中学2023-2024学年德育工作计划

XXXX中学2023-2024学年德育工作计划在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，全面准确深入理解和把握德育的深刻内涵和实践要求，落实立德树人根本任务，致力于培育担当民族复兴大任的时代新人。一、坚持五育融合，助力学生全面发展创新育人模式，围绕“十个特别”，坚持“五育融合”作为德育工作的突破口，积极创建“优秀的普通人”德育品牌，助力学生全面发展。1.德育常态化，重点打造“学科德育”与“学院德育”德育常态化是以“养小德”为主要目标，以习惯养成教育为载体，打造学院、年级、学校三级管理平台，引导学生“明大德”。各教研组认真研究学科育人价值，充分利用学科特点和学科思维方法，促进学生知、情、意、行和谐发展，打造“学科德育”品牌。各学院围绕学院特色，明确学院发展目标，整合主题院会系列、学院特色活动、信用建设办法、家校社协同育人等学院德育资源，深化“一院一品”品牌建设，提升学院育人品质，打造“学院德育”品牌。2.智育自主化，聚焦学生学习内驱力的激发智育自主化是以培养“学习自信”为主要目标，以学生发展指导为路径，激发学生学习内驱力。建立以学生需求为中心，教师协助指导、家长积极参与的学生发展指导平台，建立学生发展成长档案。以全员育人导师为主要力量，加强对学生的理想指导、心理指导、学业指导、生活指导、生涯指导，帮助学生学会学习，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。3.体育规范化，增强学生体质健康水平体育规范化是以增强学生健康水平为主要目标，系统构建体育与健康教育内容，突出体现“以体育人”的德育功能，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。整体性构建体育与健康教育课程。以三节体育专业技能课为实施主渠道，以每学期一次运动会为展示平台，以一节体能训练为基础，以学会至少两项体育技能为主要目标，打造“3112”体育与健康教育课程体系。完善体育俱乐部准入制度，制定体育与健康教育评价标准，以体育人。4.美育普及化，提高学生审美能力与人文素养美育普及化是以打造“三全”美育为主要目标，以艺术节等校园艺术活动为平台，以研学、志愿服务为实践途径，让学生学会欣赏美、创造美。开展美育浸润校园行动。打造校园艺术节美育活动品牌，打造传统文化浸润心灵美育实践品牌，打造“我是志愿讲解员”志愿服务品牌等系列品牌项目，以品牌建设促进美育在教育教学活动、校园文化建设中的渗透。5.劳育场景化，培养学生尊重劳动热爱劳动的优秀品质劳育场景化是发挥劳动的综合育人功能，以青苗农场为主要实践基地，让学生在劳动实践中接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。系统规划设计劳动课程。拓宽劳动教育途径，每天一次教室、宿舍劳动，每周一次校内集中劳动，周末一次家庭劳动，节假日一次社会劳动，学院青苗农场日常劳动，打造“1111N”劳动教育课程体系。制定《青岛二中分校学生劳动清单》，完善学生劳动评价办法，确保教室、宿舍劳动日常化，青苗农场劳动规范化，家庭、社会劳动多样化，形成协同育人格局。二、优化德育队伍建设，筑牢立德树人主阵地德育是一项系统工程，需要人人参与，实现多元共治，同频共振。1.成立德育中心。设立团队管理中心，具体负责学校德育工作的组织协调、队伍建设与推进工作。设立名师指导中心，坚持问题导向，以解决学院发展、学生发展中存在的问题为工作重点，为德育工作提供实践指导和研究支持。设立支部服务中心，强化党支部对年级工作的引领和助力作用，对年级德育工作开展流动式服务指导。设立学生自治中心，培养学生自主管理的意识和能力，促进学生自主发展。2.开展“普优”工程。完善导师评聘制度，不断优化导师队伍结构。促进导师例会年级化，以年级为单位剖析问题、交流情况、探讨解决策略。开展导师基本功大赛，促进导师在院会课设计、微专题研究、家校社协同等方面的能力提升，培养更多优秀导师。3.开展“普专”工程。完善专业育人导师团队的选拔和培养机制，加强对专业导师在生活指导、学业指导、生涯指导、心理指导方面的培训。优化专业育人导师工作方式方法，研究制定专业导师评价制度，让所有教职工都具备专业育人导师的能力，落实三全育人。4.开展“青苗”工程。开展“青苗计划”学生干部培训，邀请校级领导、中层干部、教师代表、优秀学长、外聘专业人员开展内容丰富的培训，切实提高学生干部的政治素养、领导智慧、管理艺术、人格魅力。落实学生干部“双培养”机制，以“自主发展，追求卓越”为理念，以价值引领为导向，培养有情怀、有智慧、能创值的学生干部。三、促进家校社协同，形成育人合力完善和优化学校德育工作，积极构建家校社协同的育人体系，凝聚德育共识，是落实立德树人根本任务的重要举措。1.优化家委会工作职能。修订《青岛二中分校家委会工作手册》，明确学校、年级、学院三级家委会工作职能与权限，明确教育教学部、爱心公益部、安全保卫部、膳食工作部、提案工作部工作要求与标准，明确家委会例会制度等。2.加强家庭教育指导。修订家长学校建设标准，建好用好家长学校，建立学院、年级、学校三级家长学校课程资源库，增强家庭教育指导的针对性。常态化开展“校园开放日”“校长面对面”等活动，倾听家长心声、交流家教经验。落实全员家访制度，开展“一生一案”家访活动，促进家校教育共振。3.提升“心·爱”家校社融合品牌建设。进一步优化品牌团队建设，组建专家、导师、心理教师、党员、家长志愿者等构成的工作队伍，切实提升家校社工作能力和水平。进一步优化家庭教育服务站工作，常态化开展公益性家庭教育指导服务和实践活动，促进学校教育向社区服务的延伸。进一步拓展品牌建设渠道，不断丰富“心·爱”家校社融合品牌内涵。四、提升校园文化建设，筑牢立德树人根本文化润其内，养德固其本。“精致活力时尚书香奋进”的校园文化赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越，凝聚力量，促进发展。1.深化文明校园创建。优化校园“一训三风”健设，明确“教风”“学风”内涵，进一步凝练校园精神文化，推动思想道德、领导班子、教师队伍、校园文化、优美环境、活动阵地六项建设全面提升。2.优化学院文化健设。明确学院制度文化，研讨制定学院院规、院训、学院公约，强化学院执行措施和目标意识。明确学院环境文化，研讨制定学院学生礼仪标准、教室环境标准。明确学院活动文化，研讨制定学院活动课程体系内容，增强学生对学院的认同感和学院凝聚力。五、筑牢校园安全底线，创建平安和谐校园1.提高安全意识，落实岗位责任。严格落实校园安全“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”原则，压实各岗位安全管理责任。调整优化学校安全员队伍，规范“三支队伍”建设，落实隐患排查和日常巡查制度。优化师生安全教育体系，丰富法治安全、网络安全、校园欺凌等安全教育的形式与内容，定期开展培训演练，提升应急处置能力。2.构建心理健康教育体系，助力学生阳光成长。进一步优化专兼职心理健康教育教师结构，加强专兼职心理健康教育教师专业培训，有针对性做好师生人文关怀和心理关爱工作。开展教师心理健康知识专题培训，不断壮大心理健康教育队伍力量。研究设立心理健康教