2023年高考语文上学期期中模拟评估卷（一）（上海版）（原卷版）

2023年高考语文上学期期中模拟评估卷（一）

一积累运用10分

1.按要求填空。（5分）

（1）,愁空山。（李白《蜀道难》）

（2）长太息以掩涕兮，。（屈原《离骚》）

（3）诗人的《蜀相》中高度概括了诸葛亮一生的丰功伟绩的一联是：,。

2.按要求选择。（5分）

（1）将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（3分）

在所有客现的判断之前，,得到抵触而能够从中产生

否定判断，等等。

①我们对概念进行比较

②或者为了产生特称判断而得到它们的差异性

③得到一致而能够从中产生肯定判断

④以便为了全称判断而得到同一性

A.①④③②B.①@©②C.①④②③D.③②①④

（2）学校组织“《荷花淀》课本剧“演出，你在编写水生决定报名参加地区队时众人的台词，力求台词符合

原著中人物的身份与性格。以下台词不恰当的一项是（2分）

A.同村男青年：“水生哥，我也要报名，跟着你去打鬼子！”

B.水生嫂：“你怎么总是这么积极，你走了，家里怎么办！”

C.水生父亲：“你放心，大人小孩我给你照顾，不用惦记。”

D.水生儿子：“爹，等你回来，陪我和爷爷一起去收虾篓。”

二阅读70分

（-）阅读下文，完成第3-7题。（16分）

作者的学养与编辑的修为

韩东育

①近代以来，中国人的语言系统发生了中西杂糅的现象。中式的文言和欧美的西文经混交后形成了第

三种表达方式。在这种情况下，当我们的话语结构总体上已西式化，而文言只能以成语等形式穿插其中时，

主、谓、宾、定、状、补成分的不全甚至丢失，便成为论著写作过程中的习见现象。这应该是任一期刊或

出版社的编辑在处理来稿时最为头痛的问题O

②理论生硬、概念不清和表述含混，也容易导致洋洋万言不知所云的尴尬。近现代中国的概念、范畴

和理论装置，几乎都是外来的，由于它们总能以正确和时尚的面貌出现，便自然有人甘做隔空对接的理论

倒也乐此不疲。他们弄了一大堆连其本人都未必弄懂的欧美框架，写文章时也总是设置出无数道概念隔离

墙，仿佛不如此便不足以表现作者的“体大思精

③由此我想起了一个或许与此无关的小困惑，即关于何谓“历史”的问题。所谓“历史是记载和解释作为

一系列人类进程历史事件的一门学科“，这几乎是用概念来解释概念的“概念我注意到一个小孩问“什么是

历史'’时，他父亲回答：“历史就是你来到这个世界前人类社会发生过的能够规定和影响你当下生活和未来走

向的往事。'‘它或许不够周延，但我至少听懂了。年轻时写论文，我喜欢拿代表“权威”的西方理论和学者语

录作为某个中国史研究问题的前提或结论，结果，历史本身的前提和结论反而被我蛮横地取消了。直到读

了恩格斯批判费尔巴哈的道德论时，才明白就在我夙夜标榜自己是经典作家的信仰者时，其实并没有读懂

他们的原著，也不想了解他们的语境。由此而养成的一味执念于“放之四海而皆准”的舶来权威而放弃自主思

考的思维情性，其实还意味着某种程度上的学术犯罪，因为“它是为一切时代、一切民族、一切情况而设计

出来的；正因为如此，它在任何时候和任何地方都是不适用的”。

④历史学者应该以怎样的知识结构来面对受众，显然又是一个问题。苏联碎片化的学科分类对中国学

界的影响是，中国传统的文史哲一体化格局已被乱刀寸断，轻则一分为三，重则一分为N。我的一个学生跟

我念了几年书后，只听到一场哲学家的讲演，就告诉我说他想改学哲学了，似乎哲学可以不需烦琐考证而

直奔结论。"老北大’'和“民国范”之所以不必忌言，是因为他们在接受欧风美雨洗礼前，早已拥有文史哲齐备

的综合知识结构和连类格义的问题解释能力。这是否意味着新生代的史学工作者需要在基础知识上做出适

度的复归呢？马克思所谓“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学''的说法，或许在说历史学者应该是过

