2023年研究生入学《专硕教育学》重点考试题库自测试卷

2023年专硕教育学题库

题号一二三四五六阅卷人总分

得分

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、地区、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

NA卷（第I卷）

琪

第I卷（考试时间：120分钟）

一、单选题

1、我国第一部论述教育、教学问题的著作是（）

・A.《论语》

・B.《学记》

•C.《大学》

•D.《中庸》

答案：B

"本题解析：暂无解析

凶2、迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论

爰的代表人物是（）

•A.桑代克

・B.苛勒

・C.奥苏倍尔

•D.贾德

答案：D

本题解析：暂无解析

3、奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是（）

•A.智慧学习

•B.意义学习

C.上位学习

D.下位学习

答案：B

本题解析：暂无解析

4、提出最近发展区的教育家是()

•A.杜威

・B.维果茨基

・C卢梭

•D.赫尔巴特

答案：B

本题解析：暂无解析

5、最早系统阐述科学教育思想，并明确构建教育学体系的是()。

・A.夸美纽斯

・B.赫尔巴特

•C.康德

•D.杜威

答案：B

本题解析：暂无解析

6、发现式教学方法的最大缺点是()。

・A.会导致学生注意力分散

・B.会导致学生机械学习

•C.不利于发展学生的智力

•D.太耗费时间

答案：D

本题解析：暂无解析

7、提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是()

•A.苏格拉底

・B柏拉图

•C.亚里士多德

・D.卢梭

答案：B

本题解析：暂无解析

8、下面不属于创造性思维的主要特征的是()

•A.流畅性

•B.变通性

•C.适应性

・D.独特性

答案：C

本题解析：暂无解析

9、对人的身心发展来说，学校教育是一种。环境。

•A.宏观的

•B.间接的

•C.一般的

•D.特殊的

答案：D

本题解析：暂无解析

10、国子学产生于下列哪个朝代？()

・A.西晋

•B冻晋

•C.南朝

•D.北朝

答案：A

本题解析：暂无解析

11、马克思说："搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间

的鸿沟是分工掘成的，”这一论断说明()

・A.遗传素质最终决定人的发展

・B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

•C.遗传素质具有差异性

・D.遗传素质对人的发展不起作用

答案：B

本题解析：暂无解析

12、贾德所作的著名的水下击靶实验证明的是()。

・A.智力技能中规则的迁移

•B.陈述性知识的迁移

•C.动作技能的迁移

•D.认知策略的迁移

答案：A

本题解析：暂无解析

13、某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应，这种现象是()

•A.正强化

•B.负强化

•C.塑造

•D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

14、下面不属于创造性思维的主要特征的是()

・A.流畅性

•B.变通性

・C.适应性

•D.独特性

答案：C

本题解析：暂无解析

15、迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论

的代表人物是()

・A.桑代克

・B.苛勒

・C.奥苏倍尔

•D.贾德

答案：D

本题解析：暂无解析

16、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了()。

•A.认知策略

•B.元认知策略

•C.管理策略

D.复述策略

答案：B

本题解析：暂无解析

17、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属

于()。

•A.正强化

•B.负强化

・C.消退

•D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

18、对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。

•A.宏观的

•B.间接的

•C.一般的

•D.特殊的

答案：D

本题解析：暂无解析

19、奥苏伯尔所提出的学习有上位学习、下位学习和()

•A.意义学习

・B.智慧学习

・C.机械学习

・D.并列结合学习

答案：D

本题解析：暂无解析

20、奥苏伯尔将学习分为机械学习与()

A.意义学习

B.策略学习

C.概念学习

D.技能学习

答案：A

本题解析：暂无解析

21、我国中小学中常用的基本教学方法是（）

・A.讲授法

•B.演示法

•C.参观法

•D.练习法

答案：A

本题解析：暂无解析

22、奥苏伯尔将学习分为机械学习与（）

•A.意义学习

・B.策略学习

・C.概念学习

・D.技能学习

答案：A

本题解析：暂无解析

23、"一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特"，这实质上体现了下面哪个理论的观点？（）

•A.认知主义学习观

•B.行为主义学习观

・C.建构主义学习观

•D.人本主义学习观

答案：C

本题解析：暂无解析

24、国子学产生于下列哪个朝代？（）

・A.西晋

•B.东晋

•C.南朝

•D.北朝

答案：A

本题解析：暂无解析

25、道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是（）

・A.道德信念

・B.道德理想

・C.道德情操

•D.道德行为

答案：D

本题解析：暂无解析

26、奥苏伯尔所提出的学习有上位学习、下位学习和()

