的物体设计实验进行探究吗？分组活动。3．总结：影响力的作用效果的因素有三个：它们是、、。练习1．下列说法正确的是（）A．两个大小相等的力，产生的效果一定相同B．甲、乙两个同学都向东推箱子，则这两个力的效果相同C．若两个力大小、方向都相同，则它们的效果就一定相同D．用一只手将铁锨抬平，将手放在锨把的中间比放在锨把的末端感到容易是因为力的作用点不同2．说明下列现象是哪个要素在影响力的效果。（1）拧螺丝时，手握在螺丝刀柄上比握在刀杆上省力（）（2）大人可将更大的石块举起来（）（3）起瓶盖时，手向下压起子将打不开瓶盖（）二、力的单位1．在国际单位制中，力的单位是，简称，符号是，这是为了纪念伟大的物理学家命名的。2．重约1牛的物体可能是（）A．一张作业纸B．100ml的水C．一个大西瓜D．一头牛三、探究合作学习1．做小试验分析制定计划与试验设计：（1）取一弹簧拉力器，分别让大小不同两同学拉，观察、比较弹簧拉力器的变化情况。来研究力的大小对效果的影响。（2）取一弹簧让一同学分别去向中间压和向两方拉。观察、比较两次的变化情况。来研究用力方向对效果的影响。（3）利用教室的门做器材，让一同学用相同的力、相同的方向在不同的地方推门，比较门的变化情况。2．分析提问：影响力的作用效果的三个因素：３．力的单位：，用符号表示。４．力的示意图：力的示意图的表示方法：人们常在受力物体上沿力的方向画一条,表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫。在线段末端画一个箭头表示力的，线段的起点或终点表示力的。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的。四、课堂反馈1.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．（1）本题中，锯条受力产生的作用效果是___________________。（2）在（a）与（c）图中，控制力的_______、________相同，研究____________和力的作用效果之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做________________。（3）由a图和b图可以得到结论是：力的作用效果与力的__________有关。（4）a图和d图说明___________________________________。2.作图题(在图上画出力的示意图)(1).如图1，苹果静止在水平桌面，画出苹果所受支持力的示意图(2).如图2，画

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