2023版高三一轮总复习语文教案：板块4 第9讲　图文信息转译

第9讲图文信息转译

突破点一图文转换

“图文信息”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等。“转译”是指

把读懂的图（表、片、画、徽）的相关内容用文字表达出来。无论题型怎么变化,

均是考查对图表材料理解分析的能力以及将图表信息转化为文字信息的能力。

因此，最简捷高效的备考，还是着眼于提高考生的获取信息、准确转化表达的

能力。

I题型1|流程图类

流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求考生根据

这种结构关系，用语言将所示内容表现出来。

［解题技法］

解答流程图类题“3步骤”

第一步为了表达明确，流程图往往按层次列举相关内；

容，所以分析框架图的层次是解题的关键。分：

析层次，着重分析层次内容和层次间的关系「

一分清层次之后，注重理解图中各个层次中的概

第二步L念及概念间的关系，框里的词语属于关键概念,

国标菽是流程图中的关键环节（不能遗漏），同时理解

1一可一，n：概念间的关系和顺序等。

第三步:拟写答案时要注意说明顺序，即要按照事物的

一:发展顺序、逻辑顺序或者时空顺序来拟写，同

【有序说明J■时注意语言简洁以及连接词的恰当使川。

［即时训练］

1.（2018•全国I卷）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流

程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯,

不超过90个字。

［解析］第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中前两个层次中

又含有并列的概念。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展

目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。第二步：理解内容。在理解

内容时，首先明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。第三步：

有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其

连贯、通顺。本题流程图根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人

专业发展规划。本题难点在于流程图进行到“评估反馈”部分后，箭头又指

向了“环境分析”和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图

表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将其清晰地表达出来。

［答案］（示例）编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分

析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略,

最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。

1题型2|徽标类

徽标，即微记、标志，它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴

含着丰富的意义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正

把握其内涵。

［解题技法］

解答徽标类题“4步骤”

先宏观把握徽标的外形特点（整体像什么），再

第一步找寻徽标的构图要素，主要是看清图中有哪些线

观察构图条、文字（变形）、图形、颜色、大小、位置等,

确保不遗漏内容或创意之处。

第二步从文字、数字、地点、时间、人物等多角度阐释

徽标表达的内容，注意解读徽标中每个构图要索

［分析耍索J所蕴含的具体意义。

第三步注意由表及里分析徽标的内涵和寓意，将徽标的

创意跟现实中的组织、行业、机构的活动、会议

［展开联想J等联系起来，并作出合理联想。

a根据题目要求，采用规范的说明语言组织答案。

第四步要有整体意识，留意方位，按照合理顺序，先总

［合理表达J后分，先主后次；揭示寓意，由表及里.，在不超

过字数的前提下力求全面。

［即时训练］

2.下面是山东省第25届运动会会徽，请写出该徽标中除文字以外的构图

要素及其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过150个字。

［解析］第一步：观察构图。该徽标整体类似“鸟”的形状。第二步：分

析要素。徽标的组成要素——鸟（鸟身和翅膀）、“2022日照山东省第25届运

动会”字样等。第三步：展开联想。注意徽标和文字之间的内在联系。翅膀像

“火焰”像“海浪”，鸟身和翅膀构成的图形，既融合了抽象的“日”字，汉

字“山”字，又组成了数字“25”。考生可以结合“第25届运动会”来揭示。

抽象的“日”字和数字“25”解释了举办地点“日照”和“第25届运动会”；

“鸟”揭示了运动员们如同逐日的鸟腾飞；“火焰”“海浪”揭示了中华体育

精神，激情拼搏，奋勇争先。第四步：合理表达。

［答案］构图要素：主体部分由鸟、火焰、海浪等元素构成，其中既融合

了抽象的“日”字，汉字“山”字，又整合了抽象的数字“25”。

寓意：山东第25届运动会在日照举办，运动员们如同逐日的鸟在日照这片

热土腾飞，发扬中华体育精神，激情拼搏，奋勇争先。

1题型3|漫画类

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，

借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道

理（寓意）。漫画类题目一般要求描述画面、揭示寓意、拟写标题、谈启示、拟标

语等，主要有以下命题角度：

（一）描述内容

［解题技法］

描述内容“4注意”

描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要

注意以下几点:

1.仔细观察画面

描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画面上的背景与人

物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2.抓住特征描述

抓住能反映画面意义的特征描述，才能清楚地表现漫画的内容。

3.客观描述画面

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给的图文信息

添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。要依题干要求描述画

面，如题目要求使用比喻、拟人等修辞，就应结合图画进行合理的想象和生动

的描绘。

4.注意描述的顺序

描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介绍人物时，可按照

“穿着（从上到下）一动作一神态”这样的顺序进行说明，做到主次分明、条理清

晰。

（二）揭示寓意

漫画往往通过画面的内容表达深层次的寓意，将视觉上的愉悦性与表意上

的辛辣性巧妙地结合在一起。阅读漫画，关键是透过表面深入本质，紧紧抓住

画面的各个要素作深层次的思考。漫画作品一般都具有讽刺现实生活中不良现

象的特点，这是漫画的重要原则。

［解题技法］

揭示寓意“3步骤”

认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、

颂扬的对象或行为。

挖掘隐含信息----主体、事件、对不对、为］

什么。:

0进一步提炼、概括画面所揭示的主题。要注

意画面的形象主体不一定是讽剌或颂扬的

对象，要学会由实及虚，由表及里。表达要

第三步

简洁明了，含意要囊括所有画面，应从人的

角度（道德、品质、环保等）思考。用词方面,

一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批

评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

［即时训练］

3.请认真观察下面这幅漫画，用简洁的语言说明画面内容并概括漫画的寓

意，不超过70个字。

（据郝延鹏作品改编）

［解析］第一问考生要仔细观察画面构成要素，从整体到细节，然后抓住

关键点进行说明。这幅画由三部分构成一一“人像”“树”和“书”。整体部

分是一个头戴博士帽的人像，细节部分有两处，一是他的大脑是一棵枝繁叶茂

的大树；二是大树的“根”是一本摊开的书。在组织答案时，注意先整体后局

部。

第二问由一个头戴博士帽的人像可知，漫画是赞扬人的成才；由“书”和

“树”可以联想到寓意可能与“读书”“成才”有关，据此可以思考漫画寓意：

读书能使人的大脑聪明，读书能让人成才。

［答案］画面内容：漫画主体是一个人的头像。这个人头戴博士帽，大脑

像一棵树叶茂密的树冠，这棵树长在一本翻开的书上。

寓意：读书使人成才（明智）。

1题型4|图片类

图片能直观、形象、生动地表情达意。描述图片内容、揭示图片的内涵，

渐渐成为高考中对考生语言表达能力的考查内容。而所选的图片题材，常蕴含

着时代精神和人生价值观。这样，该类题型在考查考生语言表达能力的同时，

也考查考生对价值观和人生观的认识和判断。因此，“图片一文字”转换型的题

目也常出现在高考试题中。

［解题技法］

解答图片类题“3步骤”

第一步：观察

注意观察、捕捉图片的细节，把握图片的深层内涵，充分利用和挖掘画面

信息。

1.要细致观察画面的整体内容，搜索并提取有效信息，看图片表现了什么

样的主题。

2.要仔细观察画面的背景和人物，看画面的背景反映了什么，背景和人物

有什么联系。

3.要观察画面中的细节，如人物的表情和动作，尤其是要与画面进行心灵

的对话。

第二步：想象

无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观察图画要充分发

挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。

第三步：描述

1.一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后“述”形象的精神

风貌特点。环境（背景）元素融于对形象的描绘中。

2.方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；

②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来

刻画形象的形体特点、精神风貌。

［即时训练］

4.阅读下面的图文，按要求回答问题。

《仓颉像》徐悲鸿/画

图片说明:

仓颉，《淮南子・本经训》记载的中华民族最早创制文字的人。1916年3月，

上海哈同花园（现已建为上海展览中心）发出征画启示，征集仓颉画像，康有为、

王国维、蒋梅堇等十余位名家担任评委。他们对应征的百余幅画一一评审后，

一致认为徐悲鸿画的仓颉画像最佳。

根据徐悲鸿《仓颉像》，概括仓颉的四个特征，每个特征不超过5个字。

［解析］解答此题时，考生应注意两个方面：一是题干的具体要求，“概括

仓颉的四个特征”“每个特征不超过5个字”；二是图片的主要内容。观察图

片，仓颉全身都是须毛，胡子很长、阔头宽额，仓颉是少有的重瞳，所以这幅

画脸上重叠着四只眼睛，熠熠生辉，神采焕发。由图片下面的文字可知，这幅

仓颉画像受到康有为等人的高度评价。在描述时，需要抓住人物的外在形象和

内在精神（品质、气质等）。最后根据题目要求，提炼概括栗点即可。

［答案］四目、长须、阔头宽额、有精神。

1题型5|词云图类

词云图是指对网络文本中高频关键词予以视觉上的突出，形成“关键词云

层”或“关键词渲染”，从而过滤掉大量的文本信息，使阅读者只要一眼扫过

就可以领略文本的主旨。

［解题技法］

解答词云图类题“2注意”