•A.意义学习

・B.智慧学习

•C.机械学习

・D.并列结合学习

答案：D

本题解析：暂无解析

27、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了()。

•A.认知策略

•B.元认知策略

・C.管理策略

•D.复述策略

答案：B

本题解析：暂无解析

28、我国最早规定义务教育阶段的学制是()

・A.壬寅学制

・B.癸卯学制

•C.壬子癸卯学制

・D.壬戌学制

答案：A

本题解析：暂无解析

29、对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。

・A.宏观的

•B.间接的

•C.一般的

•D.特殊的

答案：D

本题解析：暂无解析

30、程序性知识特有的表征方式是()。

,A.命题

•B.图式

•C.产生式

•D.故事脚本

答案：B

本题解析：暂无解析

31、国子学产生于下列哪个朝代？()

•A.西晋

•B.东晋

•C.南朝

•D.北朝

答案：A

本题解析：暂无解析

32、综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和()

•A.服务性

•B.目的性

•C.生成性

•D.社会性

答案：C

本题解析：暂无解析

33、整个教育制度的核心组成部分是()

・A.国民教育制度

・B.义务教育制度

•C.学校教育制度

•D.成人文化教育机构

答案：C

本题解析：暂无解析

34、我国最早规定义务教育阶段的学制是()

•A.壬寅学制

•B.癸卯学制

・C.壬子癸卯学制

•D.壬戌学制

答案：A

本题解析：暂无解析

35、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了()。

•A.认知策略

•B.元认知策略

・C.管理策略

•D.复述策略

答案：B

本题解析：暂无解析

36、活动课程论的代表人物是()

•A.孔子

•B.杜威

•C.赫尔巴特

•D.布鲁纳

答案：B

本题解析：暂无解析

37、最早系统阐述科学教育思想，并明确构建教育学体系的是()。

・A.夸美纽斯

•B.赫尔巴特

•C.康德

•D.杜威

答案：B

本题解析：暂无解析

38、"不愤不启，不怫不发”主要阐明的教学原则是()

・A.启发式原则

・B.科学性原则

・C.理论联系实际原则

•D.巩固性原则

答案：A

本题解析：暂无解析

39、"教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是()

•A.维果茨基的最近发展区理论

•B.列昂节夫的学习活动理论

・C.皮亚杰的认知发展阶段理论

・D.艾里克森的个性发展阶段理论

答案：A

本题解析：暂无解析

40、课程是人的各种自主性活动的总和，学习者通过与活动对象的相互作用而实现自身各方面的

发展。这种观点认为()。

•A.课程即学科

・B.课程即经验

•C.课程即活动

•D.课程即文化的再生产

答案：C

本题解析：暂无解析

41、发现式教学方法的最大缺点是()。

・A.会导致学生注意力分散

•B.会导致学生机械学习

•C.不利于发展学生的智力

•D.太耗费时间

答案：D

本题解析：暂无解析

42、对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。

・A.宏观的

•B.间接的

•C.一般的

•D.特殊的

答案：D

本题解析：暂无解析

43、提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教育,

推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()

・A.赫尔巴特

•B.杜威

C.福禄培尔

D.裴斯泰洛齐

答案：D

本题解析：暂无解析

44、“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是()

A.维果茨基的最近发展区理论

B.列昂节夫的学习活动理论

•C.皮亚杰的认知发展阶段理论

•D.艾里克森的个性发展阶段理论

答案：A

本题解析：暂无解析

45、国子学产生于下列哪个朝代？()

•A.西晋

•B.东晋

・C.南朝

•D.北朝

答案：A

本题解析：暂无解析

46、我国首次提出义务教育的学制是()

•A.壬寅学制

・B.癸卯学制

・C.壬子癸丑学制

・D.壬戌学制

答案：B

本题解析：暂无解析

47、"一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特"，这实质上体现了下面哪个理论的观点？()

•A.认知主义学习观

•B.行为主义学习观

•C.建构主义学习观

・D.人本主义学习观

答案：C

本题解析：暂无解析

48、校本课程是()的课程。

•A.国家规定

,B.学校规定

•C.学校安排

•D.学校教师开发

答案：D

本题解析：暂无解析

49、裴斯泰洛齐说："为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻

炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。"这句话反映了()。

・A.社会本文的教育目的论

•B.教育无目的论

・C.个体本位的教育目的论

•D.效能主义的教育目的论

答案：C

本题解析：暂无解析

50、提出最近发展区的教育家是()

•A.杜威

・B.维果茨基

•C卢梭

・D.赫尔巴特

答案：B

本题解析：暂无解析

51、属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()

•A.指导学生学习与发展的权利

•B.对学校进行管理与领导的权利

・C.选择教材教法开展教学工作的权利

•D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利

答案：C

本题解析：暂无解析

52、根据弗洛伊德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是()

