实习实训教学的配备及应用要求

实习实训的配备及应用要求教务处：覃朗2011年3月1日一、什么是实训

概念：实训是“职业技能实际训练”的简称，是高职教育中极其重要的教学环节，也是人才培养方案中的重要内容；其作用是培养和提高学生的实际应用能力，使学生理论联系实际，获得生产技术和管理知识，增强独立工作和创新的能力。二、实训的种类及形式1、校内实训：包括课程实训、专项（集中）实训、职业技能培训及鉴定、各类技能竞赛等。2、校外实训：参观见习、假期社会实践、顶岗实习（毕业实习）三、构成完整实训教学的必要条件

“软件”：1、实训指导教师的素质2、符合人才培养目标的实训教学计划和实训教学大纲3、配套的实训指导教材、参考书等4、企业、行业的管理人员、技术人员

硬件：1、校内专业实训室、实训场所、职业技能鉴定中心，及一切所必须的实训设备、工具、软件等2、与企业、行业、其他社会团体共建的集教学、培训、职业鉴定、技术开发、产品生产多功能与一体的生产性或仿真性实训基地3、校外实习实训基地四、日常实训教学管理的要求（一）课前准备：1、根据人才培养方案中有关实践教学环节的要求，结合专业发展前景、职业及岗位需求，制定符合学生个人发展的实训教学计划和实训教学大纲。2、教材选用方面，尽可能选订“近三年出版的高职高专”实训指导教材；鼓励老师使用“自编”实训指导教材或与行业企业合作开发的实训教材。

3、认真检查实训室仪器设备是否完好无损，所需的实训工具是否齐全，机房的实训软件或模拟教学软件是否能够正常运行。4、每学期开学前需要实用实训室和机房的任课教师，须提前向教务处做好申请及备案工作；需要购买或安装实训软件的还须提前与电教中心做好申请及备案工作；仪器设备损坏、不能正常使用的还须及时与学院后勤采购部门联系，协调报修或更换事宜。5、每次实训前应事先通知学生实训的时间和地点，并督促学生做好实训前的各项准备。（二）课堂教学1、严格按照实训教学大纲及实训指导书，认真指导学生进行实训，督促学生在实训报告上做好记录。2、严格遵守实训室、实训基地的管理规章制度。指导学生使用仪器设备进行技能训练前，必须向学生演示规范的操作流程，并强调注意事项，确保仪器设备及学生的安全。（三）课后要求1、实训课结束后，组织学生打扫实训室卫生、整理好实训室仪器设备、对相关物品进行妥善保管、关水关电、锁好门窗。2、认真批改学生实训报告并妥善保管，教务处定期抽查。3、授课教师指导学生实训必须认真填写实训教学日志，作为统计教师实训教学工作量的依据。4、做好每学期实训教学工作总结，真实统计实训课程开出率、实训室仪器设备使用率，总结经验，提出存在的问题，经教研室主任审阅后交教务处备案。

五、专项（集中）实训专项（集中）实训是指在理论课程结束后，集中一段时间（一般为一周以上）对学生进行素质培养和技能训练强化的实践性教学环节。

1、根据实训教学大纲，制订集中实训的教学计划，于实训开始前二周交教务处审核。集中实训教学计划应包括实训内容及要求、时间安排及学时分配、实训地点及所需仪器设备、学生分组情况、实训指导教师。另附具体成绩评定及考核管理办法等。（一）集中实训前准备：2、实训指导教师应认真检查实训场地的设备、仪器、工具、材料是否齐全，作好充分而细致的准备。3、将集中实训的具体安排提前告知学生。（二）集中实训教学的过程管理：1、实训过程中，参加指导的教师应做到认真负责，耐心细致。凡迟到、提前下课、中途离岗、无教师指导等，按教学事故处理。2、组织学生外出参观进行认识实习的，必须提前向教务处汇报，提交外出参观的申请报告或实施方案；参观结束后，带队指导教师必须做好总结，撰写新闻稿件（附照片），学生撰写外出参观实习报告。

