2023版高三一轮总复习语文教案：板块2 3 读文指导　读懂文本才能准确答题

读更匣读懂文本才能准确答题

-就现代诗歌而言，考场要求能用5〜8分钟的时间对其有整体性的把握，因

此，在速读时，要着重关注其意象、内容、手法、情感等。在复习时应有意识

地加强训练，还可结合积累的古代诗歌鉴赏的知识，灵活应对各类题型，弥补

这方面的短板。总之，只有平时有意识地训练快速阅读，才能在考场上成竹在

胸。

(教师用书独具)

口M掌握必备知识

(一)现代诗歌及其分类

现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”以来的诗歌。它是适应时代的要求,

以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体

诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。

现代诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种

类。

1.按照表达方式分类

(1)叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情

的歌唱方式来表现。史诗、故事诗等都属于这一类。

(2)抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想情感来反映社会生活，不要求描

述完整的故事情节和人物形象。抒情诗侧重直抒胸臆、借景抒情，优秀的抒情

诗往往激荡着时代的旋律。

2.按照音韵格律和结构形式分类

(1)格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字

数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。

(2)自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定

格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句

式、音调都比较自由，语言比较通俗。

(3)散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和

激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不

分行，不押韵。

(4)韵脚诗：属于文学体裁的一种，顾名思义，泛指每一行诗的结尾均须押

韵，诗读起来朗朗上口，如同歌谣。

(二)现代诗歌的鉴赏角度

诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键

语句的深层含义，理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境，品味诗歌

抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段。具体来说，鉴赏现代诗歌应从四

个方面入手。

1.诗歌的形象

诗歌是通过艺术形象反映生活和抒发感情的。鉴赏诗歌必须准确把握诗歌

中的艺术形象：有些诗，通篇都通过描绘具体鲜明的形象抒发感情；有些诗，

虽然没有描绘具体形象，但能唤起读者的想象；有些诗，既描绘具体形象，又

抒发自己的思想感情……

要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多，鉴

赏时应该对众多的单个形象进行组合想象，构建整体形象；有些诗歌描绘的形

象不是实指，有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象不能单纯从字面上理

解，而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想挖掘形象的内涵。总之,

理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。

2.诗歌的语言

语言是一切文学作品的基本材料。诗歌尤其讲究语言的运用，因为艺术形

象的塑造、意境的营造，以及情感的传达，都要借助语言。诗歌的语言要求用

最简洁的词句传达尽可能丰富的内容，这就使诗歌语言形成了凝练、含蓄、跳

跃性强的特点。相对而言，现代诗用白话写成，且较少用典，字面上较旧体诗

容易把握。但是，要正确评价一首诗，还是要反复朗诵，尽力揣摩，并抓住饱

含作者深情的词语仔细品味其深层含义。

3.诗歌的表达技巧

现代诗歌的表达技巧主要包括修辞手法、表达方式和表现手法，修辞手法

主要有拟人、比喻、夸张、借代等，表达方式主要包括描写、抒情等，表现手

法主要包括动静结合、以小见大、虚实结合、衬托等。对诗歌表达技巧的深入

了解，是鉴赏现代诗歌的重要一环。

4.诗歌的思想感情

诗歌一般是用来抒情言志的，鉴赏时必须深切体会诗歌的感情内涵。具体

地讲，就是要从诗歌的形象、意境中体会作者的感情。有些诗歌的思想感情是

通过比喻、象征意义来体现的，理解这类诗歌的思想感情，就要展开联想和想

象，准确把握诗歌形象的内涵，以便加深对感情的理解。诗歌总要反映一定的

时代生活，理解诗歌的感情不能忽略时代特征，同一题材的作品，由于诗人的

理想志趣、生活经历、所处时代不同，会表现出不同的思想感情。理解诗歌的

感情还要顾及诗歌的类别、风格、流派等因素。

W熟知读文技法

现代诗歌“4步读文法”