・A.肛门期

・B.器官期

•C.潜伏期

•D.生殖期

答案：B

本题解析：暂无解析

53、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属

于()。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

54、提出教育心理学化思想,并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践,并据此提出要素教育，

推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()

・A.赫尔巴特

•B.杜威

•C.福禄培尔

・D.裴斯泰洛齐

答案：D

本题解析：暂无解析

55、“孟母三迁"终使孟子成才，能够有效解释该现象的心理学理论是()

・A.认知学习理论

・B.社会学习理论

•C.人本主义理论

•D.建构主义理论

答案：B

本题解析：暂无解析

56、奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是()

•A.智慧学习

•B.意义学习

•C.上位学习

•D.下位学习

答案：B

本题解析：暂无解析

57、最早系统阐述科学教育思想，并明确构建教育学体系的是()。

•A.夸美纽斯

•B.赫尔巴特

•C.康德

•D.杜威

答案：B

本题解析：暂无解析

58、学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解，并在特定的问题

解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是()

•A.发现学习

・B.迁移学习

・C.自上而下的学习

・D.自下而上的学习

答案：C

本题解析：暂无解析

59、我国第一部论述教育、教学问题的著作是()

・A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《中庸》

答案：B

本题解析：暂无解析

60、我国中小学中常用的基本教学方法是()

•A.讲授法

•B.演示法

•C.参观法

・D.练习法

答案：A

本题解析：暂无解析

61、皮亚杰对道德认知的研究方法是()。

•A.道德两难故事

•B.守恒实验

•C.沙盘游戏

・D.对偶故事法

答案：D

本题解析：暂无解析

62、对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。

•A.宏观的

•B.间接的

•C.一般的

•D.特殊的

答案：D

本题解析：暂无解析

63、发现式教学方法的最大缺点是()。

・A.会导致学生注意力分散

・B.会导致学生机械学习

・C.不利于发展学生的智力

•D.太耗费时间

答案：D

本题解析：暂无解析

64、道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是()

•A.道德信念

・B.道德理想

・C.道德情操

・D.道德行为

答案：D

本题解析：暂无解析

65、奥苏伯尔所提出的学习有上位学习、下位学习和()

•A.意义学习

•B.智慧学习

・C.机械学习

・D.并列结合学习

答案：D

本题解析：暂无解析

66、有的人判断客观事物时，容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于()。

•A.场依存型

•B.场独立型

•C.冲动型

•D.外向型

答案：A

本题解析：暂无解析

67、某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应，这种现象是()

・A.正强化

•B.负强化

・C.塑造

•D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

68、提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是()

•A.苏格拉底

•B.柏拉图

•C.亚里士多德

•D.卢梭

答案：B

本题解析：暂无解析

69、建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与()

•A.能动性

•B.主体性

•C.可迁移性

•D.情境性

答案：D

本题解析：暂无解析

70、"榜样的力量是无穷的"，这一观点与下面哪位心理学家的看法异曲同工?()

•A.布鲁纳

•B.班杜拉

•C.布鲁姆

•D.斯金纳

答案：B

本题解析：暂无解析

71、"榜样的力量是无穷的"，这一观点与下面哪位心理学家的看法异曲同工?()

・A.布鲁纳

•B.班杜拉

•C.布鲁姆

•D.斯金纳

答案：B

本题解析：暂无解析

72、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了()。

•A.认知策略

•B.元认知策略

・C.管理策略

,D.复述策略

答案：B

本题解析：暂无解析

73、发现式教学方法的最大缺点是()。

・A.会导致学生注意力分散

•B.会导致学生机械学习

・C.不利于发展学生的智力

•D.太耗费时间

答案：D

本题解析：暂无解析

74、校本课程是()的课程。

,A.国家规定

•B.学校规定

•C.学校安排

・D.学校教师开发

答案：D

本题解析：暂无解析

75、根据弗洛伊德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是()

•A.肛门期

•B.器官期

•C.潜伏期

•D.生殖期

答案：B

本题解析：暂无解析

76、课程是人的各种自主性活动的总和，学习者通过与活动对象的相互作用而实现自身各方面的

发展。这种观点认为()。

•A.课程即学科

B.课程即经验

・C.课程即活动

•D.课程即文化的再生产

答案：C

本题解析：暂无解析

77、提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践,并据此提出要素教育,

推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()

•A.赫尔巴特

•B.杜威

C.福禄培尔

D.裴斯泰洛齐

答案：D

本题解析：暂无解析

78、提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是()

•A.苏格拉底

B.柏拉图

•C.亚里士多德

・D卢梭

答案：B

本题解析：暂无解析

79、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是()。

•A.学生与教师

・B.教育行政部门

•C.教学内容

•D.教学媒体和教学环境

答案：B

本题解析：暂无解析

80、奥苏伯尔将学习分为机械学习与()