往知识和历史智慧的综合掌握者和传承者，而不是单一工种的工匠。孔子是史学家、文学家、伦理学家，

还是武家、数学家、教育家抑或社会学家呢？从他曾是“礼乐射御书数''这"六艺”的教授者看，孔子应该是一

位百科全书式的教师。即便退一步，允许我们把知识的范围进一步收窄，至少也应该具备刘知几所要求的“史

家三长”，即史才、史学、史识，而“才学识”又何尝不是今天所说的“文史哲”呢？可是，有许多学术论文常

常给大家带来的烦恼是，编辑和读者在拜读那些动辄万言的大作时，不消两三行就昏昏欲睡，不忍卒读了。

这除了表明我们自己文笔不够典雅、材料不够结实和结论无所见识外，好像并不能证明历史学本身出了什

么问题。

⑤一篇有参考价值的文章，还应该内藏有该问题本身的微学术史。可编辑在审稿时却每每发现，许多

稿件不是把先行成果说得一无是处，借以凸显自己的“创新”能力，就是把学术史回顾与文章展开内容处理成

全无关联的两张皮。一个好的学术史梳理，应该是在充分吸纳和尊重先行研究的基础上再提出自己更深入

的思考而不是相反。而行文结构上的环环相扣和逻辑递进，也就自然展开于前期研究之“必要条件”和自我新

论之“充分条件'’之间了。

⑥在了解了编辑立场的同时，也需要体察作者对编辑工作所寄予的厚望。多年来，编辑队伍已整体学

者化，这是事实，毋庸讳言。但是，曾几何时，个别编辑的自律和自省，似乎也成了迫在眉睫的问题。首

先，“不懂的就是错误的“，容易堕为成见式进退稿件的潜规则。学界最喜爱的，应该是“读尽天下好文章”

