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文档简介

【活动类别】语言活动【活动名称】《三只蚂蚁》【设计意图】语言是思维的工具，看图讲述活动能丰富幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣，进一步拓展幼儿的学习经验。《三只蚂蚁》这个故事短小精干，以一根线为主要线索，留给幼儿很多的想象空间，这样，孩子们就有了大胆表达的欲望，所以幼儿设计了这次活动。【活动目标】能用较连贯的语言完整讲述故事。能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。知道同伴之间互相帮助，感受故事结局的幽默情趣。【重点及难点】重点：能用较连贯的语言完整讲述故事。难点：能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。【活动准备】动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料，奖励贴花若干。【活动过程】导入部分：情境导入。教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。基本部分：播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。1.认识三只蚂蚁。2.观看第一幅图。根据图片内容，提问：它们来到了哪里？想干什么？它们发现了什么？心里感觉怎么样？（理解词汇：惊讶）发现线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做？2.教师完整讲述第一幅图。3.观看第二幅图。4.根据图片内容，提问：三只蚂蚁现在在干什么？线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶、拉）学学小蚂蚁的动作。三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢？幼儿可自由结对讲述第二幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。5.教师和幼儿共同讲述第二幅图。观看第三幅图，引导幼儿大胆猜想。6.根据图片内容，提问：三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，它们看见了什么呢？这黑色的东西是什么？它能吃吗？个别幼儿完整讲述第三幅图。7.观看第四幅图，揭示结果，感受故事带来的乐趣。师：这黑色的东西到底是什么东西？师：蚂蚁会怎么样？（进一步理解词汇：惊讶）结束部分：1.能用较连贯的语言完整讲述故事。师生一起观看课件完整讲述故事。为故事取名字。2.幼儿自由讲述故事给客人老师听。反思：本次活动充分发挥了幼儿的学习积极性，让孩子在说说、想想、做做、看看的过程中，发展了语言表达能力和逻辑

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