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文档简介

1、老师，您好！我们来试试吧！要求：（1）自学生字词，分析字形，简单记忆。（2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。（3）试着背诵自己喜欢的段落。看谁最能表达出对老师的爱！在昨天与今天之间铺设大道，

在现实和理想之间架起金桥。

啊，教师的事业多么崇高！

古今中外，

哪个人的成长不浸透着教师的心血！

地北天南，

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

每当看到时代在飞速地前进，

我心中就涌起感情的波涛：

老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，

让春晖和朝霞在心灵闪耀。

啊，教师的事业多么美好！

笔尖飞舞，

那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；

笑语盈盈，

那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。

每当看到鲜花在幸福地开放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老师，您好！1、老师，您好！崇浸项劳涌塑霞编茁衷蕴chóngjìnxiàngláoyǒngsùxiábiānzhuózhōngyùn崇高朝霞衷心浸透塑造蕴含茁壮一项辛劳涌起编织创造智慧闪耀祝愿情不自禁jīn笔尖飞舞笑语盈盈

读准下面的词语:崇高浸透一项辛劳

涌起塑造朝霞

编织茁壮衷心蕴含创造智慧闪耀祝愿情不自禁笔尖飞舞笑语盈盈我来考考你，接受挑战吧！默读课文，想一想：这一小节共有几句话？从哪些诗句中，体会到教师的事业是崇高的？在诗中做上记号古今中外，

哪个人的成长不浸透着教师的心血！浸透古今中外，

每个人的成长都浸透着教师的心血。

地北天南，

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！蕴含地北天南，

每一项创造都蕴含着教师的辛劳！古今中外，

哪个人的成长不浸透着教师的心血！

地北天南，

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！

在昨天与今天之间铺设大道，

在现实和理想之间架起金桥。

啊，教师的事业多么崇高！

崇高每当看到时代在飞速地前进，

我心中就涌起感情的波涛：

老师，您好！笔尖飞舞，

那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；

笑语盈盈，

那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。

用真理和智慧把人才塑造，

让春晖和朝霞在心灵闪耀。

啊，教师的事业多么美好！美好每当看到鲜花在幸福地开放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老师，您好！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知教师是人类灵魂的工程师。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。赞美教师的成语春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。

循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。

桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。

你还可以把老师比作成什么？崇浸项劳涌塑霞编茁衷chóngjìnxiàngláoyǒngsùxiábiān

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