第四单元检测卷 统编版语文七年级上册

第四单元检测卷(满分：120分时间：120分钟）班级______________姓名______________学号______________题号一二三总分得分一、积累运用(30分)1．默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)(1)东临碣石，eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()。(曹操《观沧海》)(2)子曰：“eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()，可以为师矣。”(《论语》)(3)君问归期未有期，eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()。eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)(4)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()。”兄女曰：“eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()。”(《世说新语》)(5)时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写：eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()，eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()。(6)读古代诗文，我们可以和古人进行一场灵魂的对话。读杜甫《江南逢李龟年》中的“eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()，eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()”，我们悟出了诗人的个人身世之悲以及对一个繁华时代落幕的慨叹；读李益《夜上受降城闻笛》中的“eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()，eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()”，我们感受到了幽幽笛声中征人的无限思乡之愁。阅读下面的文字，完成2～4题。(10分)读书不仅可以开阔视野，还可以涵养性情。读一本好书，就像交了一位益友，可以获得人生智慧，走近伟大灵魂。chénmòɡuǎyán的牧羊人数十年如一日地坚持种树，使荒漠发生了巨大变化：________的泉眼流出淙淙的泉水，fèixū上建起了干净的农舍。白求恩不远万里来到中国，他摒弃xiáài的民族主义，对技术精益求精，对同志满腔热忱，最后不幸以身殉职。《走一步，再走一步》中父亲的人生智慧使孩子收获成长，每当面对一个________的目标，或者一个令人wèijù的情境时，孩子不再惊慌失措，而是学会迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感。语文学习，得法于课内，得益于课外，课外阅读是课内阅读的延伸和补充。每天拿出一定的时间读一点好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以________良好的精神气质。2．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)chénmòɡuǎyán()(2)fèixū()(3)xiáài()(4)wèijù()3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)A．干涸遥不可及培养B．干旱遥不可及塑造C．干旱望尘莫及塑造D．干涸望尘莫及培养4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A．语文学习，得法于课内，得益于课外，课内阅读是课外阅读的延伸和补充。B．语文学习，得法于课内，得益于课外，课外阅读是课内阅读的补充和延伸。C．语文学习，得益于课内，得法于课外，课外阅读是课内阅读的延伸和补充。D．语文学习，得益于课内，得法于课外，课内阅读是课外阅读的补充和延伸。5．学校准备开展以“书香满校园，共享读书乐”为主题的综合性学习活动。请你积极参与。(10分)(1)下表是对七年级同学阅读偏好的调查，请你根据表格内容完成题目。(4分)阅读内容人数百分比文学名著2613%武侠小说3015%时文杂志3216%卡通漫画11256%①从表中数据可以得出如下结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________②根据统计表，你对同学们的阅读建议是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)随着微博、微信等平台的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊展开正反方辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)读书怡情，读书养性。请从《朝花夕拾》(除《阿长与〈山海经〉》外)和《西游记》两本书中任选一本，仿照示例，分享读后感。