的编辑不拘一格的目力和魄力，以及敢于超越自我眼界的站位和勇气。否则，当有些稿件因为编辑人员的

逼仄视野和主观好恶或黄钟毁弃或瓦釜雷鸣时，便不但有损于编辑本人的名声，久而久之还会毁掉一个好

的杂志社或出版社。其次，编辑的学养、识辨能力和职业道德，有时比刊物的所谓级别更加重要。同时，

外审制度必须要坚持，但是，外审意见不等于就是决定性意见，因为外审人员中，同气相求者有之，同类

相斥者有之，应付了事者有之，不读稿件者亦有之。在这种情况下，如果编辑本人的判断不能介入，其对

学术发展造成的负面影响是不言而喻的。

⑦学术乃天下公器，中国史学的繁荣发展，需要编辑和学人相携而行，愿我们一起努力，共同推动。

（本文有删改）

3.第②段中的“隔空对接”是指。（2分）

4.如果你有志于研究魏晋历史，以下选项最为符合本文对你的要求的是（2分）

A.使用古代汉语撰写论文

B.全面搜集魏晋史研究资料

C.提升对佛道思想的认识

D.运用前沿的西方史学理论

5.下列不能依据文意做出的一项推断是（3分）

A.现代中国人的语言表达需进一步规范化。

B.合格的编辑需要保持中立、拓宽视野。

C.要读懂某种理论，需要了解其产生语境。

D.学术进步需推翻前人研究，独创一家之首。

6.分析第④段列举孔子事例的作用。（4分）

7.本文按照“语言表达——知识结构——文献综述——编辑修为”的顺序展开阐述，分析这样安排的理由。

（5分）

（二）阅读下文，完成第8-11题。（15分）

礼拜二午睡时刻

（哥伦比亚）加西亚•马尔克斯

①火车刚从岩石隧道里开出来，就进入了一望无际、两边对称的香蕉林带。这时正是上午十一点，天

还不太热，但令人窒息的机车的煤烟不断飘进窗子里来。

②简陋的三等车厢里仅有两名乘客。母女俩都穿着褴褛的丧服，仅有的随身物件------个塑料食品袋

和一束用报纸裹着的鲜花——放在她们的座位旁，脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详。

③十二点，天热起来了。火车在一个荒无人烟的车站加足了水，继续慢腾腾地行驶着，在两个看不出

差别的小镇子上停了两次。母女俩吃饭时，火车徐徐穿过一座铁桥，又经过了一个和前两个镇子一模一样

的镇子。母女俩刚吃完饭，火车开进了另一个镇子。这个镇子比前面几个要大一些，却更凄凉。

④“你要有什么事儿，现在赶快做。“女人说，"接下来就算渴死了也别喝水，尤其不许哭。”女孩点点头。

⑤汽笛响过后，火车减低了速度停了下来。这是八月的一个礼拜二，小镇上阳光灿烂，热的像个蒸笼，

车站上空无一人。母女俩用湿漉漉的报纸把鲜花包好，下了车。快两点了，镇上的居民都睡午觉去了。从

十一点起，商店、公共机关、市立学校就关了门，要等到将近四点钟回程火车经过的时候才开门。母女俩

沿着巴旦杏树荫悄悄地走进小镇，径直朝神父的住处走去，叫门。

⑥过了好一会儿，一个又矮又胖的中年妇女探出身，小心翼翼地问：“谁啊？”“我要找神父。”女人说。

“我哥哥在睡觉。”“我有急事。”女人坚持道。她的声调平静又执拗。“你们三点以后再来吧，他才躺下五分

钟。，，“火车三点半就要开了。，，女人说。她回答简短，口气坚决，但声音温和，流露出复杂的感情。“那好吧。”

开门的女人说。

⑦客厅深处的门打开了，神父从里面走出来。“有什么要帮忙的吗？'‘他问。“借用一下公墓的钥匙。”

女人说。“天太热了。“他说，“你们可以等到太阳落山嘛。“女人默默地摇了摇头。

⑧“你们想去看哪一座墓？”他问道。“卡络斯•森特诺的墓。”女人回答说。“谁？”“卡络斯•森特诺。”

女人重复了一遍。神父还是听不明白。”就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色地说，“我

是他母亲。”

⑨神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯住神父。神父的脸刷地一下子红了。他坐到

桌旁，拿出钢笔墨水，一边询问那个女人的姓名、住址等情况，一边填表。

⑩事情发生在上礼拜一凌晨三点，那天，在细雨的淅沥声中寡妇雷薇卡太太听见有人从外边撬临街的

门。她慌忙摸黑从衣箱里拿出一支老式左轮手枪，没开灯就朝大厅走去。二十八年独身生活的恐惧感使她

不但能够想象出门在哪里，而且能够准确地知道门锁的高度。她两手举枪，闭眼，猛扣扳机。生平第一次

枪响，一切寂静。清晨，在雷薇卡太太家的门前倒卧着一具男尸。死者的鼻子被打得粉碎，他普通着装，

腰中没有系皮带，而是系着一根麻绳，光脚。镇上没人认识他是谁。

⑪“这么说他叫卡络斯•森特诺。"神父嘴里咕哝道。“卡络斯•森特诺，”那个女人说，“是我唯一的儿

子。”女人在神父的指示下胡乱地在材料上签了自己的名字。神父吁了一口气，“您从来没有试过把他引上正

道吗？”女人回答说：“他是个非常好的人。”神父看到女人和女孩根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。