・A.意义学习

•B.策略学习

•C.概念学习

•D.技能学习

答案：A

本题解析：暂无解析

81、建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与()

・A.能动性

•B.主体性

•C.可迁移性

•D.情境性

答案：D

本题解析：暂无解析

82、贾德所作的著名的水下击靶实验证明的是()。

•A.智力技能中规则的迁移

・B.陈述性知识的迁移

・C.动作技能的迁移

•D.认知策略的迁移

答案：A

本题解析：暂无解析

83、提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教育，

推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()

•A.赫尔巴特

•B.杜威

•C.福禄培尔

•D.裴斯泰洛齐

答案：D

本题解析：暂无解析

84、我国第一部论述教育、教学问题的著作是()

•A.《论语》

・B.《学记》

・C.《大学》

•D.《中庸》

答案：B

本题解析：暂无解析

85、国子学产生于下列哪个朝代？()

•A.西晋

•B冻晋

・C.南朝

•D.北朝

答案：A

本题解析：暂无解析

86、马克思说："搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间

的鸿沟是分工掘成的，”这一论断说明()

•A.遗传素质最终决定人的发展

・B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

・C.遗传素质具有差异性

・D.遗传素质对人的发展不起作用

答案：B

本题解析：暂无解析

87、根据弗洛伊德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是()

・A.肛门期

B.器官期

C.潜伏期

D.生殖期

答案：B

本题解析：暂无解析

88、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属

于()。

•A.正强化

•B.负强化

•C.消退

・D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

89、整个教育制度的核心组成部分是()

・A.国民教育制度

・B.义务教育制度

・C.学校教育制度

•D.成人文化教育机构

答案：C

本题解析：暂无解析

90、"一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特”，这实质上体现了下面哪个理论的观点？()

•A.认知主义学习观

・B.行为主义学习观

•C.建构主义学习观

•D.人本主义学习观

答案：C

本题解析：暂无解析

91、我国最早的教学理论著作是()

A.《大学》

《论演说家的教育》

C.《论语》

D.《学记》

答案：D

本题解析：暂无解析

92、提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教育,

推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()

•A.赫尔巴特

•B.杜威

,C.福禄培尔

•D.裴斯泰洛齐

答案：D

本题解析：暂无解析

93、校本课程是()的课程。

•A.国家规定

・B.学校规定

・C.学校安排

•D.学校教师开发

答案：D

本题解析：暂无解析

94、属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()

•A.指导学生学习与发展的权利

・B.对学校进行管理与领导的权利

・C.选择教材教法开展教学工作的权利

•D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利

答案：C

本题解析：暂无解析

95、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属

于()。

・A.正强化

・B.负强化

•C.消退

•D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

96、奥苏伯尔将学习分为机械学习与()

・A.意义学习

・B.策略学习

•C.概念学习

・D.技能学习

答案：A

本题解析：暂无解析

97、提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是()

,A.苏格拉底

•B.柏拉图

・C.亚里士多德

・D.卢梭

答案：B

本题解析：暂无解析

98、我国最早规定义务教育阶段的学制是()

•A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸卯学制

D.壬戌学制

答案：A

本题解析：暂无解析

9%"一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特，，，这实质上体现了下面哪个理论的观点？（）

・A.认知主义学习观

・B.行为主义学习观

・C.建构主义学习观

•D.人本主义学习观

答案：C

本题解析：暂无解析

100、"孟母三迁"终使孟子成才，能够有效解释该现象的心理学理论是（）

•A.认知学习理论

•B.社会学习理论

・C.人本主义理论

・D.建构主义理论

答案：B

本题解析：暂无解析

101、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法

属于（）«

•A.正强化

•B.负强化

•C.消退

•D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

102.裴斯泰洛齐说："为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻

炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。"这句话反映了（）。

•A.社会本文的教育目的论

•B.教育无目的论

・C.个体本位的教育目的论

•D.效能主义的教育目的论

答案：C

本题解析：暂无解析

103、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（）。

•A.认知策略

•B.元认知策略

・C.管理策略

•D.复述策略

答案：B

本题解析：暂无解析

104,有的人判断客观事物时，容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于()。

,A.场依存型

•B.场独立型

•C.冲动型

•D.外向型

答案：A

本题解析：暂无解析

105、综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和()

•A.服务性

・B.目的性

•C.生成性

•D.社会性

答案：C

本题解析：暂无解析

106.我国中小学中常用的基本教学方法是()

•A.讲授法

•B.演示法

•C.参观法

・D.练习法

答案：A

本题解析：暂无解析

107、我国首次提出义务教育的学制是()