(4分)示例：《朝花夕拾》中，《阿长与〈山海经〉》一篇里，善良朴实的长妈妈给儿时的鲁迅买来了他渴求已久的《山海经》，给鲁迅的童年带来别样的温情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(40分)(一)阅读下面的文字，完成6～10题。(15分)【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮《诫子书》)6．解释文中加点词语的意思。(3分)(1)非学无以广才()(2)淫慢则不能励精()(3)险躁则不能治性()7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)静以修身，俭以养德。________________________________________________________________________(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。________________________________________________________________________【乙】尔等①读书，须求识字。或曰：焉有读书不识字者？余曰：读一孝字便要尽事亲之道读一弟②字便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴③，求实致于行乎？童而习之，白首不悟，读书破万卷，只谓之不识字。(选自孙奇逢《孝友堂家训》，有删改)【注释】①尔等：你们，这里指子侄辈的人。②弟：同“悌”，敬爱兄长。③体贴：体验。8．解释文中加点词语的意思。(2分)(1)或曰()(2)莫不识此字()9．请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)读一孝字便要尽事亲之道读一弟字便要尽从兄之道10．【乙】文的主旨思想是什么？它在今天有什么现实意义？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面的文字，完成11～13题。(10分)材料一在凉爽、幽暗、静谧的树林里，浓密的树冠中不时传来几声鸟鸣，抬头就能看到祖母绿、地衣灰、暗铜黄、鳄梨绿等颜色交织在一起。这便是新喀岛典型的山地雨林，该岛是远在太平洋西南地区的狭长的热带土地，位于澳大利亚和斐济之间。岛上的大型蕨类植物公园因为园内的高大树形蕨而得名。这些树形蕨可以长到七层楼高，让整片森林笼罩在一股原始气息当中。我走的这条小径先是上坡，不久就蜿蜒向下来到溪水边。越靠近溪水，鸟儿的鸣唱也越发响亮。我来这座岛屿，是为了看到据说是世界上最聪明的鸟——新喀鸦。这是一种鸦科鸟类，这个科的鸟智慧不凡。几年前，一只叫贝蒂的新喀鸦将一段金属丝掰弯做成钩子，来钩取难以够到的食物，由于这一智慧的行为，贝蒂为人们所熟知。最近，一只绰号为“007”的新喀鸦使得这个物种再次备受瞩目，它在英国广播公司摄制的节目中大显身手，以迅捷的速度完成了一道极具挑战性的谜题，这道谜题由新西兰奥克兰大学的高级讲师亚历克斯·泰勒设置。谜题包含八个独立的步骤，由各式各样的隔间和装有棍子及石子的“工具箱”组成，相关装置全都放在桌面上。此前，“007”见过部分装置，但这些装置的组合是它首次遇到。要顺利获得放在隔间管道里的肉，“007”得按照正确的步骤解开谜题。视频中，羽色乌黑、长相帅气的“007”翩翩飞来，停在树枝上，它花了点时间审视周边状况，然后飞到另一个树枝上。这个树枝系着一条绳子，绳子末端系着一根小木棍——这小木棍就是谜题的第一步。“007”先用嘴叼住绳子，把绳子一段一段地往上拉，直到自己的喙够得着小木棍。接着它飞到桌面上，跳到装有肉的隔间旁，把小木棍插入隔间的水平洞口，想把肉扒出来。但木棍太短，它只好用这根木棍获取三个彼此分隔的箱子里的石子。“007”旁边还有一个隔间。里面有一个处于平衡位置的跷跷板，跷跷板上放着一根长木棍。这只新喀鸦把刚才收集到的石子一颗一颗地放入隔间上方的洞口。石子的重量让跷跷板向下倾斜，长木棍顺势滑出。乌鸦叼着这根木棍把之前隔间里的肉扒了出来。真是令人难以置信，这只乌鸦只花了2分30秒便完成了谜题。它的聪明在于：要完成这道谜题，需要理解工具不仅能用来获取食物，还能用来获取另外一件对最终获取食物有帮助的工具。这种借助工具获取工具的行为，即元工具使用，此前只在人类和类人猿中观察到。泰勒表示：“这意味着乌鸦能够理解工具这一抽象的概念。”而且这项任务还需要工作记忆——一种在解决问题的过程中，能够暂时(也许只有几秒钟)储存信息或思维，并且对其进行处理的能力。工作记忆使得我们在书架上找书时能够记得我们要找的是什么书，或者在掏出纸记录之前记住电话号码是什么。工作记忆是构成智力很关键的一部分，这只乌鸦显然具备这种能力。(选自珍妮弗·阿克曼《鸟类的天赋》，沈汉忠、李思琪译，有删改)材料二一只乌鸦口渴了，它来到一个水瓶前。乌鸦把喙伸进瓶口，发现里面只有一点点水，它够不到。乌鸦左顾右盼，看到地上的石子，便叼起一颗扔进瓶子，然后又叼起一颗……最后，它喝到了水。(节选自《伊索寓言》，有删改)材料三源于民间的寓言，一部分是从动物故事演化而来的。原始人靠渔猎维持生活，和动物关系密切。人类不断熟悉它们，细致观察它们的形态、习性，并通过想象赋予动物人的性格，借以展现理想，传达事理。《伊索寓言》就是根据民间流传的故事加工整理而成的。(节选自沙聪颖等主编的《儿童文学》)11．根据材料一，下列行为属于“元工具使用”的一项是()(3分)A．会挽雕弓如满月 B．直挂云帆济沧海C．谁持彩练当空舞 D．稚子敲针作钓钩12．科普作家珍妮弗·阿克曼是材料一的作者，其作品被盛赞为“以扎实的科学为基础的艺术”。