⑫女人神色自如地继续说：“我告诉过他，不要偷穷人家的东西，他很听我的话。过去，他当拳击手，

常常被人打得三天起不来床。”“他不得不把牙全部拔掉了。’'女孩插嘴说。“是的。'’女人证实说，“那时，我

每吃一口饭，都像尝到礼拜六晚上她们打我儿子时的滋味。"神父说，"上帝的意志是难以捉摸的。”而后睡

意朦胧地指点母女俩怎样才能找到卡络斯•森特诺的墓地。

⑬在临街的大门打开前，神父觉察到有人把鼻子贴在纱窗上往里瞧。那是一群孩子。在这个钟点，大

街上通常没人。可是，现在不光孩子们在街上，巴旦杏树下还聚集着一群群大人。神父一看大街上乱哄哄

的反常样，顿悟，喃喃地说：“人们都知道了。”

⑭那个女人好像还不知道出了什么事。她牵着女孩，拿着鲜花，就向大门走去。

⑮“等到太阳落山再去吧！”神父说。“会把你们晒坏的。”神父的妹妹应和说，“我借给你们一把阳伞。”

⑭“谢谢。”那个女人回答说。“我们这样很好。”她牵着小女孩的手朝大街走去。

（有删改）

【注释】

①本文背景是20世纪的哥伦比亚。当时，殖民者飓风般的掠夺和政权的反复更迭使拉丁美洲国家处于极端

的贫困之中，人民除了经受着贫穷之外，个体生命没有丝毫保障。②从宗教意义而言，礼拜二是教诲日（也

称“审判日③神父不仅管理着本辖区的宗教活动，而且被奉为灵魂的“父亲”，主导世俗的道德判断。

8.第③段多次出现了对镇子的描写，请分析其作用。（3分）

9.文中划线处对女人的神态、行为等描写刻画了女人的心理变化过程，请加以赏析。（4分）

10.有人说“一个作家对现实把握的能力最突出地体现在，时间'上”。请结合《礼拜二午睡时刻》标题进行分

析。（4分）

11.复兴出版社准备出版《新女性的魅力》一书，《礼拜二午睡时刻》《玩偶之家》被选入其中的“独立人格”

一章。请结合“母亲”和“娜拉”的异同点，写一个章节导语•（4分）

（三）阅读下面作品，完成第12-14题。（8分）

临江山•送祐之①弟归浮梁

辛弃疾

钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰久

记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晚山眉样翠，秋水镜般明。

【注释】①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。

12.对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）

A.上阕“酒杯秋吸露，诗句夜裁冰”句写出了诗人劝慰祐之秋饮如同甘露的美酒，夜吟冰雪的诗句。

B.下阕前两句是虚写，回忆二人当年的快乐时光，写出往昔生活的美好。

C.词的最后两句运用了比喻的修辞手法，将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋

水的清澈明净，生动传神。

D.结尾两句通过景物描写，回答了前一句的设问，直接道出了这秀美的山水将伴你千里同行，使得情感表

达耐人寻味。

13.下列对本词风格评价贴切的一项是（1分）

A.豪放雄阔B.绮丽飘逸C.质朴清雅D.蕴藉深沉

14.这首词虽然写的是送别，却没有传统送别诗的哀伤之感，请结合全词简要赏析。（5分）

（四）阅读下文，完成第15-20题。（20分）

汤兆京传（侯方域）

①汤公名兆京，字伯闵，宜兴人也。为孝廉，有族人抵法者，赂以田，求为解之，不应。既而察其诬，

乃力为解，而却其田。壬辰，登进士第，官丰城令。丰城岩邑，公丁卒期月，立变其俗。有巨盗范绍九者，

劫掠袁、临、吉、赣之间。令之左右皆其耳目，辄捕辄先闻。公则密计，而单骑衫之，擒绍九，豫章数千

里之患以平。报最，征拜御史。

②神宗帝将杀建言御史曹学程，命公临决。公争日：“学程不当死。必杀学程，臣愿同日死。”沈相

国一贯倾其同官沈鲤大兴妖书狱，为罗织计，属会审。公独以其事坐瞰生光，狱得解。又尝特疏请福王之

国，寒夺嫡谋。

③公为人孝谨和易事父母常为孺子欢与乡人言讷讷不出口尤不与公府事。乡人皆曰：“汤公，长者。”