根据词云图自身独特的特点，做题时须注意以下两点：

1.观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。

2.进行分类，根据题干要求概括分析。

［即时训练］

5.（2017•天津卷）下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云

图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词

出现的频率越高，关注度就越高。

厂y吧.例一日游\

（'*环线公交霍L景区南市兽工）

/饭相庄声加风雅畀甯海置门河票外滩雌X狗咏不理

下一盘山古文化街购物文6O

（罂伸】1鼠腼L尸

2006年度“天津旅游”词云图

/^^文之〜欧点叭、

/文庙拉植,大学意式风-情H街

/J外狗漳不理景民区热情俗3文t化相声美篇食，

强轮特色休闲黑城至

G泥人张故居都市刎\>

、一^八、滨海7

2016年度“天津旅游”词云图

请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。

［解析］先读2006年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有“海

河、蓟县、风景、市区、泥人张、古文化街、年画”等。海河、蓟县等属于自

然景观，古文化街、年画等属于人文景观，二者都属于景观。由此可以概括出

2006年度天津旅游的特点。再读2016年度“天津旅游”词云图可知，字号较大

的词语有“文化、休闲、民俗、特色、相声”等。文化、相声等属于城市文化,

侧重于文化体验。由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。

［答案］（示例）2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观

欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。

突破点二表文转换

“表”即“图表”，所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数据的图

和表的总称，如统计表、饼状图、柱状图等。表文转换涉及表格文字转换、柱

形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换等。

I题型1|表格类

表格类题将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律,

依题目要求用文字准确地把规律表述出来。

［解题技法］

读懂表格，把握要素

解答表格类表文转换题，要注意以下两个方面：

1.读懂表格

表格由表头和具体数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义和数据

体现的特点等。

2.分析数据

分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重

数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据

反映出的问题或事物趋向。

［即时训练］

1.下面的表格是某市对该市高中生关于课外阅读的一次调查，请根据表格

写出两条结论。要求：不出现具体数字，每条结论不超过30个字。

时间人数比例

每天的课外

0.5小时以内67.5%

阅读时间及

0.5〜1小时23%

人数比例

1小时以上9.5%

种类人数比例

课外阅读作

诗歌2.5%

品的种类及

散文47%

人数比例

小说50.5%

［答案］①高中生每天用于课外阅读的时间非常少。②在课外阅读作品种

类的选择上，小说很受欢迎，诗歌几乎无人问津。

1题型2|柱状图类

柱状图类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个

或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者须认真理解题意，搞清

关系，然后准确地把握住规律，解决问题。

［解题技法］

从柱体高低找差距，分析概括得结论

解答柱状图类表文转换题，要关注以下两点：

1.细致观察图表，找出发展趋势

对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱体代表的数据，二是柱体与

坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对

于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一起的柱状图通过

对比体现的意义。

2.分析题干要求，定向归纳概括

题干的要求，决定了分析、概括的方向。

［即时训练］

2.（2019•天津卷）某初中学校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调

查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不

能出现数字。

右右右右（改编自2019年4月11日《中国教育报》）

［解析］此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”，其中

以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科

学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。根据以上信息可以从积极

和消极两个角度切入表达建议。积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息

——以“父母、师长、同学”为榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边

与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进

关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以“英模劳模''为榜样的人数占比

位居第三，英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的

事迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。消极的角度：第一，以影

视明星为榜样的学生人数占比较多，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值

观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近15%的学生没有榜样，说明学校的

榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。建议要言简

意赅，“不能出现数字”的要求不能忽视。

［答案］①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传

英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④关注榜

样缺失的学生群体。

1题型3|饼状图类

饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读

者，答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。

［解题技法］

把握具体数据，明确反映问题

解答饼状图类表文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为以下两步:

1.把握饼状图体现的数据特征

饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数

据占比问题。

2.结合题干要求写出具体内容

对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体

要求中把握饼状图所体现的意义。

［即时训练］

3.根据下面图表提供的信息，将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成

一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

其他行业18.06%

居民服务和其他服务制造业34.38%

业5.27%

交通运输、仓储和

邮政业5.40%

住宿和餐饮业6.13%

批发和零售业9.04%建筑业21.72%

农村转移劳动力务工行业分布图

［解析］可根据分布图中的数据比例，结合文字说明，围