结合材料，举例说明你对这一评价的认识。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．读了上面三则材料后，有同学认为寓言《乌鸦喝水》可能真有其事，并阐述了理由。如果你是那位同学，会列出哪些理由？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面的文字，完成14～17题。(15分)望天鹅蒋冬梅①他们很少说话，他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪嘁喳。②白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。③他一走进林子，仿佛能看见树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。④他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧！”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了，现在，那些鲜嫩的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。⑤这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒噪，也不在乎蚂蚁误闯入她的裤管，一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂寞。⑥他们搬进这幢房子有二十多年了，房子被粉刷成醒目的橘红色，像开在大山里的一朵百合花。他扯来电线，挂上灯，装上喇叭，除了这些和一部对讲机，再也没有现代化的物件了。⑦有时他告诉她：“今天从脚上盘过了一条蛇，你不动，它就以为你是一块木头。”有时她告诉他：“野猪来过啦，顺走一些苞米。”下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿；天晴了，院子里的稀泥地上，有几行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一口食儿就又跑出去疯。⑧他遇到过人参，小小的四品叶，在草窠里笑着。他告诉它：“要藏好了呀！”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。⑨二十年没抽过烟了，有时他疲累得浑身像散了架，真想抽上一口，可压根不可能找到一点烟丝和一支打火机。秋冬的山就是一个柴堆，出了护林站的门，永远都不能有一点火星，方圆几十里，只有他们的房顶上竖着一根烟囱。eq\o(○,\s\up1(10))他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都还好好的，就放心了。可是，有一天巡山的时候，他看到两个人正挥着斧头砍一棵大白桦树，他们已经砍出一道深深的伤口，新鲜的伤口里还散发着奶油味的清香。他连想都没想，一声怒喝就冲了上去，迎着那些拿着斧头的人，那些人举起闪着寒光的斧头想吓走他，可最后却被他死都不怕的气势吓退了。从那天夜里开始，他一连几天都守着大白桦树，像从前守着他生病的孩子。她担心坏人伤害他，可他对她说：“你见过为了保护自己的孩子而害怕的父母吗？”后来，她干脆和他一块守在大白桦树下，他不走，她也不走。⑪某天，路上响起一阵汽车喇叭声，他和她都明白，又有人来望天鹅峡谷看风景了。在护林站的屋子前面，一群人停下来，准备继续向望天鹅峡谷进发。那些人发出刺耳的声响，让他俩感到很害怕，害怕他们惊走了鸟儿，踩伤了野花；害怕他们扯过树的胳膊，把一个个白色泡沫饭盒挂在树枝上。⑫那些树好像也在收缩着，都竖着汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。那些人不停地说着望天鹅的绮丽风景，说应该开一条大路，还说要拦住溪水，建一个水厂。他们吵闹的声音在树林里回荡着，好像把整个望天鹅山脉都颤动了似的。他俩默默地听着，充满担心，再也开心不起来。⑬后来，来了一群孩子，那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开眼笑。孩子们在林子里跑着，像那些进过他们院子的动物一样欢快。孩子们舍不得弄坏一片树叶，舍不得摘下一朵花。整片森林里仿佛能听见树叶在鼓掌，花儿跟着风的鼓点开始跳舞。⑭在树林的深处，一条小溪正闪着光在奔跑。他俩舒心地笑着，像孩子一样开心。他们从来没有去过美丽的望天鹅峡谷，可他们知道，他们守着的这些树就是天鹅的羽毛，他们一直被天鹅拥在怀中。(选自《微型小说选刊》，2022年第12期，有删改)14．阅读全文，梳理护林员对林子和来到林子的人表现出的态度和反应，补全下表。(4分)相关对象护林员的态度和反应守护的林子①________________________________________________________________________砍树的两个人怒喝着冲上去，以不怕死的气势吓退砍树人。开车来的一群人②________________________________________________________________________一群孩子舒心地笑着，很开心，欢迎到来。15．第②段和第eq\o(○,\s\up1(13))段两处都写到“眉开眼笑”。请分析其中的原因。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________