生物人教版七年级上册《开花与结果-花的结构》教学设计_第1页
生物人教版七年级上册《开花与结果-花的结构》教学设计_第2页
生物人教版七年级上册《开花与结果-花的结构》教学设计_第3页
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文档简介

《开花与结果》教学设计一．教材分析本章讲述的是被子植物的一生：包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上，认识植物的开花、结果的过程。从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成。为了让学生更好的理解“传粉和受精”，本节内容重点学习花的结构，通过让学生解剖花的各个部分，具体的认识、熟悉花的各个结构，为后面的学习打下基础。二．学情分析花是生活中随处可见的植物，学生都接触过花，对探究花的内部结构有浓厚的兴趣。学生有一定的动手操作能力，本实验可进一步提高学生的动手能力，特别是解剖动植物，使用显微镜的能力。三．教学目标(1)知识与技能识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。(2)过程与方法通过解剖和观察花的基本结构，认识花的主要部分。(3)情感态度与价值观通过学习“花的结构及其主要功能”的知识，使学生树立“生物体结构与功能相适应”的辩证观点。四．教学设计思路学生利用桃花模型认识了花的基本结构后，尝试自己解剖花，进一步识别花的各个部分，认识到雌蕊和雄蕊的重要性，然后师生合作制作花粉培养基，模拟雌蕊柱头黏液环境，促进花粉萌发，学生于显微镜下观察花粉萌发的过程。五．教学过程.教师利用桃花模型，由外到内的向学生介绍桃花的各个结构。.学生以小组合作的方式，按照由外到内的顺序，利用镊子依次摘下萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊。.学生尝试用镊子夹开花药，利用放大镜观察花药中花粉。.学生用刀片纵向剖开子房，利用放大镜观察子房中胚珠。.教师讲解完培养基的制作方法后，师生共同完成花粉培养基的制作。.教师指导学生将培养基滴到载玻片上，待培养基凝固后，均匀涂抹上花粉。.于室温下，置于暗处培养3h。.利用显微镜在10x10倍下，定性观察花粉萌发率和花粉管长度。.学生讨论，交流，表达，教师释疑。.教师利用多媒体视频，进一步展示花的结构，传粉和受精过程，来强化学生认知。六．实验教学效果与反思本实验以学生为主体和中心，教师引导的方式进行，学生通过小组合作探究来独立完成实验，培养其独立思考，合作探究的能力。实验过程中，制作花粉培养基的过程比较新鲜，容易吸引学生，激起学生求知欲，丰富了学生的知识

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