•A.壬寅学制

•B.癸卯学制

•C.壬子癸丑学制

・D.壬戌学制

答案：B

本题解析：暂无解析

108、道德包括三种成分，道德认知、道德情感和道德行为，那么你认为责任感和义务感属于()。

•A.道德认知

•B.道德情感

•C.道德行为

•D.道德观念

答案：B

本题解析：暂无解析

109、道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是。

・A.道德信念

・B.道德理想

•C.道德情操

•D.道德行为

答案：D

本题解析：暂无解析

110、我国最早规定义务教育阶段的学制是（）

・A.壬寅学制

•B.癸卯学制

・C.壬子癸卯学制

•D.壬戌学制

答案：A

本题解析：暂无解析

111、最早系统阐述科学教育思想，并明确构建教育学体系的是（）。

・A.夸美纽斯

・B.赫尔巴特

•C.康德

•D.杜威

答案：B

本题解析：暂无解析

112、校本课程是（）的课程。

•A.国家规定

・B.学校规定

•C.学校安排

•D.学校教师开发

答案：D

本题解析：暂无解析

113、奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是（）

•A.智慧学习

・B.意义学习

•C.上位学习

・D.下位学习

答案：B

本题解析：暂无解析

"4、学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解，并在特定的问

题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是（）

•A.发现学习

・B.迁移学习

・C.自上而下的学习

•D.自下而上的学习

答案：C

本题解析：暂无解析

115、发现式教学方法的最大缺点是()。

•A.会导致学生注意力分散

•B.会导致学生机械学习

・C.不利于发展学生的智力

•D.太耗费时间

答案：D

本题解析：暂无解析

116、奥苏伯尔将学习分为机械学习与()

•A.意义学习

・B.策略学习

•C.概念学习

・D.技能学习

答案：A

本题解析：暂无解析

117、裴斯泰洛齐说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻

炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了()。

・A.社会本文的教育目的论

•B.教育无目的论

・C.个体本位的教育目的论

・D.效能主义的教育目的论

答案：C

本题解析：暂无解析

118、"榜样的力量是无穷的"，这一观点与下面哪位心理学家的看法异曲同工?()

•A.布鲁纳

•B.班杜拉

•C.布鲁姆

•D.斯金纳

答案：B

本题解析：暂无解析

119.诊断性评价的目的是()

•A.改进教学

•B.了解学生

•C.评定成绩

•D.分班分组

答案：B

本题解析：暂无解析

120、因材施教原则的精神实质是教师在教学中要。

・A.针对学生的实际情况

・B.采用不同的教学方法

•C.根据不同的教材

•D.设置不同的专业、学科

答案：A

本题解析：暂无解析

121、我国第一部论述教育、教学问题的著作是()

・A.《论语》

・B.《学记》

•C.《大学》

・D.《中庸》

答案：B

本题解析：暂无解析

122、对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。

・A.宏观的

•B.间接的

•C.一般的

•D.特殊的

答案：D

本题解析：暂无解析

123、奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是()

•A.智慧学习

•B.意义学习

•C.上位学习

•D.下位学习

答案：B

本题解析：暂无解析

124、提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教

育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()

•A.赫尔巴特

•B.杜威

•C.福禄培尔

•D.裴斯泰洛齐

答案：D

本题解析：暂无解析

125、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法

属于()。

・A.正强化

•B.负强化

•C.消退

・D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

126、我国最早规定义务教育阶段的学制是。

•A.壬寅学制

•B.癸卯学制

•C.壬子癸卯学制

・D.壬戌学制

答案：A

本题解析：暂无解析

127、根据弗洛伊德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是()

•A.肛门期

・B.器官期

C.潜伏期

D.生殖期

答案：B

本题解析：暂无解析

128、裴斯泰洛齐说：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻

炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了()。

・A.社会本文的教育目的论

•B.教育无目的论

・C.个体本位的教育目的论

・D.效能主义的教育目的论

答案：C

本题解析：暂无解析

129、课程是人的各种自主性活动的总和，学习者通过与活动对象的相互作用而实现自身各方面

的发展。这种观点认为()。

•A.课程即学科

B.课程即经验

・C.课程即活动

・D.课程即文化的再生产

答案：C

本题解析：暂无解析

130、有的人判断客观事物时，容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于()。

・A.场依存型

•B.场独立型

•C.冲动型

•D.外向型

答案：A

本题解析：暂无解析

131、贾德所作的著名的水下击靶实验证明的是()。

•A.智力技能中规则的迁移

・B.陈述性知识的迁移

C.动作技能的迁移

D.认知策略的迁移

答案：A

本题解析：暂无解析

132、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是()。

・A.学生与教师

•B.教育行政部门

・C.教学内容

•D.教学媒体和教学环境

答案：B

本题解析：暂无解析

133、奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是()

