2023年中考作文之考场作文：如何选材

考场作文该如何选材？

选材，是指写作时材料的选择。我们说，写记叙文必须

要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文章

的中心怎样才能表达出来呢？这就要谈到材料了。材料的

选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选

出最恰当的来表现中心，文章才能写得好。

【选材的要求】

1.选材要真实

以“说说咱们班”为题进行选材。

材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；

咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班

风良好，次次受到学校的表彰。

材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑

灯夜战，麋战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神

侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎

侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、

笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，

“数学一族”等也各有特点。

T第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺

乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的

生活气息，具有较强的感染力量。

2.选材要小巧

以“家乡的变化”为话题进行选材。

材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公

路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴

隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富

了。

材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室

一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬

进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间

一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了

“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……

T第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得

肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内

容和真实的感受。

3.选材要新颖

以“幸福”为话题进行选材。

材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦

闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴

我，还给我补课，我感觉到很幸福。

材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，

我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前

面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲

台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，

一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去

抄就好了！"看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到

同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福

和满足。

"►第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，

很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以

乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，吸

引人耳目。

4.选材要深刻

学生以“生日”为话题进行选材。

材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老

师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋

友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。

材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过

生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办

才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不

送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物

既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的

“人情风”竟刮到校园里来了呢？

T第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立

意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了

一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。

【例析】

分析选材出现的问题。

1.示例：

微笑

校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又

使我们陷入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多，在我

记忆的长河中，有一件事让我没齿难忘。

这几个星期，学校流行着一种玩具-------卜汽车，同学

们都疯狂地抢购着，这下小卖部可火了。而我和几个朋友

觉得无聊所以一辆也没有买。

记得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像一个大火笼。

那天我早早地来到学校，班里几个学习好的同学在“埋头

苦干”。一个铁哥们------“李子”对我说：“我有一个

数码照像机酷吧！”我听了乐极了，忙说“来一张怎么样？”

“好呀。”同学们见了也来凑热闹。“排队，一个一个来。”

赵某拿“金箍棒”摆了一个武士的姿势；吴某拿着一张纸

卷成小细筒状放在嘴边当烟抽，酷极了；冯某搬出来一个

凳子，脚踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮老大”在我

们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花木兰姿势，

却伸出了兰花指，逗得他们哈哈大笑，我也情不自禁地大

笑起来。最后我们又开了一个“武林大会”。这个同学来

个“降龙十八掌”，那个同学来个“乾坤大挪移”，“六

脉神剑”“一阳指”……一招一式尽显武林霸气，顿时金

庸笔下的武林侠客栩栩如生地呈现在了同学们的面前，看

到他们羡慕而又吃惊的目光，我们“舞”的更加卖力。“武

林盟主”宋和阳用洪厚的声音宣布：“武林大会第三回合

现在开始！”话音刚落，清脆的上课铃声传入耳中，我们

只能忍痛暂停，极不情愿地回到了自己的座位上。

这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起来还是

津津乐道，令人回味无穷！！

问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学哈

哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。

※归纳：选材要围绕题眼。

2.指导：围绕“微笑”我们可以怎样选材呢？

审题：写“笑”，而且是“微”笑。微笑就是轻微地

笑；轻微的笑。

立意：谁的微笑，怎样的微笑……

示例“谁的微笑”

・妈妈的微笑——妈妈在我生病时的微笑

・父亲的微笑——父亲主动帮我解决难题时的微笑

・老师的微笑——教师看着学生毕业时的微笑

・朋友的微笑——物理竞赛考场上朋友的微笑

・农民丰收时的微笑

・新生儿出生时父母的微笑

・妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑；

・自己学习有进步后，受到老师表扬，自己的微笑；

・奶奶对妈妈的微笑；

妈妈对爸爸的微笑；……

示例：“怎样的微笑”

・真诚的微笑：具有人性化的、发自内心的、真实感情

的自然流露。

•信服的微笑：带有信任感、敬服感的内心情怀的面部

表示，或是双方会心的淡淡一笑。

・友善的微笑：亲近和善的、友好的、原谅的、宽恕的、

诙谐的轻轻一笑。

・爱恋的微笑：男女之间的、依恋相爱的的甜蜜一笑。

・喜悦的微笑：成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然

流露。

・美媚的微笑：优美雅静又带有逗趣的轻笑，或既妩媚

漫柔、讨人喜欢又带有挑逗性的谄笑。……

材料一：我在读七年级时，一天中午放学回家，我走进厨

房，看到妈妈正炒菜，我高兴地说：'妈妈，今天炒的菜好香

啊！'妈妈微笑着对我说：'快到二楼你的房间，你姨妈从广

州刚到我们家，在你房间……'”

材料二：“有一年冬天，下午突然天气变冷，我穿的衣服

少，放学时