（三）集中实训结束后的要求1、实训结束后，实训指导教师应根据学生出勤、平时表现情况、平时完成实训报告情况、实训成果完成质量等综合评定成绩；2、指导教师的实训教学日志、实训指导书、学生实训报告、实训成绩与实训教学工作总结于放假前交教务处，作为集中实训期间教学工作量考核依据。六、《XX》课程实践实训教学大纲的编写（一）实训教学目的、培养目标（二）实训教学任务和要求（三）实训教学内容与要求序号实训项目名称实训项目内容与基本要求实训场所及设备学时强调所对应的基础理论知识是哪些，需要掌握哪项技能，重点难点，教学手段和方法（四）考核与成绩评定办法应根据学生出勤、技能掌握熟练程度、实训成果等方面进行综合评价；建立“知识+技能+素质”的考评体系；平时成绩占实训总成绩的60%，其他占40%。（五）所使用的实训教材、指导书及参考资料七、实训教案与实训指导书1、实训教案是任课教师在指导学生进行实训教学活动中的重要依据和行动指南，通常包括：实训项目名称、上课时间分配、教学方法、实训目的、教学内容、教学设计、成果检验等。2、实训指导书是指导学生完成实训项目、填写实训报告的依据，包括实训前的准备、实训目的与要求、实训原理、方法、步骤等。3、凡是上实训课的教师必须有实训教案和实训指导书。八、职业资格考证及技能水平鉴定1、职业资格考证融入日常教学计划，实行“双证”教育，探索学历毕业证书和职业资格等级证书“双证”融通的课程模式。2、与学院培训部做好学生考级考证的对接工作。3、做好职业技能鉴定站、职业资格考试考点的建设与规划九、实习实习是高职教育教学计划中重要的实践教学环节，是校内实训向校外的延伸，其目的是引导学生深入社会、了解企业，获得实际工作的知识和技能，理论联系实际，进一步掌握和巩固所学的理论知识和专业知识，培养学生的劳动观念、吃苦精神、团结协作精神，锻炼学生的交流沟通能力、组织协调能力、实际动手能力，全面提高学生的专业技能和综合素质的有效途径。通过毕业实习，学院可以检验各专业人才培养目标和规格是否符合企业及市场需要，及时获得相关信息，从而不断改进教学工作，提高人才培养质量。毕业实习的形式学院实行“2+1”教学模式，即前两个学年在校学习课程的理论知识和开展职业技能训练，第三学年进行专业综合实习（毕业实习）；第三学年的毕业实习又实行“0.5+0.5”的模式：第五学期由学院统一安排，各系部具体实施，学生进行集中实习；第六学期由学生根据个人就业意向自行联系实习单位，分散实习。次年6月下旬返校，进行毕业资格认定，领取毕业证书和办理离校手续。毕业实习前准备1、各系部制定本系学生专业实习计划，包括实习目的、内容及要求、时间安排、实习地点、指导教师、考核办法等，于第四学期放假前三周交教务处审核。实习计划如遇特殊情况需更改实习时间，须书面说明原因，经系主任签字同意后，报教务处备案。2、各系部于放假前一周将实习计划送实习单位，会同实习单位有关人员拟定切实可行的实施计划，于实习正式开始前发给实习带队老师。3、班主任、辅导员、任课教师应积极主动配合系部做好第三学年毕业实习的宣传、动员、安全教育等工作。毕业实习过程管理：1、成建制安排学生到实习单位实习的系部，应指定专门的实习带队老师，负责保障学生安全，对学生进行管理和指导，与企业协调处理好学生实习期间相关事宜，有事及时向学院领导或系部领导汇报。2、实习带队老师必须有高度责任感，把学生安全放在第一位；坚持巡查、谈话制度，随时了解掌握每一个学生的详细情况，并记录在实习工作日志中，作为考核工作量的重要依据；定期向系部领导汇报情况，每月不少于2次；督促和指导学生按时按量完成实习周记、实习报告等教学任务，与企业指导教师共同鉴定学生实习期表现，考核学生实习成绩，整理保管实习工作计划、学生实习周记、实习报告、实习鉴定