・A.智慧学习

•B.意义学习

•C.上位学习

D.下位学习

答案：B

本题解析：暂无解析

134、我国最早的教学理论著作是()

A.《大学》

B.《论演说家的教育》

C.《论语》

D.《学记》

答案：D

本题解析：暂无解析

135、国子学产生于下列哪个朝代？()

•A.西晋

B.东晋

C.南朝

•D.北朝

答案：A

本题解析：暂无解析

136、整个教育制度的核心组成部分是()

・A.国民教育制度

•B.义务教育制度

・C.学校教育制度

・D.成人文化教育机构

答案：C

本题解析：暂无解析

137、提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教

育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()

•A.赫尔巴特

•B.杜威

•C.福禄培尔

•D.裴斯泰洛齐

答案：D

本题解析：暂无解析

138、道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是()

•A.道德信念

・B.道德理想

・C.道德情操

•D.道德行为

答案：D

本题解析：暂无解析

139、对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。

•A.宏观的

•B.间接的

•C.一般的

•D.特殊的

答案：D

本题解析：暂无解析

140、我国最早规定义务教育阶段的学制是()

•A.壬寅学制

•B.癸卯学制

•C.壬子癸卯学制

・D.壬戌学制

答案：A

本题解析：暂无解析

141＞某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应，这种现象是()

•A.正强化

•B.负强化

•C.塑造

•D,惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

142、我国最早的教学理论著作是()

・A.《大学》

・B.《论演说家的教育》

•C.《论语》

•D.《学记》

答案：D

本题解析：暂无解析

143、我国最早规定义务教育阶段的学制是()

・A.壬寅学制

・B.癸卯学制

・C.壬子癸卯学制

・D.壬戌学制

答案：A

本题解析：暂无解析

144、"榜样的力量是无穷的"，这一观点与下面哪位心理学家的看法异曲同工?()

・A.布鲁纳

•B.班杜拉

•C.布鲁姆

•D.斯金纳

答案：B

本题解析：暂无解析

145、发现式教学方法的最大缺点是()。

•A.会导致学生注意力分散

・B.会导致学生机械学习

・C.不利于发展学生的智力

•D.太耗费时间

答案：D

本题解析：暂无解析

146、我国首次提出义务教育的学制是()

•A.壬寅学制

・B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

・D.壬戌学制

答案：B

本题解析；暂无解析

147、贾德所作的著名的水下击靶实验证明的是()。

•A.智力技能中规则的迁移

・B.陈述性知识的迁移

•C.动作技能的迁移

・D.认知策略的迁移

答案：A

本题解析：暂无解析

148、提出最近发展区的教育家是()

•A.杜威

B.维果茨基

C卢梭

D.赫尔巴特

答案：B

本题解析：暂无解析

149、最早系统阐述科学教育思想，并明确构建教育学体系的是()。

・A.夸美纽斯

•B.赫尔巴特

•C.康德

•D.杜威

答案：B

本题解析：暂无解析

150、综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和()

•A.服务性

•B.目的性

•C.生成性

•D.社会性

答案：C

本题解析：暂无解析

151,下面不属于创造性思维的主要特征的是()

•A.流畅性

•B.变通性

•C.适应性

•D.独特性

答案：C

本题解析：暂无解析

152、奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是()

・A.智慧学习

•B.意义学习

・C.上位学习

•D.下位学习

答案：B

本题解析：暂无解析

153、对人的身心发展来说，学校教育是一种()环境。

•A.宏观的

•B.间接的

•C.一般的

・D.特殊的

答案：D

本题解析：暂无解析

154、皮亚杰对道德认知的研究方法是()。

•A.道德两难故事

•B.守恒实验

•C.沙盘游戏

・D.对偶故事法

答案：D

本题解析：暂无解析

155、马克思说："搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间

的鸿沟是分工掘成的，”这一论断说明()

•A.遗传素质最终决定人的发展

・B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

・C.遗传素质具有差异性

•D.遗传素质对人的发展不起作用

答案：B

本题解析：暂无解析

156、我国最早的教学理论著作是()

・A.《大学》

•B.《论演说家的教育》

・C.《论语》

・D.《学记》

答案：D

本题解析：暂无解析

157、诊断性评价的目的是()

•A.改进教学

•B.了解学生

•C.评定成绩

・D.分班分组

答案：B

本题解析：暂无解析

158、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是()。

•A.学生与教师

•B.教育行政部门

•C.教学内容

•D.教学媒体和教学环境

答案：B

本题解析：暂无解析

159、课程是人的各种自主性活动的总和，学习者通过与活动对象的相互作用而实现自身各方面

的发展。这种观点认为()。

•A.课程即学科

・B.课程即经验

C.课程即活动

D.课程即文化的再生产

答案：C

本题解析：暂无解析

160、"孟母三迁"终使孟子成才，能够有效解释该现象的心理学理论是()

