Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking说课课件 2023-2024学年高中英语人教版必修第二册

Unit2WILDLIFEPROTECTIONListeningandTalkingTeachingDesignContents1TeachingMaterialAnalysis2StudentAnalysis3TeachingConcepts4TeachingObjectives56TeachingProceduresTeachingimportantanddifficultpoints7TeachingReflectionTeachingConcepts核心素养统领教学评价教学途径根本任务立德树人语言能力学习能力文化意识思维品质英语学习活动观教-学-评一体化设计Textanalysis语篇类型：独白和对话03话题内容：帮助社区里的野生动物

（Helpthewildlifeinyourneighbourhood)02主题语境：人与自然01Textanalysis

本节课来自于人教版新教材必修二Unit2

WildlifeProtectionListeningandTalking.主题为“帮助社区里的动物”。本版块听力部分描述了观鸟俱乐部的几位中学生组织的一次观鸟活动，旨在激发学生的兴趣，增进学生对观鸟活动的了解，并使用beusedfor、inorderto、soasto、to、sothat、inorderthat等表示目的的语言结构进行讨论交流。语篇分析

Studentanalysis01学生的英语基础较弱，但在准备充分的情况下也敢于用英语表达。语言能力学生对本语篇的话题内容较为陌生，语篇的语言和词汇难度中等，需要在听前活动中特别处理。学习能力02学生对于观鸟活动知识了解不全面，对如何帮助身边流浪动物意识不强，需在课堂活动中加强思维引导。生活经验03Teachingobjectives学生身临其境感受观鸟的乐趣，增进对观鸟活动的认识和了解，学会保护鸟类的途径和方法;能够运用听力材料中所学习的表达做事目的和意图的语言谈论青少年如何力所能及地帮助身边的野生动物;引导学生关爱身边需要帮助的野生动物，用实际行动为当地动物保护贡献自己的力量。学习理解应用实践迁移创新Teachingimportantanddifficultpoints

引导学生正确运用beusedfor,inorderto,soasto,to,sothat,inorderthat等语言结构来表达做事的目的和意图。教学重难点

Teachingprocedures:BeforeListening设计意图

Warmup-enjoyavideoPrelistening-Ex.1，2onP19theequipmentforbirdwatching（camera/binoculars/telescope/...)1.Matchthewordswiththepictures.2.Choosetherightendingforeachsentence.由视频引出主题birdwatching。任务1用图片形象直观地展示词汇所指的物品，帮助学生建立词形和意义的联系，扫除生词障碍。 任务2选择正确的功能意念项目完成句子，让学生归纳总结表目的的语言表达方式，为学生在听中理解和听后运用本单元的功能意念项目做好准备。活动层次：理解与感知Teachingprocedures:While

listening设计意图

Task1:Listenandanswerthequestions.1.Whoaretheteenagers?2.Wherearethey?3.What-arethey-doing?4.Whyaretheydoingit?Task2:Listenagainandusethephrasesyouheartofillintheblanks.活动层次：获取与梳理任务1聚焦人物身份、地点、事件和活动目的等关键信息，使学生在完成任务的同时，对所听内容有整体的了解。任务2是听写填空活动，旨在使学生在实际口头语言交际中感知功能意念项目的意义和运用，进一步深化对该功能项目的理解，为后续的口语表达储备语言素材。Teachingprocedures:Talking设计意图

活动层次：内化与运用Talking是口语表达活动，引导学生关照身边需要帮助的野生动物，和同伴交流它们需要哪些帮助以及如何满足它们的需求。鼓励学生集思广益，想出各种措施，包括但不限于提供饮食和住所，如利用网络平台动员更多的志愿者参与救助活动。Thinkofotherwildlifeinyourneighbourhoodandtheirneeds.Whatcanyoudotocareforthem?Discusstheirneedsandsolutionsingroups.Teachingprocedures:Homework设计意图

多元化的作业选择

促进学生个性发展知识的迁移,学以致用1.项目(Project):小组为单位，为所在社区设计一个流浪动物救助中心，说明该中心要为流浪动物做的事情和这样做的目的。2.邀请家人或朋友本周末前往飞来湖观鸟，活动后和全班分享此次观鸟经历。Teachingprocedures:BlackboardDesign