第一步：知人论世，了解背景

了解作者的生平、思想和流派，以及作品的时代背景、写作背景，是我们

理解和鉴赏诗作的钥匙。对作者、背景有了较明确的认识，能够使读者从整体

上感知、领悟全诗的内容，对作品给予客观而又全面的分析评价。

第二步：咀嚼语言，把握形象

咀嚼诗歌语言，把握住诗歌中出现的形象，才能分析出诗歌所创造的意境

和表达的情感。咀嚼诗歌的语言主要有两个作用，一是鉴赏诗歌的语言美，二

是从语言中把握诗歌中出现的形象。

第三步：体味意境，领悟感情

要想准确地理解并鉴赏诗歌，必须从整体上把握诗的意境。而诗歌的意境

是由意象构成的，所以体味意境必须先领悟意象。由“象”到“境”，都是可

观的，关键是要捕捉“象”和“境”里面蕴含的“意”，这就需要我们领悟诗

歌所抒发的思想感情。

第四步：分析艺术，鉴赏手法

诗歌的形象性、抒情性很强，因此，诗歌中的表现手法也很丰富。有词语

选用、句式选用方面的，有章法、结构方面的，有角度和人称方面的，有表现

手法方面的，有修辞手法方面的，等等。不了解这些，就不可能对诗歌进行深

层次的分析。

［读文通法示范］

I考题原文I-I读文过程I

阅读下面的诗歌，完成1〜4题。（16分）

黄河落日

李瑛

等了五千年

才见到这庄严的一刻

在染红一座座黄土塘之后

太阳，风风火火

望一眼涛涌的漩涡

终于落下了

辉煌的、凝重的

沉入滚滚浊波

淡了，帆影

远了，渔歌

此刻，大地全在沉默

凝思的树，严肃的鹰

倔强的陡峭的土壁

蒿艾气息的枯黄的草色

只有绛红的狂涛

长空下，站起又沉落

九万面旌旗翻卷

九万面肇鼓云锣

一齐回响在重重沟壑

颤动的大地

竟如此惊心动魄

醉了，洪波

亮了，雷火

辛勤地跋涉了一天的太阳

坐在大河上回忆走过的路

历史已成废墟

草滩，燔火

峥噪的山，固执的

裸露着筋络和骨骼

黄土层沉积着古东方

一个英雄民族的史诗和传说

远了，马鸣

断了，长戈

如血的残照里

只有雄浑沉郁的唐诗

一个字一个字

像余烬中闪亮的炭火

和浪尖跳荡的星星一起

在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁

»第一步：知人论世，了解背景

李瑛的诗作善于从小处落笔，从具体的局部生活现象入手，努力揭示其中

蕴含的时代色彩和时代内容。对生活现象的特征，尤其是对自然景色有敏锐细

腻的感受力，他善于以鲜丽的形象寄托雄阔的情思，以柔婉的抒情突现刚健的

思想力量。

第二步：咀嚼语言，把握形象

这首诗善于选取意象，作者通过黄河上的帆影、远去的渔船、沉默的大地

以及凝思的树、严肃的鹰、陡峭的土壁、蒿艾的气息、枯黄的草色、绛红的狂

涛等一系列意象，来展示黄河波澜壮阔的美。

第三步：体味意境，领悟感情

诗人为我们描绘了一幅“黄河落日”的壮丽景象，表达对祖国山川大地的

热爱之情，颂扬新中国的成立让经历过苦难沉重历史的中华民族重新崛起。

第四步：分析艺术，鉴赏手法

这首诗用象征的手法把大自然（黄土地）人格化、哲理化，讴歌深厚质朴

的东方文化，宣扬坚毅向上，百折不挠的中华民族精神。

感悟：_________________________________________________________

［试做考题（约15分钟）］

1.（理解诗歌内容）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.“在染红一座座黄土嫄之后”中“染红”一词赋予太阳动态美，同时暗

示时间的流逝，语言极为传神。

B.“辉煌的、凝重的加入滚滚浊波”形象地写出了落日沉入黄河的壮美景

象，营造了雄浑的氛围。

C.“远了，马鸣/断了，长戈”写第四节所描述的历史风云已经远去，表达

了作者对战争的反思。

D.“在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁”中“闪烁”的不仅有星星还有唐诗，形象

地写出了唐诗的辉煌灿烂。

C［C项，''表达了作者对战争的反思”错，这两句只是在客观描述历史的

风云变幻，没有对战争的反思之情。］

2.（鉴赏艺术特色）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3

分）（）

A.“等了五千年”以等待的时间之长衬托这一刻的重要性，同时为后文描

写黄河落日的壮美做铺垫。

B.“草滩，懈火/峥嵯的山，固执的/裸露着筋络和骨骼”通过实写眼前之景,

表达作者对山河的热爱之情。

C.“一个字一个字”运用反复的手法，说明唐诗字字珠矶，形象地表达了

作者对唐诗的礼赞之情。

D.诗歌第二、四节均以四个结构相似的二字词语起首，音韵和谐，给人以

回环往复之感，耐人寻味。

B［B项，“通过实写眼前之景，表达作者对山河的热爱之情”错，这里的

景物描写是虚写，主要表现的是黄河流域的沧桑巨变。］

3.（鉴赏诗歌形象）作者为什么要以“黄河落日”为题？请结合诗歌内容简

要分析。（4分）

［解析］根据诗歌，可从内容上和主题上组织答案。从内容上看，本诗主栗

描写的是黄河落日。从主题上看，第三节描绘的黄河的特点是气势磅礴，从第

一节“辉煌的、凝重的”一句可以看出落日的厚重和沧桑，再结合黄河对中华

民族的重要意义和第四节中的“一个英雄民族的史诗和传说”可以看出，写“黄