・A.认知学习理论

•B.社会学习理论

・C.人本主义理论

•D.建构主义理论

答案：B

本题解析：暂无解析

161、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法

属于()。

•A.正强化

B.负强化

・C.消退

•D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

162、我国第一部论述教育、教学问题的著作是()

•A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

•D.《中庸》

答案：B

本题解析：暂无解析

163、国子学产生于下列哪个朝代？()

・A.西晋

•B.东晋

•C.南朝

•D.北朝

答案：A

本题解析：暂无解析

164、道德包括三种成分，道德认知、道德情感和道德行为，那么你认为责任感和义务感属于()。

・A.道德认知

・B.道德情感

・C.道德行为

•D.道德观念

答案：B

本题解析：暂无解析

165、我国中小学中常用的基本教学方法是。

•A.讲授法

•B.演示法

•C.参观法

・D.练习法

答案：A

本题解析：暂无解析

166、提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教

育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是()

•A.赫尔巴特

•B.杜威

,C.福禄培尔

•D.裴斯泰洛齐

答案：D

本题解析：暂无解析

167、马克思说："搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间

的鸿沟是分工掘成的，”这一论断说明()

・A.遗传素质最终决定人的发展

•B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

•C.遗传素质具有差异性

•D.遗传素质对人的发展不起作用

答案：B

本题解析：暂无解析

168、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是()。

・A.学生与教师

・B.教育行政部门

・C.教学内容

・D.教学媒体和教学环境

答案：B

本题解析：暂无解析

169、有的人判断客观事物时，容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于()。

・A.场依存型

•B.场独立型

•C.冲动型

•D.外向型

答案：A

本题解析：暂无解析

170、诊断性评价的目的是()

•A.改进教学

・B.了解学生

,C.评定成绩

,D.分班分组

答案：B

本题解析：暂无解析

171、奥苏伯尔将学习分为机械学习与()

・A.意义学习

•B.策略学习

・C.概念学习

•D.技能学习

答案：A

本题解析：暂无解析

172、学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解，并在特定的问

题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是()

•A.发现学习

・B.迁移学习

・C.自上而下的学习

•D.自下而上的学习

答案：C

本题解析：暂无解析

173、提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是()

•A.苏格拉底

•B.柏拉图

・C.亚里士多德

•D.卢梭

答案：B

本题解析：暂无解析

174、马克思说："搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间

的鸿沟是分工掘成的，”这一论断说明()

•A.遗传素质最终决定人的发展

・B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

•C.遗传素质具有差异性

・D.遗传素质对人的发展不起作用

答案：B

本题解析：暂无解析

175、我国第一部论述教育、教学问题的著作是()

・A.《论语》

•B.《学记》

・C.《大学》

•D.《中庸》

答案：B

本题解析：暂无解析

176、活动课程论的代表人物是()

A.孔子

B.杜威

・C.赫尔巴特

•D.布鲁纳

答案：B

本题解析：暂无解析

177、我国中小学中常用的基本教学方法是()

・A.讲授法

•B.演示法

C.参观法

•D.练习法

答案：A

本题解析：暂无解析

178、道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是()

•A.道德信念

・B.道德理想

C.道德情操

D.道德行为

答案：D

本题解析：暂无解析

179、“不愤不启，不俳不发”主要阐明的教学原则是()

A.启发式原则

•B.科学性原则

•C.理论联系实际原则

•D.巩固性原则

答案：A

本题解析：暂无解析

180、下面不属于创造性思维的主要特征的是()

•A.流畅性

B.变通性

•C.适应性

•D.独特性

答案：C

本题解析：暂无解析

181、提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是()

・A.苏格拉底

•B.柏拉图

C.亚里士多德

•D.卢梭

答案：B

本题解析：暂无解析

182、"一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特"，这实质上体现了下面哪个理论的观点？()

・A.认知主义学习观

・B.行为主义学习观

•C.建构主义学习观

・D.人本主义学习观

答案：C

本题解析：暂无解析

183、我国最早规定义务教育阶段的学制是()

・A.壬寅学制

・B.癸卯学制

•C.壬子癸卯学制

•D.壬戌学制

答案：A

本题解析：暂无解析

184、马克思说："搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间

的鸿沟是分工掘成的，”这一论断说明()

・A.遗传素质最终决定人的发展

•B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

•C.遗传素质具有差异性

・D.遗传素质对人的发展不起作用

答案：B

本题解析：暂无解析

185、诊断性评价的目的是()

•A.改进教学

・B.了解学生

・C.评定成绩

•D.分班分组

答案：B

本题解析：暂无解析

186、国子学产生于下列哪个朝代？()

