中班语言教案：小树与泥娃娃教案及教学反思

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中班语言教案：小树与泥娃娃教案及教学反思

【设计意图】

沙是大自然赠与孩子的礼物，喜爱玩沙是每个孩子的天性。通过一些作品，可以援助孩子倾听与感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活动中，通过小树与沙子的对话，使幼儿感受风沙对人类的影响，特别是我们南方的幼儿对沙尘暴现象一般比较生疏，可能缺乏相关的阅历，但这种现象与我们的生活休戚相关，通过此次活动，使幼儿知道树木能防沙，从而激发孩子们的环保意识。

【活动目标】

1.理解图意，大胆表达自己的想法。

2.初步感知树和泥土的关系，了解沙尘暴对环境的影响。

3.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

4.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

【活动重点】

了解树木能防沙，要爱惜树木。

【活动难点】

完整讲解并描述图意。

【活动预备】

1.条件允许，可下载有关沙尘暴的视频。

2.泥娃娃与树木做伙伴;工人砍树;泥土流失;沙尘暴图片各一张。

【活动过程】

(一)用回忆引出故事

1.(说说泥娃娃的伙伴)

2.师：蚯蚓是泥娃娃的好伙伴，小伙伴知道这是为什么吗?

泥娃娃还有一个好伙伴是树!小伙伴知道为什么吗?

3.幼儿讲解并描述自己的想法。

4.师：泥娃娃失去了树伙伴会怎样呢?

5.幼儿说说自己的猜想。

(二)自主阅读图片，理解图意。

1.(幼儿观看相关图片。)

师：泥娃娃与它的树伙伴发生了什么事?我们一起来看看吧!

2.(沟通自己的发觉)

师：这个故事里有什么?;本文.来源：;发生了什么事情?

(三)幼儿逐幅观测，大胆表述画面的内容。

1.(观测，讲解并描述第一幅图片)

师：图片上有谁?它们在干什么?你觉得它们心情怎么样?为什么?

(幼儿回答后，请幼儿两两结伴演一演)

2.(观测，讲解并描述第二幅图片)

师：有一天，发生了什么事情?小树，泥娃娃怎么了?

(幼儿回答后，师幼合作演一演。)

3.(观测，讲解并描述第三幅图片)

师：失去树伙伴的泥娃娃有什么改变?你们想一想，为什么说泥娃娃和树是好伙伴呢?

师小结：泥娃娃又怕风雨又怕烈日，好在他们有树伙伴。树伙伴就像一把巨大的伞为泥娃娃遮风避雨，泥娃娃那么每天都会为大树按摩长长的树根，还给它补充水分，这样树伙伴就会越长越大。

4.(观测，讲解并描述第四幅图片)

师：城市发生了什么可怕的事?人们怎么了?为什么会有沙尘暴?

(四)完整讲解并描述图意，了解沙尘暴的危害。

1.老师与幼儿合作，完整讲解并描述图意。

2.师：怎样才能不让沙尘暴涌现?

3.幼儿讲解并描述。

4.老师总结：多种树，爱惜树可减削沙尘暴涌现的机会。

活动延伸：

1.组织幼儿给幼儿园的小树浇水，制**护小树的宣扬牌。

2.把幼儿用书放在阅读区供幼儿继续阅读和讲解并描述。

【教学反思】

社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培育幼儿爱惜树木，爱惜精美环境的良好习惯。我设计了《小树与泥娃娃》这一活动，爱惜树木是每个幼儿都能做到的事，但有的幼儿有意无意的做一些不文明的事，通过活动加强他们的环境意识，创设了一个使幼儿感受到"美'并且避开了单一呆板的言语说教。为每一个幼儿提供参与集体活动的机会，并让幼儿明白爱惜树木的道理，懂得树木对环境爱护的