及居御史，则慷慨言天下事，数面折廷律。尝论柄相烦，天子谴责，同事者惶恐喘息汗下，公意气自如。

或今日谴责，而明日更言之。公父家居，叹日：“吾儿向循循书生，今乃能强项如此哉！”

④初，汤宾尹有盛名，群小欲拥戴之为相。宾尹尤鹫悍，阴制朝权。京察未垮之前一日，犹聚其党招

呼，思有所扶持。迨明，公独袖出一单于吏部堂，罗列宾尹狼戾,状。当事者错愕，公昂首日：“今察典欲

黜幽，宾尹不黜，谁当黜者？”宾尹故不识公.一日朝会，问人曰：“孰为汤伯阂？”人指示之，宾尹悚

然。既废而叹曰：“吾目中空无人，向独睹汤公意动，今果为所中矣。”

⑤先是，沈一贯欲杀天下贤士大夫，分立门户，报复私怨。传至宾尹，为高弟子，卒未及有所为而败。

其后，屡起屡仆。又四十年，至思宗任温体仁，其党始得志。则前比持之者，公力也。公以论太宰赵焕擅

权，挂冠归，病卒，年五十。后天子知其贤，常思之，赠官太仆卿。

15.写出下列加点词在句中的意思（2分）

（1）公下半期月（）（2）京察未横之前一日（）

16.为下列句中加点词选择释义正确的一项（2分）

（1）而单骑推之（）

A.遮蔽B.袭击C.抹杀D.关闭

（2）霍夺嫡谋（）

A.阻止B.罢免C.丑陋D.睡卧

17.第③段划波浪线部分有3处断句停顿，请用加以标出。（3分）

公为人孝谨和易事父母常为孺子欢与乡人言讷讷不出口尤不与公府事

18.将第④段画句翻译成现代汉语。（6分）

迨明，公独袖出一单于吏部堂，罗列宾尹狼戾状。当事者错愕，公昂首日：“今察典欲黜幽，宾尹不黜，谁

当黜者？”

19.简析第③段划线句在文中的作用。（3分）

20.根据①②③段相关事迹，概括汤兆京的主要品质，完成表格。（4分）

相关事迹汤兆京的品质

求解不应

擒范绍九

争不杀曹

面折廷帝

（五）阅读下文，完成第21-24题。（11分）

说骥

刘禹锡

①伯氏佐戎于朔隆，获良马以遗予。予不知其良也，秣之糅秋，饮之污池。厩析也，上痹而下蒸；羁

络也，缀索而续韦。其易之如此。予方病且霎，求沽于肆。肆之胆亦不知其良也，评其价六十缗。

②将剂矣，有裴氏子赢其二以求之，谓善价也，卒与裴氏。裴氏所善李生，雅挟相术，于马口尤工。

睹之周体，昭然视，听然笑，既而扑随之。且日：“久矣，吾之不靓于是也。是何柔心劲骨，奇精妍态，

宛如锵如，晔如翔如之备邪！今夫马之德也全然矣，顾其维驹藏锐于内，且秣之乖方，是用不说于常目。

须其齿备而气振，则众美灼见，上可以献帝厩，次可以鬻千金。”裴也闻言竦口。遂儆其仆，蠲其皂，筐

其恶，蜃其潼，饲以美荐，秣以多粒，起之居之，澡之报之，无分阴之怠。斯以马养,养马之至分也。居

无何，果以骥德闻。

③客有唁予以丧其宝，且讥其贸也微，予洒然目：“始予有是马也，予常马畜之。今予易是