•A.西晋

・B.东晋

・C.南朝

•D.北朝

答案：A

本题解析：暂无解析

187、学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解，并在特定的问

题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是()

A.发现学习

・B.迁移学习

・C.自上而下的学习

•D.自下而上的学习

答案：C

本题解析：暂无解析

188、道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是()

•A.道德信念

・B.道德理想

・C.道德情操

•D.道德行为

答案：D

本题解析：暂无解析

189、我国首次提出义务教育的学制是()

・A.壬寅学制

•B.癸卯学制

・C.壬子癸丑学制

・D.壬戌学制

答案：B

本题解析：暂无解析

190、"榜样的力量是无穷的"，这一观点与下面哪位心理学家的看法异曲同工?()

•A.布鲁纳

•B.班杜拉

•C.布鲁姆

•D.斯金纳

答案：B

本题解析：暂无解析

191、我国首次提出义务教育的学制是()

•A.壬寅学制

•B.癸卯学制

•C.壬子癸丑学制

•D.壬戌学制

答案：B

本题解析：暂无解析

192、道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是。

・A.道德信念

・B.道德理想

•C.道德情操

D.道德行为

答案：D

本题解析：暂无解析

193、提出最近发展区的教育家是()

•A.杜威

・B.维果茨基

・C.卢梭

•D.赫尔巴特

答案：B

本题解析：暂无解析

194、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法

属于()。

•A.正强化

•B.负强化

•C.消退

•D.惩罚

答案：B

本题解析：暂无解析

195、校本课程是()的课程。

•A.国家规定

•B.学校规定

•C.学校安排

•D.学校教师开发

答案：D

本题解析：暂无解析

196、奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是()

•A.智慧学习

•B.意义学习

・C.上位学习

•D.下位学习

答案：B

本题解析：暂无解析

197、皮亚杰对道德认知的研究方法是()。

•A.道德两难故事

•B.守恒实验

•C.沙盘游戏

・D.对偶故事法

答案：D

本题解析：暂无解析

198、我国第一部论述教育、教学问题的著作是()

•A.《论语》

・B.《学记》

•C.《大学》

•D.《中庸》

答案：B

本题解析：暂无解析

199、综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和（）

•A.服务性

•B.目的性

•C.生成性

•D.社会性

答案：C

本题解析：暂无解析

200、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了（）。

,A.认知策略

B.元认知策略

C.管理策略

,D.复述策略

答案：B

本题解析：暂无解析

201、"一千个人看小说，就有一千个哈姆雷特”，这实质上体现了下面哪个理论的观点？（）

•A.认知主义学习观

•B.行为主义学习观

・C.建构主义学习观

•D.人本主义学习观

答案：C

本题解析：暂无解析

202、奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是（）

•A.智慧学习

・B.意义学习

•C.上位学习

•D.下位学习

答案：B

本题解析：暂无解析

203、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是（）。

•A.学生与教师

・B.教育行政部门

・C.教学内容

•D.教学媒体和教学环境

答案：B

本题解析：暂无解析

204、综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和()

•A.服务性

B.目的性

•C.生成性

•D.社会性

答案：C

本题解析：暂无解析

205、皮亚杰对道德认知的研究方法是()。

•A.道德两难故事

•B.守恒实验

C.沙盘游戏

•D.对偶故事法

答案：D

本题解析：暂无解析

206、学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解，并在特定的问

题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是()

•A.发现学习

・B.迁移学习

・C.自上而下的学习

•D.自下而上的学习

答案：C

本题解析：暂无解析

207、下面不属于创造性思维的主要特征的是()

•A.流畅性

•B.变通性

・C.适应性

•D.独特性

答案：C

本题解析；暂无解析

208、整个教育制度的核心组成部分是()

•A.国民教育制度

・B.义务教育制度

•C.学校教育制度

・D.成人文化教育机构

答案：C

本题解析：暂无解析

209、最早系统阐述科学教育思想，并明确构建教育学体系的是()。

・A.夸美纽斯

•B.赫尔巴特

C.康德

D.杜威

答案：B

本题解析：暂无解析

210、建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与()

•A.能动性

•B.主体性

・C.可迁移性

•D.情境性

答案：D

本题解析：暂无解析

211、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用了()。

•A.认知策略

•B.元认知策略

•C.管理策略

・D.复述策略

答案：B

本题解析：暂无解析

212、校本课程是()的课程。

•A.国家规定

・B.学校规定

•C.学校安排

•D.学校教师开发

答案：D

本题解析：暂无解析

213、活动课程论的代表人物是()

・A.孔子

•B.杜威

•C.赫尔巴特

•D.布鲁纳

答案：B

本题解析：暂无解析

214、课程是人的各种自主性活动的总和，学习者通过与活